雨，是夜里開始降落的，而且下了整整一夜，趕到天明的時候，已失去了夜間的狂歡，就像初婚的新郎，經(jīng)過了一夜的折騰，早已變得筋疲力盡。/ｗｗw.ＱΒ５.cOm

　　不過，那雨還仍然下著，只是落地?zé)o聲了。如果以一面較光滑的黃土墻面做映襯去觀看那飄落的雨絲，那簡直就是一位俊秀的村姑胸前跳蕩著的織布機(jī)上的緯線。

　　街上的行人有的已經(jīng)不用雨具了。是啊，三月里的蒙蒙細(xì)雨打在臉上身上都是舒服的。古人曾以“沾衣欲濕杏花雨”之句來描述這一深切體驗，想來十分貼切。

　　蘆花村是東西狹長的，南北兩條平行路道貫通東西。學(xué)校就坐落在南路南側(cè)偏東的位置。

　　學(xué)校的大門口沒有懸掛牌匾。校門兩側(cè)粘貼的是用兩開的紅紙連接而成的大副標(biāo)語，內(nèi)容是：“誓死捍衛(wèi)偉大領(lǐng)袖的無產(chǎn)階級革命路線，將反擊右傾翻案風(fēng)的政治斗爭進(jìn)行到底！”因為紅紙沒有被全部寫完，所以在最后空余的位置上，用兩個字的空間寫了一個大大歪歪的“！”。字體龍飛鳳舞，一看就知道出自鮑昭闐老師的手筆。其中的“死”字最具特色，字中的彎勾超出上面橫畫很高的位置，大有上天入地、粉身碎骨的英雄氣概。昨日標(biāo)語剛張貼出來，就引起了圍觀群眾的嘖嘖稱贊。可見，鮑老師的書法還是深受群眾歡迎的。然而在明眼人的眼里，這種“書法”又是別樣一種景象，那簡直就是一群受傷的老狼被獵人追趕得四處逃散，狼狽到了極點。那筆被群眾贊為最具力度的彎勾恰恰是被行家稱做“鼠尾”的嚴(yán)重敗筆。現(xiàn)在這副紅色的大標(biāo)語已經(jīng)被雨水浸泡透了，顏色變得黑紅，標(biāo)語下面被紅紙浸染過的水道道像血一樣一串一串地往下流……

　　現(xiàn)在教室里正在上上午的第一節(jié)課，高年級上的是音樂課。汪清賢老師正在帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)橄聜�星期全學(xué)區(qū)的歌詠比賽做準(zhǔn)備。他做過一番糾正后，只聽群聲繼續(xù)唱道：

　　我們是的紅衛(wèi)兵

　　從草原來到

　　后邊的旗海紅似火

　　戰(zhàn)斗的歌聲響入云

　　偉大的領(lǐng)袖

　　指引我們向前進(jìn)

　　啊嗨嗨，啊嗨嗨

　　敬愛的

　　不落的紅太陽

　　草原上人民終于您

　　永遠(yuǎn)革命志不移

　　……

　　汪老師繼續(xù)為同學(xué)們糾正演唱的錯誤；這時候又傳來了低年級老師領(lǐng)讀課文的聲音。只聽老師一字一板地念道：“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)。”然后是參差不齊高低音混雜的同學(xué)們的朗誦聲：“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)。”老師接著念道：“必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合。”同學(xué)們跟著學(xué)：“必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合。”……“資產(chǎn)階級統(tǒng)治學(xué)校的現(xiàn)象再也不能持續(xù)下去了。”“資產(chǎn)階級統(tǒng)治學(xué)校的現(xiàn)象再也不能持續(xù)下去了。”

　　難得同學(xué)們有這樣一個安靜的學(xué)習(xí)機(jī)會。咱們先不要打擾他們。剩下這段時間，咱們不妨到別處走走，省得下雨天悶的慌。

　　校園的西墻根緊靠一條小路，小路通過學(xué)校前面的荷塘一直向南延伸過去。嚴(yán)格地說，前面的這片水域不能叫做荷塘，而應(yīng)該叫它河流，因為它往東往西都還有很長的路程。在平常的日子里，小路是可以通往南北兩岸的，因為這片水域的地勢本來就比別處高出一米多，再加上小路又高于水底一米多。只是到了夏季，水勢增大，小路被浸沒在水中，兩岸的交通只能通過村子西頭的小橋通過。但是膽大的年輕人為了少走路程，還是能夠憑借經(jīng)驗順著原來的小路趟過去的。

