嘟著嘴，雙眉內(nèi)擰，安汐泠瞪著個(gè)眼睛，直溜溜的盯著鹿靈。

　　認(rèn)出我了？

　　不會(huì)吧？

　　鹿靈心中有些打鼓，對(duì)著小家伙淡淡的一笑，嘴角露出淺淺的酒窩，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后連忙撇開了眼睛灰溜溜的快步離開講臺(tái)。

　　“林璐同學(xué)！這邊這邊……”

　　一眼望去，那是鹿靈座位旁的一個(gè)男生，招著手，洋溢著得意洋洋的笑容。

　　仿佛再說：“看，哥贏得了人生。”



　　由于鹿靈的位置靠窗，于是乎最近也是最容易和她接觸的地方無疑成了右側(cè)的一小塊。

　　引得旁人羨慕的同時(shí)男孩還毫不遮漏的表露出了那種難以自拔的心情，在位置上坐立不安，這激動(dòng)的架勢(shì)就差直接上去開路了。

　　“謝謝。”

　　來到座位后，出于禮貌，鹿靈用刻意掩飾過的聲音道謝。

　　沒空再去管那位腎上腺素飆升的男孩，鹿靈開始自顧自的整理起自己的東西。

　　課桌很新，隱約還能嗅到一股少女獨(dú)特的清香，鐵制的框架搭配上白色的隔板看上去干凈利落。

　　鹿靈將書包里的各種教材一股腦的傾瀉了出來，書的瀑布瞬間鋪滿整個(gè)桌子，甚至有好幾本不慎掉了下去。

　　班上所有人的注意力都聚焦在鹿靈這，剎那間，教室中又出現(xiàn)一陣騷動(dòng)。

　　這種時(shí)候整理書籍肯定很頭疼，更別提還有的書掉落在地，如果幫忙撿起，那好感度還不蹭蹭蹭的遞增？

　　想到這，離鹿靈最近的男生率先坐不住了，興奮的側(cè)過身，伸出手剛欲開口，卻不料因?yàn)檫^于緊張導(dǎo)致沒控制好力度，這一出手又是六七本書滑落。

　　鹿靈：……

　　“兄弟，憑實(shí)力單身。”

　　前座的男生不禁轉(zhuǎn)過身，豎起了一個(gè)大拇指。

　　“尼瑪，故意的吧？”

　　鹿靈的額頭冒出三根黑線，心底憤憤道。

　　江諾婷扶了扶額，她知道鹿靈魅力大，但如此夸張這是令她萬萬沒想到的。她自認(rèn)為顏值不差，但除了一年級(jí)剛見面那會(huì)兒，此后的日子從未見到這些學(xué)生有這么大的反應(yīng)。難不成這就是所謂的……喜新厭舊？

　　“楊博同學(xué)你去幫幫林璐同學(xué)吧。”江諾婷點(diǎn)著罪魁禍?zhǔn)椎拿�字�?br />
　　“好！林璐同學(xué)，我來……”

　　“不用，我自己弄就行，你們繼續(xù)接下來的早自習(xí)吧。”沒等他說完，鹿靈不留情面的打斷。

　　“呃，可是我看你挺辛苦的……”楊博尷尬的撓了撓頭，依舊不死心。

　　而再次回應(yīng)他的則是一道冷冰冰的眼神。

　　“啊抱歉……”楊博心中一駭，弱弱的嘀咕著。

　　“臥槽！怎么突然這么冷。”

　　“剛剛還不挺陽光的嗎？”

　　“傳說中的外熱內(nèi)冷？”

　　“看樣子過于熱情只會(huì)激起反感。”

　　其他男同學(xué)恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭，這可是前輩以身試險(xiǎn)得出的結(jié)論呀！

