學(xué)校里，關(guān)于我和吳可然的傳言，越來(lái)越多。//wｗｗ.ｑb5.cOМ/自從那次早上，我和吳可然一起從她父親的寶馬下車(chē)被人看見(jiàn)，這個(gè)消息就在論壇上爆炸，我們之間的“情侶”關(guān)系，也就在大多數(shù)人的心目中根深蒂固。

　　“吳可然啊，哦，就是那個(gè)林天的女朋友。”這似乎已經(jīng)成為學(xué)校論壇上的順口溜，也似乎成為吳可然的一個(gè)標(biāo)簽。

　　方永泰告訴我這些的時(shí)候，也是滿臉的無(wú)奈。他一邊說(shuō)，一邊偷偷回頭觀察吳可然，生怕被她聽(tīng)到。

　　傳言就是傳言，只要吳可然和秦琴都沒(méi)有介意，時(shí)間一長(zhǎng)，自然就不攻自破。

　　我不想再聽(tīng)方永泰的危言聳聽(tīng)的聒噪，指指董振文，“問(wèn)幾道藝術(shù)概論的題目。”

　　見(jiàn)到有機(jī)會(huì)擺弄自己的學(xué)識(shí)，方永泰一下子來(lái)勁了，“董振文，我考考你的藝術(shù)概論復(fù)習(xí)的成果。那個(gè)……藝術(shù)創(chuàng)作中形象思維與抽象思維的關(guān)系是什么？”

　　“應(yīng)該是……形象思維與抽象思維互相作用，還有……”董振文認(rèn)真地回答方永泰的提問(wèn)，雖然說(shuō)的不是很連貫，但至少能把大致的意思說(shuō)出來(lái)。

　　方永泰沒(méi)有耐心等董振文磨出答案，迫不及待地說(shuō)起來(lái)，“嘿嘿，藝術(shù)創(chuàng)作中形象思維與抽象思維的關(guān)系是……”他仿佛是背書(shū)一般，十分流暢地把問(wèn)題解答出來(lái)。

　　我和吳可然都知道他是故意在我們面前表現(xiàn)，都無(wú)奈地?fù)u搖頭。但無(wú)奈的同時(shí)，也不得不佩服他驚人的記憶力：整天玩游戲的方永泰，僅僅看過(guò)幾遍書(shū)，竟能幾乎一字不差地把書(shū)上的內(nèi)容背下來(lái)。

　　憑這家伙的能力，若是改變吊兒郎當(dāng)?shù)男愿瘢瑢?zhuān)心學(xué)點(diǎn)東西，將來(lái)絕對(duì)不是普通人。但他似乎沒(méi)有這種想法，渾渾噩噩地過(guò)著日子，我不禁替他感到惋惜。

　　“林天！”還沒(méi)到校門(mén)口，卻碰到同樣步行來(lái)學(xué)校的秦琴。

　　她三步并作兩步走過(guò)來(lái)，董振文和方永泰都主動(dòng)向她問(wèn)好，唯獨(dú)吳可然沒(méi)有什么反應(yīng)。

　　方永泰一拍自己的腦門(mén)，“差點(diǎn)忘了！我還要去學(xué)校書(shū)店買(mǎi)兩本作業(yè)本！”他立刻拉住董振文，“我上次看到書(shū)店里有一本講拳擊的書(shū)，好像很不錯(cuò)，我順便帶你去看看。”

　　董振文點(diǎn)點(diǎn)頭，“好。”吳可然看到他們走那么快，覺(jué)得自己留下來(lái)只會(huì)尷尬，什么都不說(shuō)，加快腳步跟上他們。

　　方永泰這家伙，有時(shí)候還挺識(shí)趣。秦琴也微微一笑，說(shuō)不定心里也在感激方永泰。

　　“你們住在一起，沒(méi)發(fā)生什么事情吧？”秦琴眼含笑意，柔聲地問(wèn)我。

　　星期六的時(shí)候，我就把吳可然將住在方永泰家的事情告訴秦琴，所以此時(shí)她并不生氣，也不驚訝。

　　因?yàn)榭斓竭_(dá)校門(mén)口，學(xué)生比較多，我沒(méi)有與秦琴靠的太近，反問(wèn)她，“你說(shuō)，能有什么事情？”