　　眼下小路的兩邊只有少量的水，小路西面的蓮藕才展露出尖細(xì)的綠角，極少幾片像碗底一般大小的荷葉孤單單怯生生地鋪展在水面。

　　校園的彼岸沿水一帶全是些楊柳樹木，再往南便是一片綠油油的麥田了。靠近楊柳樹帶，有一片長勢茂盛的麥田被一圈土墻孤零零地圍住。很顯然，這片麥田享受了特殊的待遇。

　　“鏘！”“鏘！”一陣鐵器撞擊硬土的聲音打破了曠野的寂靜。

　　一位七十歲上下的老漢兩手緊握著撅頭，非常賣力地刨打著那圈堅硬的土圍墻。他的黑夾襖的，也不知是被汗水浸透的還是被雨水淋濕的緣故。他的頭上冒著熱氣，嘴巴一張一合地喘著粗氣。然而，仍然看不出他要休息的跡象。

　　幾次三番，人們在背后議論他：“西敬大爺這是圖個啥？家里不缺吃不少穿的，一大把年紀(jì)了，整天價瞎折騰！他老人家這是中的哪門子邪？”

　　西敬老漢從來就不理會人們的議論，他仍然我行我素地整天地忙碌著。

　　也不知過了多少這種時光了，至少對岸上學(xué)的最大的娃娃從記事那天起，就看見這位老頭兒將這片圍墻拆了又筑，筑了又拆，一年四季，天天如此。可笑的是，幾十年過去了，在這片土地上既沒有增加什么，也沒有減少什么，依舊是從前的老樣子。過去有人問他為什么要這么做，他不答理；問多了，他就回答一句話：“我就認(rèn)這門子！”

　　就當(dāng)時的情況來講，種自留地是政策絕不允許的。因此早就有人強(qiáng)烈要求把這塊地收歸生產(chǎn)隊了。然而這種要求一次次地提出，卻又一次次地被大隊否決。因為西敬老漢身邊只有一個女兒，女婿便是縣革命委員會主任。他的女婿曾經(jīng)為村里辦過許多大事，至少村里每年所需的化肥都是憑借著他女婿的一紙字條購買的。

　　其實，女兒女婿也不主張他這么做，并多次要求他搬到城里去住，他的答復(fù)仍是那句話：“我就認(rèn)這門子！”

　　這位孤僻老人的所作所為確實令人啼笑皆非。但是當(dāng)我們坐下來冷靜地思考時，就會驀然發(fā)覺身邊的一些人甚至包括自身都在做著一些類似西敬老漢的不可思議的事情。也許這就叫做個性吧。就拿眼前的情形來說吧，時下剛剛降落了入春以來的第一場透雨，莫說莊稼人，就是在城里工作的干部們都會喜滋滋的。今天一大早，家家戶戶都在張羅著雨后要做些什么，從哪一件事兒做起。可是，現(xiàn)在坐在辦公室里批改作業(yè)的鮑昭闐老師就不知認(rèn)了哪“門子”，反正他對窗外的雨是煩惱透了，他甚至認(rèn)為他所有的煩惱都是由窗外的春雨帶來的。此時此刻，他很想站在太陽下暴曬一陣子。

