六月的校園生機(jī)盎然，從大門一路通向操場(chǎng)的主路兩旁，柳樹和桂花樹郁郁蔥蔥，花壇的中央，一棵巨大的榕樹參天而起，如果站在下面，仿佛整個(gè)天空都被遮蓋住。

　　這是紫薇高中的地標(biāo)之一。

　　據(jù)說(shuō)樹齡已有六十多年，在學(xué)校還不是學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)矗立在此，而紫薇高中三棟六層教學(xué)樓，正好圍著它而建。

　　以前在課間的時(shí)候，學(xué)生可以透過(guò)窗戶看到這棵枝葉繁茂的大樹，滿目的綠色可以極大的緩解眼睛的疲勞。

　　三號(hào)教學(xué)樓的前方。

　　兩個(gè)小小的身影，剛剛走出大榕樹的遮蓋范圍，陽(yáng)光重新照到身上，霎時(shí)周遭的溫度又躥升起來(lái)。

　　陳暮伸手摸了一把腰間，唰的一下，手上多了一把塑料陽(yáng)傘，將自己和身邊的何盈一同遮住。

　　透光的塑料用于遮陽(yáng)，效果自然不會(huì)多好，但下一刻，從陳暮握著傘柄的右手位置，慢慢爬上一層帶有金屬光澤的流體。

　　這種流體一路向上，很快爬滿了整個(gè)傘面，仿佛給塑料傘鍍了一層銀。

　　傘下的溫度似乎又低了幾分，至少不再有光線直射。

　　“你用這招去勾引女生，成功率一定很高。”

　　盡管和陳暮相處的時(shí)間已經(jīng)不少，但何盈仍然會(huì)被他隔三差五的各種手法給驚訝到。

　　“謝謝夸獎(jiǎng)，我會(huì)再接再厲。”陳暮貌似謙虛道。

　　……

　　六月二十二日。

　　農(nóng)歷五月初三。

　　宜出行。

　　陳暮和何盈兩人早晨出門，到現(xiàn)在已經(jīng)四個(gè)多小時(shí)。

　　距離上一次被一中偷襲，已經(jīng)過(guò)去整整四天。

　　這四天時(shí)間里，風(fēng)平浪靜。

　　但誰(shuí)都知道，啟明安逸的日子已經(jīng)到頭了。

　　被人發(fā)現(xiàn)大本營(yíng)，而且是充滿敵意的一中，這實(shí)在不是一件令人愉快的事。

　　但根據(jù)唐靜的分析，短期內(nèi)，在對(duì)方的實(shí)力沒(méi)有顯著提升下，一中不會(huì)貿(mào)然發(fā)動(dòng)第二次襲擊，因?yàn)樗麄兡壳皩?duì)于啟明的手雷沒(méi)有太好的辦法。

　　另外，有實(shí)力更為強(qiáng)大的青碑作為牽制，一中也不敢傾全力來(lái)進(jìn)攻他們。

　　但未雨綢繆，董君薇仍然要大家把每一天當(dāng)做戰(zhàn)爭(zhēng)的前一天來(lái)過(guò)。

　　作為戰(zhàn)略意義極大的瞭望臺(tái)，因?yàn)橛辛税l(fā)條裝置的輔助，此時(shí)效率大大提升，并且不再需要陸亮亮兄妹來(lái)真人操控。

　　當(dāng)然，魏大雷的工作量大了一些。

　　每天晚上睡覺(jué)前，老魏都要來(lái)到門邊的塑料方盒邊，把扳手插進(jìn)孔洞，進(jìn)行上弦，發(fā)出嘎拉拉的聲音。

　　這個(gè)發(fā)條裝置雖然只是試驗(yàn)性質(zhì)，設(shè)計(jì)和做工遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到唐靜預(yù)期的效果，但勝在體積大，幾十圈的發(fā)條彈簧，一次上弦，正常可以使用三天，但是老魏還是會(huì)每天來(lái)上一次弦，生怕有戰(zhàn)事的時(shí)候不夠用。

　　然而，這一臺(tái)自動(dòng)升降機(jī)裝置，卻還有很多問(wèn)題需要改善，而最大的麻煩，就是在于沒(méi)有潤(rùn)滑油。

　　機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行，往往離不了這個(gè)毫不起眼的東西。

　　哪怕一只機(jī)械表，也要定期給上上油，否則走針和使用壽命都會(huì)出問(wèn)題。

　　陳暮跟何盈，這一回就是帶著任務(wù)而來(lái)。

　　目標(biāo)很明確，就是找機(jī)油，也就是發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑油。