　　秦琴嘟起嘴巴，“我怎么知道會(huì)發(fā)生什么事情。”

　　我呵呵一笑，“想當(dāng)初，我住在馨雨家三個(gè)月，都沒(méi)有發(fā)生什么事情。如今吳可然來(lái)方永泰家住一個(gè)星期，怎么可能有什么問(wèn)題。”

　　“沒(méi)有啦，其實(shí)我對(duì)你是很放心的。我只是覺(jué)得方永泰這個(gè)人，可能會(huì)做一些奇怪的事情。”她望著天空，“說(shuō)起馨雨姐，不知道她現(xiàn)在過(guò)的怎么樣。忽然間，有點(diǎn)很想念她。”

　　馨雨……我默默念著她的名字，看著南城美院上方的天空，腦海里浮現(xiàn)出她那張時(shí)而冷若冰霜，時(shí)而笑顏逐開(kāi)的臉。

　　“林天，其實(shí)我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你，但又怕你生氣。”秦琴慢慢地走路，慢慢地說(shuō)話。

　　“我不生氣，你問(wèn)吧。”

　　秦琴猶豫幾秒，開(kāi)口說(shuō)：“如果馨雨不是你的妹妹……”

　　“算了，說(shuō)這些毫無(wú)意義。”我立刻打斷秦琴的問(wèn)話。

　　秦琴微微撅起嘴巴，“我就知道你會(huì)不高興。”

　　我轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著秦琴的眼睛，“你只要牢牢記住，我愛(ài)的是你，就可以了。”

　　“好吧。”秦琴微微嘆氣，“也許是我想的太多了。我去辦公室，再見(jiàn)吧。”

　　“再見(jiàn)。”在學(xué)生蜂擁而至的校門(mén)口，我只能作為一個(gè)普通的學(xué)生與秦琴告別。學(xué)校里盛傳吳可然是我的女朋友，也并非一點(diǎn)好處都沒(méi)有，至少可以蒙蔽學(xué)生們的眼睛，使得他們更加不會(huì)懷疑我和秦琴的關(guān)系。

　　如果吳可然很反感這種傳言，我會(huì)出面澄清。但如今，吳可然似乎不介意這種謠言的存在。

　　走進(jìn)教室，方永泰的面前，攤著兩本新作業(yè)本，他趴在桌子上，加緊時(shí)間做作業(yè)：一份他的，一份我的。

　　他寫(xiě)字的速度飛快，更絕的是，他左右開(kāi)弓，兩只手同時(shí)在兩本作業(yè)本上涂鴉，簡(jiǎn)直如同機(jī)器拷貝一樣高效——唯一有區(qū)別的是，他左右手寫(xiě)出來(lái)的字跡不同，看不出是同一個(gè)人寫(xiě)的兩份作業(yè)。

　　董振文張大著嘴巴，驚訝地看著方永泰做作業(yè)。吳可然也目不轉(zhuǎn)睛地看著方永泰，臉上同樣掛滿不可思議的表情。

　　班級(jí)里其他的同學(xué)，也紛紛觀看方永泰的神奇表演，嘖嘖稱(chēng)奇。

　　這家伙，在吳可然面前，就那么愛(ài)表現(xiàn)……驚嘆的同時(shí)，我對(duì)他進(jìn)行一番鄙視。

　　“給！”方永泰重重地把兩只筆同時(shí)放下，把其中一本作業(yè)本飛到我面前。

　　上課的鈴聲剛好響起，方永泰長(zhǎng)長(zhǎng)地松一口氣。

　　“真厲害啊……十分鐘就搞定兩份作業(yè)……”男生們對(duì)他的絕跡贊嘆不已，恨不得自己也能擁有那么聰明的大腦和那么靈活的雙手。

　　“方永泰寫(xiě)作業(yè)的樣子，好帥啊……好崇拜他呀……”女生們對(duì)方永泰也立刻充滿景仰之情。

　　方永泰伸長(zhǎng)脖子，觀察吳可然的表情。吳可然故意甩他一眼，不屑地扭過(guò)頭，讓他好生失望。

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