　　其實真正追溯起來，他的煩惱情緒并非來自窗外的雨，而是辦公桌上的那摞厚厚的作文本。他已經(jīng)批改過五篇了，很顯然，這五篇文章出自同一人之手。如果說它們之間還有點兒差異的話，那也僅僅是在傳抄過程中出現(xiàn)的增字、減字、錯別字以及標(biāo)點符號等方面的差異，再有那就是主人公的名字了，因為一位好社員不可能同時出現(xiàn)在八個生產(chǎn)隊里。最令他煩惱的就是，作文的題目明明叫《記一位好社員》，可他閱讀了好半天，卻始終弄不明白“好社員”究竟是誰？文章都是這樣開頭的：“在光焰無際的思想的光輝照耀下，在無產(chǎn)階級文化大革命的戰(zhàn)斗洗禮下，在……，廣大貧下中農(nóng)通過與階級敵人進(jìn)行殊死的斗爭，取得了社會主義建設(shè)的輝煌勝利，涌現(xiàn)出的好人好事如雨后春筍，舉不勝舉，如……”接下來便是某某社員帶病冒雨搶收生產(chǎn)隊里的莊稼，當(dāng)病情發(fā)作，不能再堅持勞動的時候，忽然想起了偉大領(lǐng)袖的教導(dǎo)，于是渾身又增添了無窮無盡的力量，直到任務(wù)全部完成后才暈倒在勞動的現(xiàn)場。最后一段寫今后怎樣向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)等決心。這些文章千篇一律不說，還錯別字連篇。更有甚者，一篇不足兩頁的作文居然出現(xiàn)了紅、蘭、黑三種顏色的字跡，真是五花八門！都六年級的學(xué)生了，這些問題都講了一百遍了，連耳朵也該磨出繭子來了，可他們就是不記。他們?yōu)槭裁淳筒荒軐懗鲆黄�像樣的作文呢�?br />
　　他實在沒心情再看下去了，他的情緒糟糕透了。他點著一只“紅燈”牌香煙(這種煙當(dāng)時還叫“一毛找”，因為它只賣到九分錢)，猛吸兩口，覺得還是非常氣悶。他打開窗戶想換一下空氣。一陣?yán)滹L(fēng)夾著冰涼的雨滴迎面打來，煙灰飛了他一臉，他不禁打了個寒噤。他把窗戶狠狠地關(guān)上，然后回到原來的座位上，裹緊身上的薄棉襖，低下頭一個勁兒地抽煙。

　　忽然，他像想起了什么似的，趕忙把夾在嘴里的半只香煙拔出來，用力掐滅，然后卡在耳朵上。他像洗牌似的飛快地把尚未批改的一摞厚厚的作文本一本一本地另外摞起，當(dāng)作文本出現(xiàn)“鮑學(xué)智”三個字時，他的手突然停住了。接著他把這本作文捧在手里，激動得雙手顫抖著。他又像是怕被風(fēng)吹走或被人搶去似的，在胸口貼了一陣子。

　　激動之后，他小心翼翼地把作文本放在辦公桌上，從第一頁開始，一頁一頁地往后翻看。清麗娟秀并且略帶有毛筆字筆意的歐體小楷頓時像甘露一樣洗去他滿腦子的煩惱。字體從始到終沒有一絲錯亂。僅就字體而言，這個本子莫說能作為學(xué)生臨摹的范本，就連現(xiàn)有在校的所有教師都望塵莫及。鮑昭闐老師每次批閱這位學(xué)生的作文時，都要從第一頁開始，逐頁翻看。每次翻看，他都覺得自己不是在翻閱一位中學(xué)生的作文，簡直是在欣賞一件藝術(shù)大作。

　　“記一位好社員”六個字映入眼簾了。鮑老師從陶醉中醒悟過來，看那下面的內(nèi)容是：

　　“我隊里有個好社員，名叫武梓寅……”

　　“好！”鮑老師感動得脫口而出，幾乎要跳起來。多么簡練的語言啊，絲毫都不拖泥帶水。此時此刻，他已經(jīng)完全忘記他正坐在辦公室里了，他仿佛是一位戲迷票友，正坐在茶樓里聽一出蕩氣回腸的古裝戲，當(dāng)聽到演員干凈利落地唱完一句導(dǎo)板時，情不自禁地發(fā)出了一聲喝彩。

　　他滿含淚水地繼續(xù)往下看去。文章大約記述的是這位好社員在一個寒冷的天氣里，搶修生產(chǎn)隊豬圈的故事。那是一個三九嚴(yán)寒的傍晚，烈烈寒風(fēng)凍的人們連手都不敢伸出袖口。可是現(xiàn)實情況不得不要求搶修者的兩只手直接跟稀泥接觸。很多人嚇得連忙退縮。只有武梓寅勇往直前。文章這樣寫道：“只見他袖子一挽，兩手插入泥中。”

