《送別》這首歌是很厚重的，但是從老師們的嘴里唱出來(lái)就合理了很多。

　　可能有人覺(jué)得，學(xué)生們受不起這歌。

　　可華夏幾千年傳承里，師生之間，無(wú)非傳承與發(fā)展。

　　所謂傳承，便要繼往開(kāi)來(lái)。

　　所謂發(fā)展，勢(shì)必青出于藍(lán)。

　　如后來(lái)者能超越先賢，那對(duì)于先賢來(lái)說(shuō)，自然是極得意極快活的事情。

　　如師生之間最終能夠教學(xué)相長(zhǎng)，成為知己，無(wú)論是在何時(shí)何地都是一種佳話。

　　有人可能覺(jué)得，就當(dāng)代的大學(xué)生，每天打游戲談戀愛(ài)，他們能超越過(guò)往嗎？

　　答案是肯定的，如果不能的話，那一個(gè)國(guó)家的教育體系就太失敗了。

　　師生之間，師者，先達(dá)，是過(guò)往，生者，后學(xué)，是未來(lái)。

　　老師們送的既是自己培養(yǎng)了四年的學(xué)生，送的是自己的傳承，送的是自己的殷切期盼。

　　如此看來(lái)，過(guò)往送未來(lái)，又何必去談能否受得起呢。

　　直播間里，此時(shí)聚集了四千來(lái)號(hào)人。

　　他們光是看到“讓老師給學(xué)生唱送行歌”這個(gè)事就已經(jīng)覺(jué)得很有人文關(guān)懷了。

　　等歌聲出來(lái)的時(shí)候，這些人一愣，沒(méi)有想到，這歌聲竟如此讓人動(dòng)容。

　　現(xiàn)場(chǎng)。

　　學(xué)生們安靜地聽(tīng)著。

　　這首歌的節(jié)奏不快，甚至是很慢。

　　老師們繼續(xù)唱：“晚風(fēng)拂曉笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。”

　　前面的幾句一唱出來(lái)，人們眼前立刻有了畫面。

　　就像是古人離別，多選在城外長(zhǎng)亭處，旁邊就是漫漫古道，一眼望去，盡是別離。

　　“天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。”

　　就像是剛才景老師說(shuō)的，四年下來(lái)。

　　他們這些學(xué)生們最喜愛(ài)的老師，和學(xué)生之間，其實(shí)是亦師亦友的關(guān)系。

　　而這一句天之涯地之角，知交半零落，實(shí)在是太走心了。

　　老師們繼續(xù)唱：“情千縷，酒一杯，聲聲離笛催。問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊。”

　　方澈選的是樸樹(shù)的那一版的詞。

　　聽(tīng)到這一句，同學(xué)們渾身一震。

　　“聲聲離笛催”。

　　畢業(yè)啊，畢業(yè)催促著人們別離！

　　大家在一起的時(shí)間已經(jīng)不多了。

　　而后面兩句就更加催淚了。

　　“問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊。”

　　這次一走，什么時(shí)候回來(lái)啊。

　　想回來(lái)的時(shí)候可不要猶豫啊。

　　到這一刻，同學(xué)們即將離開(kāi)學(xué)校的這一刻，終于明白了當(dāng)初校慶的時(shí)候，李洪遠(yuǎn)站在鏡頭前對(duì)畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“回來(lái)吧，看看學(xué)校，也讓學(xué)校看看你們。”

　　這是多么的殷切期盼啊。

　　有的學(xué)生眼淚順著臉頰滑落。

　　在這首歌里，老師們用一種近乎平等的關(guān)系，來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)送別。

　　為什么呢？

　　因?yàn)樗麄儭俺鰩煛绷恕?br />
　　雖然大學(xué)四年可能沒(méi)學(xué)到多少東西，但是出了這個(gè)學(xué)校，他們就再也不是學(xué)生了。

　　舞臺(tái)上的歌曲還在唱著。

　　“嗚嗚嗚……”臺(tái)下已經(jīng)有人開(kāi)始抽噎。

　　直播間里的人有人已經(jīng)呆住了。

　　這詞，寫的太好了。

　　這詞當(dāng)然好，在地球上，樸樹(shù)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果能寫出來(lái)這首詞，他死都愿意了。