　　早自習(xí)在繼續(xù)，書雖然拿著，但各位同學(xué)的心思可能已經(jīng)飄到九霄云外了。

　　有著強(qiáng)迫癥的鹿靈將教材分類堆疊，整整齊齊的放入課桌抽屜，其中發(fā)現(xiàn)了課桌側(cè)面有著一個(gè)小鉤子，用來吊書包。

　　萬事俱備后，這才滿意的看向周圍同學(xué)，掏出同樣的書，開始閱讀。

　　……

　　教室內(nèi)自帶鐘表，江諾婷的重心雖然全都在鹿靈身上，但也不得不注意好時(shí)間，眼見早自習(xí)的時(shí)間即將過去，最后看了眼好似“沉浸”在書海中的鹿靈，隨后戀戀不舍的走出了教室。

　　“這就是六年級(jí)的……語文書嗎？”畢業(yè)已久再加上穿越后的重生，現(xiàn)在看來……怎么莫名的犯困呢？

　　嘛，算了不看了。

　　放下手中的書，鹿靈打了個(gè)哈欠，這才發(fā)現(xiàn)江諾婷已經(jīng)離開，取而代之的則是一個(gè)年紀(jì)較大，戴著一副方形眼鏡的老教師。

　　“首先歡迎新同學(xué)，自我介紹一下，我姓曾，全名曾芳芬，叫我曾老師就好，我是一班的數(shù)學(xué)老師。接下來大家準(zhǔn)備上課吧。”曾老教師扶了扶眼眶朝著鹿靈露出了一個(gè)和藹的笑容。

　　正當(dāng)鹿靈以為這個(gè)老師很容易相處時(shí)，突然一陣暴喝宛若雷霆霹靂。

　　“你們?cè)诟陕锬兀繑?shù)學(xué)書呢？最基礎(chǔ)的常識(shí)怎么今天就忘了？注意力全跑到咱們的小林同學(xué)那了？”

　　“嘩啦啦”的響聲一片，同學(xué)一個(gè)個(gè)大難臨頭似的迅速摸出了數(shù)學(xué)教材。

　　硬是要形容鹿靈當(dāng)時(shí)臉上的模樣，那么是這樣的:=????????(??????????????)

　　“林璐同學(xué)，你之前學(xué)到的進(jìn)度在哪呢？”再次看向鹿靈，曾芳芬詢問道。

　　“啊，我，我應(yīng)該都跟得上吧。”

　　鹿靈愣了半天，主要是被先前那道題傷了信心，居然一時(shí)也無法確認(rèn)自己的真實(shí)水平。

　　“哦？那我來考你幾道題吧，你試著解一下，做不起就算了，我也好確認(rèn)進(jìn)度。”曾芳芬有些意外，她從江諾婷聽說了鹿靈是明星陪讀人選，但看這體型估計(jì)也只算啥萌娃吧？讀六年級(jí)會(huì)不會(huì)太早了？

　　曾老師的教學(xué)水平不低，憑著自己的思維，刷刷幾下便在黑板上寫下了四道大題。

　　而拿出草稿本蓄勢(shì)待發(fā)的同學(xué)則是“啪”的一下將筆扔在了桌子上，面露苦色。曾老師……是在為難新同學(xué)嗎？

　　鹿靈也是皺緊了眉頭咬緊牙關(guān)，邁著沉重的步伐去到了講臺(tái)上，審視題目，時(shí)間的推移，已經(jīng)過去了三十秒，鹿靈的眉宇間緊蹩的額眉也是逐漸疏松。

　　果然，小學(xué)的題目。

　　自信的微笑掛在嘴角。

　　思路極其清晰，就像十以內(nèi)的加減乘除，鹿靈抄起粉筆就是開干。

　　“她會(huì)做？”楊博滿臉不可置信的張大了嘴巴，全班幾乎所有同學(xué)都是同一個(gè)想法，同一個(gè)表情。

　　約莫三分鐘過去，黑板上留下了一行行娟秀整齊的字體。

　　“做完了。”瀟灑的拍了拍手，鹿靈轉(zhuǎn)身對(duì)著曾老師道。

　　意料之中的陷入了沉默，鹿靈走下講臺(tái)，偶然看了一樣安汐泠，白凈的紙上同樣寫滿了步驟，比起鹿靈的作答繁瑣了很多，但貌似都做出來了？

　　然而……安汐泠那不知其意的小眼神仍瞪著自己，這使得她不敢久留。

　　“很棒。”曾老師吸了口氣用著異樣的目光看了鹿靈一眼：“這些題的難度在小林同學(xué)眼中簡(jiǎn)直微不足道，不過解題過程某些地方過于超綱，不建議大家模仿，嗯，你們也模仿不來。”