　　一個“插”字，把這位好社員奮不顧身的精神表現(xiàn)得淋漓盡致。這分明又是一個亮點。鮑老師雙眼緊緊地盯住這兩句話，心情久久不能平靜。如果不是親眼所見，他實在不敢相信，這種極富傳神色彩的語言居然出自一位六年級十四歲的中學(xué)生之手。

　　每次閱讀完這位學(xué)生的作文之后，他都會遇到一個非常尷尬的問題：該如何下評語呢？還能再用“語言流暢，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚……”之類的陳詞濫調(diào)嗎？那樣，批改者豈不太顯得力不從心了？除此又有什么更明確的說法呢？如果此類文章出現(xiàn)在某種報刊上，那好辦了，他既可以吹捧成妙手文章，也可以貶低為滿紙謊言。因為他畢竟不會面對作者，即使面對作者，他也會強(qiáng)詞奪理，既然會強(qiáng)詞奪理，自然也就無所謂是非曲直了。學(xué)術(shù)之爭麻，跟政治之爭是兩回事兒；學(xué)術(shù)之爭永遠(yuǎn)都分不清個是非曲直，而政治之爭是有是非曲直之分的，因為政治上歷來強(qiáng)調(diào)大是大非。而現(xiàn)在他所面對的僅僅是一位中學(xué)生的作文啊。他既不能運用學(xué)術(shù)手段，也不能運用政治手段。當(dāng)然你也可以給學(xué)生提出更高的要求，你甚至可以把自己的藝術(shù)境界說得無邊無際，可是你最終要對你的話負(fù)責(zé)。學(xué)生也是要追求進(jìn)步的呀，學(xué)生一旦要向你請教更高更深的知識時，你能回答得上嗎？你如果回答不上，那不成了捉襟見肘了？鮑昭闐是聰明人，他才不做那種傻事兒呢。那樣誰還再承認(rèn)他的學(xué)問淵博呢？

　　說到他的學(xué)問淵博，就連蘆花村一個呀呀學(xué)語的孩子都會認(rèn)同，從來就沒人敢否認(rèn)他是一位最稱職的教師。他的資歷就能說明一切，他是堂而皇之的在邑城一中讀過三年書的高中生！而邑城一中又是省屬重點中學(xué)啊！高中生，而且是文革之前的高中生，這在一個窮鄉(xiāng)僻壤的地方是一個多么了不起的人物啊！不僅僅蘆花村的大人孩子承認(rèn)他是有學(xué)問的，就連整個程漳集公社的教師無不對他刮目相看。跟別人不敢不對他刮目相看一樣，他也不敢不對鮑學(xué)智刮目相看。也許在眾多對他刮目相看的人員當(dāng)中，還有一萬分之一的人對他稍有微詞(這里僅僅指的是學(xué)問)，可他對于鮑學(xué)智的認(rèn)可度在任何時候都絕對超過一分之一萬。從另一方面來講，這位學(xué)生也非常敬仰他的老師。如果說學(xué)生對老師的敬仰完全取決于一個“博”字的話，那么老師對他的學(xué)生的認(rèn)可度除了“博”，還有一個“精”。舉個最簡單的例子，這對師生共同對書法藝術(shù)感興趣。老師的字盡管奔放、張揚，但根基不牢、虎頭蛇尾，只能蒙騙一下外行而已；而學(xué)生的字筆筆到位、字字入法，不僅追求奔放，而且注重收斂，時常得到行家的青睞。很顯然，兩個人的藝術(shù)品味根本不在同一個重量級別上。