　　方澈在搬運(yùn)這首歌的時(shí)候也曾經(jīng)想過(guò)，這樣一首歌放在這里浪費(fèi)嗎？

　　但他最終還是覺(jué)得不算浪費(fèi)。

　　歌曲唱完了，舞臺(tái)下安靜了幾秒鐘。

　　然后不知道是誰(shuí)第一個(gè)站起來(lái)。

　　緊隨其后，幾乎所有人都站了起來(lái)。

　　有人向著舞臺(tái)的方向深深地鞠了一躬。

　　有人含著淚說(shuō)道：“謝謝老師！”

　　舞臺(tái)上的老師們也有些動(dòng)容。

　　為首的景老師有些哽咽的說(shuō)道：“同學(xué)們，此去經(jīng)年！拼個(gè)天高海闊去吧！”

　　觀眾席里傳來(lái)震耳欲聾的掌聲。

　　掌聲持續(xù)了有一分鐘左右。

　　老師們就在舞臺(tái)上站了一分鐘。

　　一直到老師們下臺(tái)，掌聲才緩緩平息。

　　李洪遠(yuǎn)上臺(tái)走下一個(gè)流程：“優(yōu)秀學(xué)子頒獎(jiǎng)。”

　　趁著這個(gè)檔口，直播間里，有的人把這一段減下來(lái)發(fā)到了網(wǎng)上。

　　“秦城大學(xué)的畢業(yè)典禮，實(shí)在是太有人文關(guān)懷了，方澈寫的這首歌實(shí)在是太好了。”這個(gè)人發(fā)微博的時(shí)候還不忘@秦城大學(xué)和方澈。

　　前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，本來(lái)這就是畢業(yè)季，微博官方會(huì)把和畢業(yè)相關(guān)的字眼比重調(diào)高，而且這條微博還帶上了這段時(shí)間正熱乎的方澈。

　　很快就吸引了別人的注意。

　　“秦城大學(xué)又整活啦？”

　　“方澈又寫歌了？”

　　上次方澈整校慶有多大的熱度，大家是有目共睹的。

　　所謂說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意，這位同學(xué)的微博發(fā)布沒(méi)有多久，一下子就被一些媒體盯上了。

　　“證道小歌王之后，方澈再出手，又是畢業(yè)季，他會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的歌曲？”

　　“秦城大學(xué)畢業(yè)典禮還在整活？是不是越來(lái)越背離學(xué)校嚴(yán)肅的形象了？”

　　好家伙，一時(shí)間，出來(lái)十幾篇報(bào)道。

　　而且每一篇都帶著直播間的鏈接。

　　網(wǎng)友們看的一愣一愣的。

　　“原來(lái)今天是方澈畢業(yè)啊！康康去。”

　　“又是畢業(yè)季的歌曲？”

　　很多今年畢業(yè)的學(xué)生一下子來(lái)了興致。

　　而有的人則是看到了網(wǎng)友們分享的老師們唱《送別》的片段。

　　這個(gè)場(chǎng)面，無(wú)論是詞曲，還是這件事，都太讓人動(dòng)容了。

　　在這種情況下，他們當(dāng)然會(huì)對(duì)接下來(lái)的畢業(yè)典禮有所好奇。

　　一時(shí)間，秦城大學(xué)畢業(yè)典禮的直播間人越來(lái)越多。

　　眨眼睛就過(guò)了1萬(wàn)。

　　畢業(yè)典禮上優(yōu)秀學(xué)子頒獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)很快，大概只有十來(lái)分鐘。

　　而在這十來(lái)分鐘里，直播間的人數(shù)攀升到了8萬(wàn)。

　　典禮現(xiàn)場(chǎng)。

　　頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束之后，很多人還沒(méi)有從剛才那首《送別》里走出來(lái)呢。

　　這時(shí)候李洪遠(yuǎn)又走上了舞臺(tái)。

　　“接下來(lái)，還有一首歌，是學(xué)弟學(xué)妹們給大家的。”

　　“完了完了，我覺(jué)得我今天的眼淚止不住了！”

　　“這是干什么呀，先是師長(zhǎng)，后是學(xué)弟學(xué)妹，我要頂不住了呀。”

　　同學(xué)們討論著的時(shí)候，十幾位學(xué)弟學(xué)妹上了舞臺(tái)。

　　為首的是學(xué)生會(huì)文藝部的一位干事。

　　面對(duì)著臺(tái)下幾千人的目光，這位學(xué)弟盡量平復(fù)著自己的心情。

　　笑了笑：“今天是各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐畢業(yè)的日子，我們也來(lái)送一送學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，祝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐畢業(yè)順利，前程似錦。”

