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　　周四的上午，田常和黃申坐在教室里聽著老師在講臺上輕聲細(xì)語。

　　就連他自己都覺得神奇，明明自己每天都如此忙碌，可翹課的次數(shù)居然和一般大學(xué)生沒什么兩樣。

　　將黃申和趙原擋在前方，田常自己在一張紙上寫寫畫畫。

　　馬隊長已將圖書館借閱記錄查到，現(xiàn)在就在展示在田常手機(jī)上。

　　大量熟悉的姓名列在其中，而田常也在紙上列出一張表格，他打算按照支配者強(qiáng)弱進(jìn)行一個排序。

　　排在第一的自然是顧世新的威壓，第二位是范應(yīng)的鋒刃。

　　接下來，劉仲的記錄和魏信的重復(fù)能力應(yīng)該不相上下，再其后就是莫七月的感知。

　　自己的掩埋應(yīng)該排在第六。

　　后面三位是擁有專項能力的邪神：張景的嚴(yán)合注重絕對防御，徐伊的依憑能夠操縱一切物品，以及韓淮的定格。

　　最后還有一位實力成迷的，不知道該怎么安排的黃申的充值。

　　總體來看，雙方實力配比白方要更強(qiáng)一些。

　　這反而更加凸顯出充值的重要性，田常下定決心，一定要幫黃申贏下下一局，讓他進(jìn)行續(xù)寫。

　　整理完后，田常將圖書館的借閱記錄向上翻動。馬隊長做事也足夠絕，直接把一整年的借閱記錄都調(diào)了出來。

　　田常留意到，當(dāng)借閱記錄翻到三個月之前的時候，突然就變得稀疏了起來，翻到四個月前，借閱量更是減少了一半。

　　通過這一變化，能夠看出上一代黑方支配者消失的時間。方述在四個月前消失，他之前的借閱記錄自然遭到了抹除。

　　那么，三個月前借閱量的變化同樣代表著一位支配者的消失。

　　很多事情都在推進(jìn)，在經(jīng)過一周多的線索鋪開后，終于進(jìn)入到收攏階段。

　　課堂時間很快過去，當(dāng)田常走出課堂便被學(xué)生處的老師攔下：

　　“你先跟我過來一趟�！�

　　想必估計是因為自己“犯事”的緣故，一路跟著老師走進(jìn)他的辦公室。

　　“能和我詳細(xì)說說是怎么一回事嗎？”老師開口詢問。

　　田�；貜�(fù)：“我只是，當(dāng)時路過了一發(fā)生入室盜竊案的店附近�！�

　　“我知道，那事情和你沒什么關(guān)系。不過，我想要找你聊的是，關(guān)于你翹課的問題。”

　　學(xué)院里幾乎每個學(xué)期都會抓出幾位學(xué)生處分，給各種違規(guī)現(xiàn)象做出警示。顯然，田常因“被警察帶走”的經(jīng)歷太過出跳，被老師重點關(guān)注了一下。

　　大學(xué)翹課就是如此，只要不被逮到，就算翹上一學(xué)期的課都沒人管。

　　但前提是，只要不被逮到。

　　學(xué)生處的老師繼續(xù)說著：“你上一周因為腳受傷的事情，請同學(xué)給你代請過病假。

　　“我看病例單上的描述還是相當(dāng)嚴(yán)重的，不像是你現(xiàn)在能正常走路的樣子啊。

　　“偽造病例單請假的處分可是比一般翹課要嚴(yán)重的。”

　　沒想到啊，學(xué)生處老師竟然看中了這一點。

　　“學(xué)院打算對你暫扣畢業(yè)證，如果你在畢業(yè)之前還有其他嚴(yán)重違規(guī)的行為，就會直接吊銷。明白了嗎？”老師說著處分決定。

　　田常只能自認(rèn)倒霉，誰能想到自己會獲得超出常人的恢復(fù)能力，這該如何叫其他人相信。

　　“喲？這位不是田常嘛！”辦公室的門突然被人用身體頂開，一位年輕老師抱著厚厚一疊文件走進(jìn)。

　　田常聽聞這個聲音，全身都僵硬了一下。

　　是劉仲！他來這里干什么？

　　由于抱著文件，劉仲只能用腳尖一勾，將門關(guān)上。

　　“這是給你們二年級小朋友做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的材料。”