　　說到學(xué)問的“精”，還有一件事情很值得一提。

　　那是在學(xué)區(qū)教師會上的一次發(fā)言，每個教師都照著稿子一字不漏地念完了近期深入開展反擊右傾翻案風(fēng)運動的心得，鮑老師是最后一個念稿子的。他念完后，學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人給予了高度的評價，說他對材料的整理是下了一番功夫的，不像有的教師那樣兒戲。最后這位負(fù)責(zé)人再一次強(qiáng)調(diào)，今后大家一定要以鮑昭闐為榜樣，充分認(rèn)識這場運動的實質(zhì)意義。會后不久，學(xué)區(qū)組織了教務(wù)大檢查，有一位教師驚訝地發(fā)現(xiàn)，鮑學(xué)智同學(xué)的一篇作文跟鮑老師那天的發(fā)言幾乎一字不差。這位老師無限感慨地說：“真是名師出高徒啊！”鮑老師聽了，臉上紅一陣白一陣。他本想在那次會議上隨便敷衍一下，沒想到事情會把他搞得如此狼狽不堪。

　　鮑老師提著飽吸了紅色墨水的蘸筆試著要在文章的后面書寫點什么，然而，筆尖剛要觸及紙面，他的手就好像要觸電似的猛然縮了回來。他將蘸筆在墨水瓶里慢慢悠悠地攪了很大一會子，然后又在瓶口磨絮了一陣子。此時此刻，他覺得手中的這支筆有千斤重。幾經(jīng)反復(fù)，他像決定一件生死存亡的大事一樣，把筆從瓶腹中拔出來，筆尖上飽含的紅色墨水像眼淚一樣在辦公桌上滴了長長的一串……

　　他盡量控制住哆哆嗦嗦的手，在正文下面空兩行位置的后面抹了一個蒼白無力的“甲”字，接著在“甲”字下面又寫了一行小得連他自己都覺得窩囊的阿拉伯?dāng)?shù)字：“76。4。6”。

　　他看著這些墨跡未干的紅道道，覺得很像一盤正在飄蕩著濃濃香氣的菜肴上蠕動著的幾只綠頭蒼蠅。他趕快翻到前一頁。空靈、雋永的文字再一次把他帶進(jìn)一個靜謐的世界里。

　　恍兮惚兮，眼前的文字仿佛變成了一片綠幽幽、崔燦燦的芳草，細(xì)碎的、金子一樣的黃花點綴在綠草叢中。像柳絮一樣帶著種子的雪白絨毛在空中飛來飄去……那是蒲公英正在向天地傳播著春天的消息。在黃花與綠草叢中，一位少年正遙遙向這邊走來。他穿著火紅的毛衣，顯得很有朝氣，他的臉蛋紅紅的，就像秋天里沐浴在陽光里的紅蘋果一樣可愛：他永遠(yuǎn)都顯得那么清潔，就像從不沾染世間的塵埃一樣；他濃密的黑發(fā)總是閃著亮光。一綹短而整齊的黑發(fā)很松軟很自然地罩住眉心，使得那張嫩悠悠、毛茸茸的臉平添了幾分文弱。

　　倏忽之間，少年變成了另外一種樣子：蓬發(fā)垢面，衣帽歪斜。原本藍(lán)色的舊棉襖已變得灰白不清，紐扣多半脫落，兩衫衣襟向外閃忽著，里面露出骯臟的內(nèi)衣。他時常用右袖揩去粘稠的鼻涕，使得袖口積淀了一塊硬硬的亮亮的污痕。

　　煙頭上微弱的余火燒疼了他的手指，也把他從沉思中喚醒。他把煙蒂甩到地上，就像甩掉了一只毒蝎一樣，生怕它不死，又用腳使勁地搓了幾下。他拖起疲憊不堪的身體挪到門口。

　　也許是曾經(jīng)吃過低矮房門苦頭的緣故吧，每當(dāng)進(jìn)出門的時候，他總有稍微低頭的習(xí)慣，好在他瘦高的個子略有點駝背的樣子，因此他前傾的動作倒還顯得比較自然，否則，肯定會被人誤認(rèn)為他在給人鞠躬。歲月的磨難使得他總比同齡人顯得蒼老了許多。他本來只有三十五歲，但給人的感覺總有四十開外。他那張蒼白的臉上深陷著一雙讓人捉摸不定的眼睛，給人一種通達(dá)世務(wù)的感覺。即使是最簡樸的服裝也遮掩不住他那種隱而不露的神態(tài)。