　　“歌曲《祝你一路順風(fēng)》。”

　　祝你一路順風(fēng)。

　　又是一首送別的歌。

　　同學(xué)們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，前奏就響起。

　　學(xué)弟學(xué)妹們開(kāi)始唱了：“那一天知道你要走，我們一句話也沒(méi)有說(shuō)……”

　　雖然是合唱，但是有主有次，歌聲一出來(lái)，一股離別的氣息就彌漫開(kāi)來(lái)。

　　同學(xué)們不僅想起了最近發(fā)生的離別的場(chǎng)景。

　　整個(gè)2010級(jí)畢業(yè)生，有六千人，而此時(shí)只有4000人來(lái)參加典禮。

　　已經(jīng)走了一小半了。

　　他們看著其他的同學(xué)一個(gè)個(gè)離開(kāi)。

　　有的男同學(xué)想起了自己的室友。

　　“沒(méi)辦法了，公司那邊催得緊，還得過(guò)去租房子，畢業(yè)典禮我就不參加了。”

　　當(dāng)室友說(shuō)出這段話之后，他沒(méi)有再說(shuō)什么，只是說(shuō)道：“行，明天送你。”

　　有的人想起了自己的朋友。

　　就這么偷偷的走了。

　　上了車之后才發(fā)來(lái)一條信息：“溜了，不想讓你們送，整的怪難受的。”

　　離別是無(wú)聲的。

　　同學(xué)們剛剛平復(fù)下去的傷感，又涌上來(lái)了。

　　學(xué)弟學(xué)妹繼續(xù)唱：

　　“當(dāng)你背上行囊，卸下那份榮耀

　　我只能讓眼淚留在心底

　　面帶著微微笑用力的揮揮手

　　祝你一路順風(fēng)……”

　　離別啦，還能祝福些什么呢。

　　一路順風(fēng)是最樸實(shí)，最真心的祝福了。

　　而且這時(shí)候不是歌的事了，是兩首歌都在重復(fù)著離別這個(gè)主題。

　　同學(xué)們?cè)较朐诫y受。

　　哭的人越來(lái)越多。

　　直播間的人們也是沉默著，被離別的氛圍給感染了。

　　“這都是方澈寫的歌？”

　　“是啊，剛才那位校長(zhǎng)說(shuō)的。”

　　“哎，走心了走心了。”

　　而此時(shí)，直播間里的人也越來(lái)越多。

　　已經(jīng)到了20萬(wàn)了。

　　很快，現(xiàn)場(chǎng)的舞臺(tái)上一首歌再次結(jié)束。

　　舞臺(tái)下有的人已經(jīng)哭成了淚人。

　　當(dāng)學(xué)弟學(xué)妹們下臺(tái)的時(shí)候，畢業(yè)生們嘴里呢喃著謝謝，給出自己的掌聲。

　　這會(huì)是他們最難忘的一個(gè)畢業(yè)典禮。

　　接下來(lái)是撥穗環(huán)節(jié)。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)很久，進(jìn)行了有大半個(gè)小時(shí)。

　　撥穗，就意味著自己徹底畢業(yè)了！

　　是大學(xué)四年的終點(diǎn)。

　　有人被撥完穗，表情黯淡的坐在了自己的位置上。

　　而方澈被撥完穗之后就悄悄地來(lái)到了舞臺(tái)的后方。

　　撥穗的環(huán)節(jié)也進(jìn)行完了，李洪遠(yuǎn)上臺(tái)說(shuō)道：“最后一首歌，請(qǐng)方澈演唱。”

　　刷刷刷。

　　所有人的目光看向方澈。

　　直播間里的人也一陣歡騰。

　　“到方澈了！”

　　“我澈兒還有一首歌呢？”

　　這時(shí)候，方澈來(lái)到了舞臺(tái)上，沒(méi)有多余的話語(yǔ)，輕聲說(shuō)道：“歌曲《入海》和大家共勉。”

