可惜，他要是飛升的話就嗝屁了。

“這就是一室之不治，何以天下家國為的出處，這個故事實在和陳蕃的太像了，因此后世很容易搞混，便改編成了：一屋不掃，何以掃天下？”

“后來，劉蓉父親讓仆童將洼坑填平，在父親走后，劉蓉讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來的洼坑處時，突然感到地面凸起了一塊，他還以為是自己的錯覺，低頭一看，才發現地面是正常平整的。”

“可就是這正常平整的地面，卻讓他感到十分別扭，不得不重新適應走了好幾天，才漸漸地開始習慣�！�

“劉蓉因此感慨道：“習之中心甚矣哉！……故君子之學，貴乎慎始�！�

“意思就是，一個人學習時，初始階段的習慣非常重要，君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養成。”

范仲淹聞言趕緊說：“不止是學習！”

“為人做事亦是如此，若一個人嘗到了做某些壞事的甜頭，他極易走上邪路，如我大宋便有許多貪官污吏和軟弱之臣，他們享受慣了太平和安逸，因此寧愿賠款割地也不愿意和敵人一戰�！�

“因此，無論后世要做什么，都應當銘記，一定要重視自己的開頭！”

“一步錯，則步步錯，則萬劫不復，滿盤皆輸！”

江逸點頭道：“請先祖放心，后世晚輩必當謹記，定會開一個好頭�！�

萬事開頭難，但頭要是開好了，卻可以事半功倍。

“先祖，陳蕃的故事和劉蓉的故事就像是水與火，雖然都是自然不可少之物，但二者卻是截然不同的�！�

“面對陳蕃的雜亂無章和回答，陳蕃父親的朋友看到的是他的不凡，面對劉蓉的一坑不修，劉蓉父親看到的是他小事都處理不好，更何況是大事�！�

“后世在生活中，也會經常遇到這樣的抉擇，晚輩相信先祖也遇到過，那么，我們到底該如何權衡這些呢？”

“我們到底是該把小事做好，再做大事，還是因為把一些小事忽略掉，直接干大事？”

這個問題一直在后世存在，有認為前者是對的，也有認為后者是對的，大家各有各的道理。

江逸希望范仲淹先祖能給后世一個答案，本意并非是要讓觀眾覺得，啊，你們都得聽范仲淹的，跟范仲淹思想不一樣那就是錯誤的。

一旦讓觀眾這樣看待典藏華夏，那就說明典藏華夏是失敗的，春秋時期，百家齊放，為何后世就不行？

大一統思想必須存在，但不是所有的思想都該一統，就如同對先祖們所作所為的分析，千人眼中都可能有一千個答案，只要是客觀合理，不是無腦黑和極端的，那就是正當的思想，這樣的思想，誰又能說他是錯的呢？

江逸想要看看，這個被譽為“天地間氣，第一流人物”的華夏先祖，會怎樣看待這個千古難題。

范仲淹聞言，手上的動作緩慢了些，思考了一番后，說道：“后世可知，老夫幼年苦讀時，有人曾給老夫送過肉？”

江逸仔細回想了一下，倒還真回憶出了一些事情，但他并沒有說，只是搖頭道：“晚輩有些記不清了�！�

“此事和你所說的斷齏畫粥有關，后世只知其一，未知其二，當年有同窗得知老夫的窮苦之后，便把我的事告知給了他的父親�！�

“他的父親聽后，被老夫刻苦學習之精神感動，便囑咐下人燒了些魚、肉和好吃的小菜，讓老夫那同窗帶來給我�！�

“你可用那異術一觀，觀后，老夫再和你一論�！狈吨傺陀X得，光靠語言說，后世的體會必不是很深。

江逸只手一揮，時空之鏡上，一件破廟中。

和范仲淹年紀一般大的少年，手里拎著個竹鞭的飯盒，興沖沖地跑進廟里。

“希文，此乃我父得知你的情況后，特命下人精心制造，你快嘗嘗，務必要吃飽，切不可與我客氣！”

同窗少年十分同情地看向瘦削的范仲淹。

范仲淹放下書，沖同窗果斷搖頭：“不，我怎么能夠接受你給我的東西呢，你還是帶回去吧�！�

“嗯……”

同窗少年以為范仲淹是難為情，不太好意思接受，于是故作點頭，起身后卻猛地放下飯菜跑出去了：

“希文，你記得一定要吃飽啊，我以后會盡量讓父親多讓我給你帶些的！”

畫面一轉，幾天之后，同窗少年又拎著些菜來找到范仲淹，卻看到桌上擺著自己上次送來的飯菜，而且已經變壞發霉了，上面生滿了腐。

本想給范仲淹送些好吃的心情一下子就沒沒有，同窗少年既對范仲淹不尊重自己的付出，也為他浪費糧食而不開心，沖他有些責怪地說：

“看，叫你吃你不吃，食物都變壞了，你為什么不吃呢？”

范仲淹放下書本，站起身來，注視著同窗說：“不是我不想吃，是我過慣了清苦的生活。”

“如果我吃了這些好吃的菜，以后再過回苦日子，我就會不習慣了。所以我就沒吃�！�

“這……唉！一頓飯有何大不了的，小事罷了！”

“對你來說是小事，但對我來說，卻是大事啊�！狈吨傺驼f道。

同窗少年看著范仲淹身上的粗破衣衫，火氣終究消了一些，說道：“既如此，你為何要放在這讓它腐臭，也不把它倒掉呢？”

范仲淹鄭重回道：“因為，它是你送的，我豈能倒掉好友的一份心意？”


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