　　雨不知什么時候已經(jīng)停止了。太陽像捉迷藏似的從云叢中露出了笑臉，把它那種暖洋洋的光一絲一絲地撒在樹上、房頂上以及所有能看到它笑臉的地方。鳥雀們開始?xì)g快地鳴唱了。教室里，老師講課的聲音越來越小，想是他們正在做堂課的最后總結(jié)，馬上就要迎接下課鈴了。這會子幾乎是一天當(dāng)中最安靜的時刻了，站在校院里，就能清楚地聽到西敬老漢“鏘”“鏘”的拆墻聲。

　　堆砌在太陽周圍的一塊云叢很快就土崩瓦解了，陽光變得更加燦爛。強(qiáng)烈的陽光刺在鮑老師的臉上，使他感到由衷的不舒服。他本能地閉上眼睛，長長地嘆了一口氣。不知為什么，這會兒他忽然又討厭起陽光來了，他恨不得讓厚厚的云叢重新卷來，把太陽深深地鎖在里面，讓天空猛然掀起一場鋪天蓋地的暴風(fēng)驟雨。

　　“鏘！”“鏘！”

　　西敬老漢拆墻的聲音像木槌一樣敲打著他的耳鼓，震撼著他的心靈。

　　他的嘴角掠過一絲不易察覺的微笑。那不是嘲笑，而是自嘲。

　　是的，西敬老漢每年每日都在做著自己想做的一切，而不受任何干擾。他卻不能。因為他沒有扭轉(zhuǎn)乾坤的本領(lǐng)，也沒有翻手為云覆手為雨的法術(shù)，他只能在一種特定的圈子里安于現(xiàn)狀。

　　“當(dāng)當(dāng)”“當(dāng)當(dāng)”……下課鈴終于響了。

　　“轟！”同學(xué)們像一群出籠的小鳥，不等老師走下講臺，就擁擠在教室門口。一陣相互埋怨之后，他們立即朝著校園里各個方向去了。

　　一部分學(xué)生奔赴的目標(biāo)是校院南墻邊的廁所。有那種俏皮的男生一邊奔跑，一邊用手捂著肚臍下面的位置，故意做出急不可耐的樣子，以引起別人的發(fā)笑。更多的同學(xué)則不顧地滑，嬉笑著玩耍各種游戲。當(dāng)然，一不小心摔倒在泥水里的情景也比比皆是。游戲的種類五花八門，如：踢毽子、跳繩、玩紙燕，等等不一。還有一種游戲叫“斗拐”，也很有意思：參與雙方共兩人，要么男對男，要么女對女，很少出現(xiàn)男女混雜玩耍的情景。參與者立在相距約兩步遠(yuǎn)的地方，同時將右腿或者左腿向前彎曲至另一條腿的膝部位置，一只手搬著這條腿的腳背處。在做好充分準(zhǔn)備后，雙方齊喊：“開始”，然后各自跳躍著向?qū)Ψ阶踩ィ�就像兩只公羊頂撞一樣。此游戲雖然比試的是力量，但一般不具有較強(qiáng)的殺傷力，因此，在校園里廣為流傳。

　　就這樣，一群生龍活虎的娃娃們在校園里無憂無慮地、唧唧查查地玩耍著、嬉戲著。誰也不曾防備，一個衣衫不整、蓬頭垢面的男生從墻根處鬼鬼祟祟地潛移過來。他乘人不備，猛地將一棵碗口粗細(xì)的垂柳樹搖晃了一下，然后迅速離開。柳樹下立即像下雨似的落下水來，眾娃娃們被淋得抱頭縮腦，苦不堪言。他們苦惱過后，紛紛用一種仇視的目光尋找著惡作劇的制造者。而那個混小子早躲到一邊幸災(zāi)樂禍去了。大家找不到報復(fù)的辦法，自然少不得七嘴八舌地亂罵一陣：“缺德”，“混帳東西”“不得好死”……