　　這個(gè)問(wèn)題說(shuō)大不大，畢竟沒(méi)有機(jī)油，發(fā)條裝置依然可以運(yùn)行，只是各零部件的摩擦更大一些，影響運(yùn)行效率和使用壽命。

　　哪怕只是一個(gè)簡(jiǎn)單的升降機(jī)，其發(fā)條裝置也很復(fù)雜，除了最基本的發(fā)條之外，光是大大小小的軸承和齒輪就有十幾個(gè)。

　　陳暮承認(rèn)，如果讓他自己設(shè)計(jì)，恐怕花幾個(gè)月時(shí)間，也只能造出一個(gè)效率低下、丑陋劣質(zhì)的玩意。

　　好在有唐靜在。

　　陳暮只需要按照她給出的尺寸來(lái)加工一個(gè)個(gè)零件，最終在魏大雷的幫助下逐一安裝固定即可。

　　但是潤(rùn)滑油問(wèn)題卻無(wú)法解決。

　　最終，陳暮主動(dòng)擔(dān)負(fù)起外出尋找潤(rùn)滑油的責(zé)任，另外還想著最好找一些實(shí)用的材質(zhì)。

　　然而潤(rùn)滑油不是食用油，在一個(gè)普通高中校園里，大概也很少有這種玩意。

　　然而唐靜卻直接給陳暮指明了一條路。

　　三號(hào)教學(xué)樓，四樓，靠西側(cè)。

　　那是勞動(dòng)技術(shù)課老師的辦公室。

　　無(wú)論在老師和學(xué)生的心目中，這都是一門可有可無(wú)的課程。

　　然而商市的教育體制改革之后，體育和勞動(dòng)技術(shù)課是兩個(gè)最大受益者，尤其是后者，一路從初中保留到了高中，一直堅(jiān)持到高三上半學(xué)期。

　　而作為學(xué)生，對(duì)于這門課的興趣一向很高，因?yàn)樵谡n上，老師會(huì)提供材料，讓大家自己動(dòng)手，模型、剪紙、拼裝，甚至玩泥巴都有。

　　勞動(dòng)技術(shù)老師姓萬(wàn)，一個(gè)人單獨(dú)享用一個(gè)辦公室，主要是因?yàn)樗�需要用到的材料太多，根本沒(méi)有別人的立錐之地。

　　然而對(duì)于陳暮來(lái)說(shuō)，最麻煩的在于，那間唐靜說(shuō)一定存有潤(rùn)滑油的辦公室，卻在四樓。

　　當(dāng)初還想過(guò)樓上的人應(yīng)該怎樣自救，怎樣解決食物等問(wèn)題，結(jié)果沒(méi)多久，自己反倒要上去。

　　之所以只帶著何盈來(lái)，是因?yàn)檫@一回目標(biāo)很明確，到了之后拿到東西就回來(lái)，人多了反而容易暴露。

　　“你確定都把需要的東西記下來(lái)了嗎？”何盈盡可能和陳暮站在一起，好最大限度的擋住陽(yáng)光。

　　“當(dāng)然，怎么了？”

　　“我很擔(dān)心，萬(wàn)老師那邊會(huì)不會(huì)有這么多種潤(rùn)滑油。”

　　按照唐靜的指示，需要他們倆從四樓的辦公室里，拿到盡可能多的潤(rùn)滑油，但潤(rùn)滑油和潤(rùn)滑油也有不一樣，有不一樣的品牌，不一樣的型號(hào)，光是唐靜交待的，就有三種。

　　一個(gè)高中手工課的老師，會(huì)不會(huì)那么專業(yè)，辦公室里放那么多不同種類的潤(rùn)滑油。

　　不過(guò)既然唐靜這么說(shuō)，理應(yīng)不會(huì)錯(cuò)。

　　總是先去了再說(shuō)。

　　高三4班所在的教室，位于1號(hào)樓的東側(cè)，因此距離食堂是最近的，一共也只有70米。

　　但三號(hào)樓就不一樣了，距離長(zhǎng)了一倍多，并且還需要經(jīng)過(guò)那棵大榕樹。

　　光是從榕樹的正下方走到三號(hào)教學(xué)樓，一共就花了他們近一個(gè)小時(shí)。

　　如今總算到了。

　　來(lái)到近處。

　　陳暮抬頭看了一眼那室外30厘米高的臺(tái)階，頓時(shí)嘆了口氣。

　　他斜指著高處，問(wèn)何盈道：“你當(dāng)初就是一下子跳到那上去了？”

　　“怎么了？”

　　“可能需要你再來(lái)一次。”


　　(https://www.dzxsw.cc/book/170216/8636429.html)


1秒記住大眾小說(shuō)網(wǎng)：www.dzxsw.cc。手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.dzxsw.cc