　　說完，劉仲將全部文件壓在辦公桌上。

　　“我能冒昧問一下，這位同學(xué)做了什么事？”

　　學(xué)生處的老師又將事情的經(jīng)過重復(fù)了一遍。

　　“不是吧！”劉仲在瞬間就進(jìn)入了演戲狀態(tài)，接著話風(fēng)一轉(zhuǎn)開始幫田常說起話來：“明明傷的那么重，流了那么多血。還會被認(rèn)為是偽造？”

　　此句一出，學(xué)生處的老師反而一愣：“你見過他腳上受傷時的狀態(tài)？”

　　“對啊�！眲⒅俜浅Ｗ匀坏慕釉�，“說起來還都是我的錯。

　　“我上周下班開車回家，由于疏于觀察，直接撞上了騎自行車的田常。

　　“就是那時候，自行車上的戳出的鐵絲，把他的腳弄傷了�！�

　　整個過程一氣呵成，先將責(zé)任攬在自己身上，吸收火力。然后一套解釋，將一切理順。

　　“既然是這樣，那就算了。是我太想當(dāng)然了，對不起哈�！睂W(xué)生處老師鐵定和劉仲關(guān)系很好，甚至忽略了劉仲解釋中很多的漏洞，直接放過田常。

　　跟著劉仲走出辦公室：“謝啦。”

　　田常表現(xiàn)的和正常一樣，盡管已經(jīng)知道劉仲現(xiàn)在在他的對立面上，但是現(xiàn)在絕對不是撕破臉的時刻。

　　“有幾天沒見了哈，一起去食堂吃個飯。”劉仲的話，沒有任何可以拒絕的理由。

　　上一次他倆見面還是六天前，劉仲開車送田常前往市圖書館，其后更是發(fā)生了一連串的事件。

　　以劉仲豐富的經(jīng)驗，極有可能已經(jīng)推導(dǎo)出田常屬于黑方，甚至知道自己的白方身份也已經(jīng)暴露。

　　兩者間對于對方身份的判斷完全是同等的，還蒙在暗箱里的是兩人邪神能力提升的狀態(tài)，和新發(fā)展出的周邊關(guān)系。

　　這頓午飯，絕不會簡單。

　　劉仲領(lǐng)著田常來到教職工食堂：“刷我的卡，你隨意。

　　“畢竟，我上周開車‘撞倒’你了�！闭f完，劉仲將他的職工卡，抵到田常面前。

　　“那我就不客氣了�！�

　　田常接過，放在刷卡機(jī)上，只刷掉8元，這種時候其實還是要客氣一下的。

　　“你就要這么點？小伙子得多吃點。”劉仲自己拿過卡，一下刷掉20元。

　　教職工食堂里空位眾多，兩人挑在最角落的位置坐下，筷子開動。

　　“這么幾天里你也應(yīng)該經(jīng)過兩輪了，情況如何？”劉仲率先發(fā)問。

　　田�；卮穑骸坝袆⒗蠋煹闹笇�(dǎo)，自然是輕輕松松�！�

　　劉仲的目的在于詢問掩埋續(xù)寫的次數(shù)，好估計實力。在此方面田常沒必要遮掩，那樣反而會顯得不自然。

　　“哈哈，不愧是我教出來的好學(xué)生�！�

　　不遠(yuǎn)處的隔壁桌，一個老師看向劉仲。她似乎不太明白，一個創(chuàng)業(yè)辦公室的老師會有他的得意門生。但兩人接下來的話很快就讓人完全聽不懂了。


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