　　鮑學(xué)冰豈能把人家的罵話放在心上？他依舊嬉皮笑臉，企圖尋找更大的刺激。當(dāng)看到一位留長辮子的姑娘正專心致志地踢毽子時，他的鬼眼珠兒滴溜溜地轉(zhuǎn)了一圈，接著一閃身藏到了姑娘的背后。不容分說，乘她毫無防備，順手拽去一根長發(fā)。姑娘“哎吆”一聲，急忙轉(zhuǎn)身，一看是他，只好認(rèn)倒霉：“誰愿理你！”隨即轉(zhuǎn)過臉去，繼續(xù)玩兒她的游戲。

　　他覺得這還不過癮，還想尋點是非。他一眼看見二望頭上的帽子，壞主義又來了。他跟對面的同伙交換了一下眼色，便輕而易舉地摘下了二望頭上的帽子。他不懷好意地把人家的帽子在自己兩腿的交叉處搓了又搓，然后高聲叫一聲“著！”就把帽子拋向同伙，同伙做完同樣的動作后，就像傳球似的又拋向另外的同伙。就這樣，二望的帽子在空中拋來拋去。二望羞得滿臉通紅，無論怎樣著急，都始終抓不到帽子。

　　這個游戲又玩膩了，他望著二望滿頭大汗的樣子，發(fā)恩似的將帽子扣到另一位姑娘的頭上，又跑到別處去了。

　　正當(dāng)他無所事事地傻愣著的時候，一位六十多歲的老頭兒慢悠悠地走進(jìn)了校園，像是在找孩子。學(xué)冰一看是后街上的學(xué)忠老大哥，于是又來了精神。他緊走幾步來到學(xué)忠的背后，雙手將學(xué)忠的兩眼捂住。學(xué)忠一緊張，本來就不大靈便的身體頓時失去了重心。只聽得“撲通”一聲，學(xué)忠一下子摔倒在泥水中，半天沒有爬起來，濺起的泥水“唰”地迸了那位穿粉紅上衣的女生一身，那位女生氣得幾乎要哭了。

　　周圍立即引起了一陣哄笑。

　　有個懂事的學(xué)生趕忙走過去，小心翼翼地將老人攙扶起來。

　　學(xué)冰站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只管拍著手傻笑。等笑夠了，他又要尋釁滋事，卻發(fā)現(xiàn)所有看見他的學(xué)生都在躲避著他。他覺得有些無聊，就扯開嗓子沒情沒調(diào)地瞎唱起來：

　　你跟俺玩兒，

　　俺不玩兒。

　　俺上家西蓋屋玩兒，

　　蓋不起，

　　上城里，

　　城里有個剝牛哩，

　　剝得他媽光悠哩。

　　……

　　這一切，全被鮑昭闐老師看在了眼里。剛才兒子的一番舉動，他已經(jīng)看不下去了，只是考慮到自己的臉面，沒好意思聲張，準(zhǔn)備回到家里再好好地教訓(xùn)教訓(xùn)這個混帳東西。沒想到這東西越弄越不象話了，在好端端的校園里，你干嗎唱這些烏七八糟的東西？這也是學(xué)生唱的嗎？鮑老師平生最瞧不起的就是那種出口不文明的人了。他再也忍耐不住了，他氣得臉色鐵青，牙齒咬得崩崩作響，他想抄起一件東西狠狠地揍這個家伙一頓，但掃視了一遍整個校園，也沒有看到可抄的東西。也是一時性急，他來不及多想，順手脫掉腳下的鞋子，也不管地有多濕，路有多滑，就像餓虎撲食一樣朝學(xué)冰奔來……

　　學(xué)冰依舊在瞎唱著。有看見鮑老師的同學(xué)忙喊：“學(xué)冰快跑！你爸爸要打你啦！”學(xué)冰還以為提醒他的同學(xué)又在捉弄他呢，因此回敬道：“你爸爸要打你呢！”

　　說時遲那時快，鮑老師早揚起鞋子朝學(xué)冰的臉上打了過來。這時，只見那位懂事的學(xué)生閃電般地?fù)屧谒麄兏缸又虚g，掄起手要制止鮑老師的暴力行為。結(jié)果晚了，他的臉上卻挨了重重的一鞋底。

　　“啊呀，學(xué)智……”鮑老師拿鞋子的手軟了，鞋子掉在地上。他只覺得眼前一片漆黑，后面的話再也說不出來了。

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