第1804章
“呦呵,你們怎么不跟我們一樣探索過去呢,我們既可以暢享未來,還可以探索過去,就問你們氣不氣?”
一旁的廢鳥人倒是陷入了猶豫,這些人現在可清楚的知道,自己的祖宗當年可是被唐高宗打的狗血淋頭!
這要是換上個更難打的天可汗,對他們的祖宗的虐而不殺,虐了又虐,該如何是好?
他們廢鳥既然自詡有義有節,那怎能不顧及自己的祖宗呢?
“我們是在幫祖宗做鍛煉!”
突然,有個廢鳥觀眾腦洞大開。
其他廢鳥觀眾立馬跟風道:“沒錯,我們的祖宗需要練練筋骨,我們這些后世是在解救他們!”
“就是就是,只有讓唐太宗把我們的祖宗打醒,我們的祖宗才能夠發奮圖強啊,我們對祖宗真是太好了!”
“哈哈,我們才不會像華夏一樣,事事都要祖宗操心呢,我們現在都已經開始操心祖宗了!”
華夏觀眾一看不得了,廢鳥人已經徹底沒皮沒臉了。
直播間畫面之中。
梁秀霞至此,正式成為了云三小學的老師。
音樂和美術連半吊子都算不上的她,每天夜里都會想辦法練習一下,生怕自己畫出來的東西太丑,做不好孩子們的老師。
深夜之中,大山里傳來了各種動物的叫聲,知了、青蛙等等,都在這附近開起了樂隊。
云三小學的校舍里,從這一天開始,每到這個時候,都會多亮起一盞燈。
梁秀霞從隔壁老師那借來了一根蠟燭,點燃后放在桌前,披著件衣服,就坐在了自己校舍的破舊木桌旁。
一陣霉味傳到鼻尖,梁秀霞盡力放緩自己的呼吸,看了看木桌都已經有些發霉了,但她毫無怨言,也沒有讓學校換一張的意思。
哎呀,鄉下嘛,不都這樣嘛!
梁秀霞笑著自我安慰道,伏案就開始批起了作業。
把作業的批改留給家長,讓家長來分析原因?
在那個年代,老師們似乎從不會有這樣的想法。
……
現代世界。
江逸好奇的問:“梁老師,為什么您不會想把作業留給家長批呢?”
“給家長批?”
梁老師似乎聽到了什么不可思議的事情,隨即搖頭,溫柔親切的說道:
“當老師的,是要想盡各種辦法提高孩子們的成績,但不能想著把這個壓力放到為了生存就已經忙死忙活的家長身上啊。”
“各有分工,各有職責,很多家長光是為了孩子的教育和生活費就已經拼了老命了,把壓力甩他們身上怎么行?”
梁老師說到這里,更加堅定的搖了搖頭:
“我個人覺得,若是讓家長改,家長們也只是對著答案打個“√”和“X”罷了,有的老師見家長改了,很容易看了一眼,說幾句話就過了。”
“只有自己批改,才能更宏觀的把控孩子的基礎和進步程度,才能更深入地站在孩子的角度,看出他有些題為什么會錯的原因,才好因材施教。”
“這個,是家長做不到的,我們也不能要求家長這樣去做。”
“那梁老師,您對家庭教育和在校教育相結合怎么看?”
江逸繼續問道。
“嗯……”
梁秀霞想了想,說:“這兩者是必須要相結合的。”
“我們鄉村老師,也會經常家訪啊。”
“老師要和家長做好及時的溝通和協調,了解孩子的成績為什么這樣,再想出一些可以提高孩子成績的辦法,由老師讓孩子執行,孩子不一定會聽家長的話,但對老師下達的任務哪怕是趕鴨子上架也會完成。”
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