“學文先習德，立德先立行，后世之師，當如這些支教老師一般，為學生及當代之標桿，以良好的德行去教書育人，以大公無私的德行去對待每一個學生，以奉獻自我的德行去為國家培育人才。”

“后世若問，為何為人師者就要大公無私，就要奉獻自我？吾的回答是，師者，非為一般之職責，非為養家糊口之職責，扛的乃是國之重任。”

“若無大公無私和奉獻之心，部分師者，亦會如春秋之后的儒者一般變質。”

“吾早從后世口中得知，春秋戰國之后，儒家為得君王重用不斷曲解經意，成為了迎合時代的工具，再無春秋之心。”

“若吾后世之師，成師光為利，做事光看益，為迎合自身之利，對學子區別以待，則師者，亦將變質。”

“那，后世之師，便會成今日之儒家。”

“儒家的發展，后世之師務必引以為鑒。”

觀眾們總算是知道，孔老夫子對儒家的所作所為有多生氣了，春秋時期，孔夫子講究讓統治者愛國愛民，講究讓天下百姓之間仁愛，君愛民，民愛民。

可等他走了之后，儒家就逐漸徹底為君權服務，開始教統治者如何更好的統治百姓。

至于是不是對百姓有利，就不在他們考慮范圍中了。

江逸仔細聽著這些話，發現，孔夫子雖然對儒家失望，但一直相信儒學可以讓這個社會變得更好。

他也堅信，儒學肯定是好的，依然是當之無愧的國學。

支教老師們聽完孔夫子的話后，都鄭重地朝夫子鞠了一躬。

梁老師帶頭說道：“晚輩一定謹記夫子教誨，一定以身作則，以儒家為鑒，堅守師心師德，繼續為國家教育事業添磚加瓦，繼續讓更多人的讀上書，讀好書。”

其他支教老師也都紛紛表態，孔夫子耐心的聽著，時不時露出笑意，連連點頭，開始期待，后世能有越來越多這樣的好老師。

霍去病豪爽道：“沒錯，少年強則中國強！要使少年強啊，一看家庭教育，二就看學校教育了，家庭更多是教會孩子為人，學校更多教育孩子成人，你們老師的職責可是任重道遠！”

太宗皇帝笑道：“看看，這去病說話是越來越像朕了！”

“胡言亂語！”一旁，漢武帝白了太宗皇帝一眼，“去病就是去病，別什么都跟你扯上關系！”

要像，那也得是跟朕像！

漢武帝欣慰的看了眼去病，發現這位少年將軍，也在不斷成長。

多到后世來走走，總是錯不了。

突然，漢武帝像是想起了什么，對霍去病說道：

“去病還在，真乃朕一大幸事……”

“陛下，您怎么了？”霍去病擔心地走過來。

“朕在后世翻閱史書，在巫蠱之禍那幾頁上已經翻過不下百次。”

漢武帝目色沉重的望向天空：“朕，不止一次地想，若是在那時，大漢和朕還有你霍去病在，可還會發生巫蠱之禍？”

“那當然不會！”

霍去病斬釘截鐵道：“區區江充，一個小小的酷吏罷了，末將在大漢連李敢都殺，還怕他區區江充？”

霍去病拳頭握得咔嚓作響：“他要是敢蠱惑陛下，都不用等第二天，他前腳敢出宮，后腳就得死！”

“哈哈哈，霍將軍牛逼，我就喜歡霍將軍這性格，愛就是愛，恨就是恨，愛的徹底，恨得也徹底，看誰不爽干就完了！”

“嗚嗚嗚，霍將軍不愧是我的偶像，我要嫁給他，給他生小孩！”


　　(https://www.dzxsw.cc/book/17201001/24007438.html)


1秒記住大眾小說網：www.dzxsw.cc。手機版閱讀網址：m.dzxsw.cc