　　《入海》這首歌在地球上是毛不易演唱的。

　　和B站合作獻(xiàn)給所有的畢業(yè)生。放在這里，方澈以一個(gè)畢業(yè)生的身份來(lái)唱，其實(shí)很合適。

　　其實(shí)還有一首《鳳凰花開(kāi)的路口》也很適合呢，但是咋說(shuō)呢。

　　鳳凰花，學(xué)名：Delonix　regia，主要分布在我國(guó)灣灣、海南、云南、廣東、廣西、福建等地。

　　秦城這西北地區(qū)就沒(méi)有這玩意。

　　這唱出來(lái)同學(xué)們沒(méi)有代入感啊！

　　“入海？”同學(xué)們咀嚼著這兩個(gè)字。

　　觀眾席里的趙蟬兒看著舞臺(tái)上的方澈，臉上帶著笑。

　　帶著驕傲。

　　所有人的目光聚集在方澈身上。

　　伴奏響起，方澈輕聲唱著：

　　“還有說(shuō)不完的話

　　風(fēng)催著我們出發(fā)

　　把笑和淚都留下

　　留在這一年的夏”

　　和《祝你一路順風(fēng)》一樣，這首歌的前四句也是在說(shuō)離別。

　　經(jīng)過(guò)前面兩首歌的鋪墊，方澈再唱出來(lái)其實(shí)驚艷感已經(jīng)不是很強(qiáng)了。

　　這有點(diǎn)不符合方澈的水平啊。

　　但是就在這時(shí)，方澈唱道：

　　“對(duì)于未來(lái)的想法

　　有太多疑問(wèn)沒(méi)有回答

　　關(guān)于面包和理想

　　還有平凡和偉大……”

　　一下子，畢業(yè)生們瞪大了眼睛，這幾句莫名地戳中了同學(xué)們的心。

　　其實(shí)對(duì)于畢業(yè)生而言，在離別的傷感之外，還有另外一種情緒。

　　那就是迷茫！

　　未來(lái)會(huì)怎么樣？

　　我會(huì)變成什么樣的人？

　　從畢業(yè)生的角度來(lái)看，方澈和他們是同類，方澈也是畢業(yè)生，所以應(yīng)該由他來(lái)唱同學(xué)們的這種情緒。

　　方澈繼續(xù)唱道：“那就這樣出發(fā)

　　再見(jiàn)吧和我一樣匆忙的人啊……”

　　未來(lái)是什么樣的，只有出發(fā)了之后才知道。

　　然后，這首歌的膏朝來(lái)了：

　　“時(shí)間會(huì)回答成長(zhǎng)

　　成長(zhǎng)會(huì)回答夢(mèng)想

　　夢(mèng)想會(huì)回答生活

　　生活回答你我的模樣……”

　　聽(tīng)到這話，有人眼睛張大了。

　　我們都是迷茫的，可我們還是要出發(fā)！

　　走入社會(huì)，去成長(zhǎng)。

　　只有這樣，才會(huì)知道未來(lái)是什么樣子的。

　　只有這樣，才會(huì)知道自己會(huì)變成什么樣的人！

　　直播間里的人們或者瞇起眼睛，或者默默沉思。

　　四個(gè)回答。

　　這首歌道盡了畢業(yè)生的迷茫，也試著給出了自己的答案。

　　那就是不要怕，先走出去再說(shuō)。

　　“海洋會(huì)回答江湖

　　江湖會(huì)回答河流

　　河流會(huì)回答浪潮

　　一起躍入人海

　　做一朵奔涌的浪花……”

　　入海，入的是人海！

　　走進(jìn)社會(huì)，我們都是蕓蕓眾生！

　　方澈唱的是每一個(gè)普通畢業(yè)生的生活。

　　不知為何，這樣娓娓道來(lái)的歌曲居然莫名讓有的人心中不再畏懼。

　　甚至還有點(diǎn)激動(dòng)！

　　大家都是迷茫的。

　　那還有什么畏懼的呢？

　　躍入人海，做一朵浪花！

　　如果有可能，那就掀起滔天巨浪！

　　漸漸的，歌曲唱完了。

　　方澈輕聲說(shuō)道：“李洪遠(yuǎn)老師托我說(shuō)一句話，那就是今天的畢業(yè)典禮，圓滿結(jié)束！”

　　“我們躍入人海，各有風(fēng)雨?duì)N爛！”

　　“祝我們畢業(yè)快樂(lè)！”

　　方澈的三句話，直接引動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的熱潮。

　　幾乎所有人都站起來(lái)。

　　觀眾席里響起熱烈地掌聲。

　　這場(chǎng)畢業(yè)典禮的三首歌安排的太好了。

　　前面兩首是師長(zhǎng)和師弟師妹的送行。

　　最后一首是方澈代表大家向世界宣布。

　　我們來(lái)了！

　　我們畢業(yè)了！

　　我們躍入人海了！

　　有人哭了，邊哭邊鼓掌：“嗚嗚嗚，為什么畢業(yè)了還要整這些花活啊，我的眼淚停不下來(lái)了啊！”