　　模仿不來……

　　那么就是學(xué)霸！

　　再結(jié)合林璐同學(xué)的氣質(zhì)，以及保養(yǎng)的這么好的皮膚，家中或許不缺錢。

　　成績(jī)好，顏值高，不缺錢。

　　三條攻入點(diǎn)全被封鎖。

　　不少男同學(xué)在此時(shí)自慚形穢，放下武器不欲再戰(zhàn)。

　　“好了，接下來請(qǐng)同學(xué)們翻到比例那章……”

　　小插曲結(jié)束后，曾老師很快進(jìn)入課堂，教學(xué)質(zhì)量極高，不過反正她鹿靈是一句話也沒聽進(jìn)去，望著遠(yuǎn)邊的天空發(fā)呆，曾老師也沒有要管她的意思。

　　不知不覺，敲響了下課鈴。

　　“結(jié)束了……”鹿靈昂起頭，但很快又懨掉，還有五節(jié)課呢。

　　沒有意外，在在見識(shí)到鹿靈的獨(dú)特后，基本沒有男生前來搭訕，就連楊博也老實(shí)了很多，僅僅是斜著眼偷看。

　　但這不代表女生。

　　“小林同學(xué)你好厲害呀，那幾道題我可真的看都看不懂。”

　　“對(duì)呀對(duì)呀，曾老師這次失算了吧，下馬威沒給到反倒打了自己臉，哈哈。”

　　“小林你的皮膚是用哪個(gè)牌子的護(hù)膚霜保養(yǎng)的呀，挺少見的冷白皮。”

　　“小林你是霧都本地人嗎？”

　　“小林等會(huì)要一起去上廁所嗎？”

　　“唔，很高興大家對(duì)我這么熱心，但我現(xiàn)在確實(shí)有其他事情要做，抱歉啦。”

　　甜美的笑容總能讓人不忍說不，女生們都很識(shí)趣，留下幾句話后一個(gè)二個(gè)的都暫時(shí)離開了。

　　下課時(shí)間卻根本沒啥人出教室，這恐怕也算是一大奇景吧。

　　可算安靜了。

　　鹿靈松了口氣，盡管對(duì)那些依然留在她身上的眼神感到非常別捏，但好在靠窗的位置最大的VIP特權(quán)就是有一大風(fēng)景觀光臺(tái)，可以讓鹿靈不去面對(duì)那一團(tuán)團(tuán)同學(xué)。

　　扶著墻壁，意外觸碰到了一處質(zhì)感與周圍不同的地方。

　　后退一步仔細(xì)看去，是一個(gè)貼紙，白邊黑字粉愛心的貼紙，貼紙是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，鹿靈外加一圈愛心狀的背景板。

　　“這是……”安汐泠小家伙的東西嗎？鹿靈摸了摸下巴，不由得想到。

　　“啊林璐同學(xué)，那個(gè)是她的貼紙，聽說做工還非常不錯(cuò)，拆下后能夠再貼，每次換位置時(shí)一直帶著它，已經(jīng)三年了，誰動(dòng)這個(gè)她就跟誰急。”說話的是楊博，見鹿靈對(duì)這個(gè)貼紙感興趣，忍不住講解道。

　　“這樣啊，那你認(rèn)識(shí)這個(gè)鹿靈嗎？”鹿靈指著貼紙上的兩個(gè)字問道。

　　“好像聽說過，是什么虛擬人物，嘛，也就是那些假人唄，看得見摸不著那種。”見鹿靈似乎有興趣聊天，楊博頓時(shí)打開了話匣子：“真搞不明白，僅存于熒幕或想象中的東西這個(gè)性子內(nèi)向的家伙為什么會(huì)喜歡，簡(jiǎn)直太幼稚了吧？嘖嘖嘖……”

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　　這是3000字啊，念念幫我實(shí)現(xiàn)了奇跡。

　　


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