　　有人和身邊的戀人相擁。

　　我們一起躍入人海！

　　“同學(xué)們，我們?nèi)撕Ｔ僖?jiàn)！”方澈在舞臺(tái)上高呼一聲。

　　“人海再見(jiàn)！”

　　“再見(jiàn)！”

　　舞臺(tái)下面?zhèn)鱽?lái)大家的呼聲。

　　學(xué)士帽，扔掉！

　　一會(huì)再撿！

　　現(xiàn)在大家都在歡呼！

　　帶著淚歡呼！

　　“畢業(yè)啦！”

　　“老子要做人海中那朵最大的浪花！”

　　“入海！躍入人海！”

　　“謝謝老師，謝謝學(xué)弟學(xué)妹，謝謝方澈！”

　　未來(lái)有什么好恐懼的呢！

　　是好是壞，反正都得畢業(yè)。

　　畢業(yè)就畢業(yè)！

　　還能咋地！

　　直播間里，看著現(xiàn)場(chǎng)的畫面。不知道多少畢業(yè)生投來(lái)羨慕的目光。

　　“我們?cè)趺淳蜎](méi)有這么好的學(xué)校啊！”

　　“太感人了！這場(chǎng)畢業(yè)典禮太感人了！”

　　“嗚嗚嗚，沒(méi)能去現(xiàn)場(chǎng)，我他媽太虧了！”

　　這邊典禮辦完了。

　　另一邊，典禮上的三首歌已經(jīng)發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上去了。

　　“方澈又寫了三首歌！畢業(yè)季的歌！”

　　“太高產(chǎn)了！”

　　本來(lái)這個(gè)話題前面就已經(jīng)有點(diǎn)熱度了。

　　此時(shí)再把這三首歌發(fā)上來(lái)。

　　很多畢業(yè)生立馬就關(guān)注到。

　　然后這三個(gè)視頻一個(gè)個(gè)地看下去。

　　好家伙，那眼淚給勾的啊。

　　“媽的，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我，我要畢業(yè)了！”

　　“送別！送別這詞太狠了！”

　　“我倒是覺(jué)得入海更好啊！”

　　“陌生的人啊，祝你畢業(yè)快樂(lè)！”

　　“祝我們畢業(yè)快樂(lè)！”

　　三首歌里，方澈演唱的《入海》引起了很多畢業(yè)生的共鳴。

　　甚至，入海這個(gè)詞太貼切，太樸實(shí)。

　　畢業(yè)，其實(shí)就是入海！

　　“感謝方澈給我們帶來(lái)的歌曲！祝你畢業(yè)快樂(lè)！”

　　“祝所有的畢業(yè)生，快樂(lè)。”

　　“我們躍入人海，各有風(fēng)雨?duì)N爛！”

　　秦城大學(xué)畢業(yè)典禮的視頻，在網(wǎng)上傳瘋了。

　　“別人家的大學(xué)”、“別人家的師長(zhǎng)”、“別人家的師弟師妹”成了很多畢業(yè)生羨慕的對(duì)象。

　　而“秦城大學(xué)畢業(yè)典禮”也順利登上了熱搜前三。

　　“方澈為畢業(yè)寫的三首歌”熱搜第五。

　　方澈牛逼四個(gè)字都被大家喊爛了！

　　“入海”這個(gè)詞，在這一天，成了“畢業(yè)”的另一種說(shuō)法。

　　《入海》這首歌也被很多畢業(yè)生瘋狂的轉(zhuǎn)發(fā)，共勉。

　　然而事情還沒(méi)有完。

　　就在畢業(yè)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上互相祝福的時(shí)候，《送別》這首歌的歌詞被中學(xué)生語(yǔ)文教材編寫小組組長(zhǎng)邵祥民頂上了。

　　“好詞啊！”邵祥民不停咂摸著這首詞。

　　“這不上課本太可惜了！”

　　上次方澈的那本《人生》只是作為中學(xué)生課外讀物出現(xiàn)。

　　這一次。

　　干脆直接上課本吧！


　　(https://www.dzxsw.cc/book/174105/8964230.html)


1秒記住大眾小說(shuō)網(wǎng)：www.dzxsw.cc。手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.dzxsw.cc