第72章 天賦
“我覺得……應(yīng)該可以通過蒙古軍的進(jìn)軍路線，不，進(jìn)軍時(shí)間節(jié)點(diǎn)來進(jìn)行判定。”
結(jié)結(jié)巴巴說出開頭之后，田常的思路逐漸接續(xù)上。
“蒙哥南征時(shí)期，中路軍在攻下寧河后遲滯兩個(gè)月，顯然是遭受了挫折。
“每逢遇上進(jìn)展不順的情況，反映到軍隊(duì)中必定會(huì)累積怨氣。因此，格外容易發(fā)生屠村的行為。
“古代很多的屠城、屠村行為大多發(fā)生在激烈的戰(zhàn)斗之后。我覺得蒙古軍在經(jīng)歷苦戰(zhàn)后，途徑甪旸村士兵失控進(jìn)行屠村，可能性非常的大。”
說到最后，越來越流暢，如果田常不是一個(gè)某種程度上的歷史親歷者，他自己都要信了。將眼真實(shí)前所見避重就輕，以另一種方式合理構(gòu)造，形成邏輯自洽的解釋，田常在某些方面擁有超乎常人的天賦。
“確實(shí)，你這么一說，也給我提供了一個(gè)思路，我會(huì)將今天的交流放在我論文的致謝名單里的。但不管怎么樣，屠村絕對(duì)是非常野蠻的暴行。”程琍的思路已被完全帶跑。
“留個(gè)聯(lián)系方式唄，以后來博物館參觀，直接來找我，我給你提供最詳細(xì)的文物講解服務(wù)。”說完，她的二維碼名片已經(jīng)遞上。
田常也無法回絕，加上好友，客套兩句后，自己挑走一本書坐到窗邊翻看起來。
一個(gè)上午過去，只有一位工作人員前來，將被田常借走的《寧河縣志》歸還到書架后便匆匆離開。看起來，今天是等不到其他支配者來借書了。
讀完手上的書，這一本主要講述了寧河市的水文與地質(zhì)，甚至在講到寧河航運(yùn)的部分中提到關(guān)津古渡了由來，果然是一位關(guān)姓的船工最早在此做起擺渡工作，最后才形成了重要的渡口城鎮(zhèn)。
關(guān)豹和關(guān)巧紅，不會(huì)真的是你們一族吧？
感嘆著世界的小巧，將書本塞回書架。田常注意到此時(shí)的書架上有三本《寧河縣志》。館藏共四本，一本是自己剛還回來的，一本上次來時(shí)就在書架上，現(xiàn)在多出的一本不知是誰還回來的。
如果可以查詢書籍的借閱記錄就好了，就能直接確定大部分的支配者，只可惜并沒有相應(yīng)的資源。
離開圖書館，在周邊的小店里隨便湊合一頓午飯，田常隨后來到谷樂琴行，希望能在這里遇見楊琴。推門而入，坐在前臺(tái)后面的老師抬起頭來：“您好，咨詢學(xué)樂器嗎？”
“不，我是來找楊老師的。”
“她現(xiàn)在正在給學(xué)生上課，你需要稍微等一下，快要結(jié)束了。”前臺(tái)扭頭，一手指著琴行里面一間正在傳出磕磕碰碰古箏聲音的教室。
“沒事，我在這兒等著就行。”
教室里的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)閻偠臉非危锍２欢魳罚徽撌钦l彈都只能評(píng)價(jià)一句好聽。大約幾分鐘后，里面的音樂停止，能聽到楊琴輕聲細(xì)語的課程總結(jié)。最后，教室的房門推開，一位小女孩率先跑出來，她的母親跟在后頭。
稚嫩的童聲進(jìn)行著告別：“老師下周見。”
楊琴在最后出來，和孩子道別后帶上教室的門，她的視線立馬停留在田常身上。
“你怎么來了？”
田常站起身：“當(dāng)然是帶來你所關(guān)心的信息呀。”
“行，等我一下，我們出去，另找一個(gè)地方聊。”她匆忙返回教室中，不一會(huì)兒便跨著一個(gè)小包出來。
和前臺(tái)的同事打過招呼后，兩人離開琴行，走向附近一處公園。
他們現(xiàn)在所處的位置，屬于好幾年前的城市邊緣地帶。隨著主城拓展，現(xiàn)在成為了最廣袤的居住區(qū)，周邊全是林立的居民樓，公園綠地和學(xué)校兩種基礎(chǔ)配套設(shè)施成為此處最常見的公共建筑，谷樂琴行便認(rèn)準(zhǔn)了如此優(yōu)良的地段。
周日的下午，沒有學(xué)習(xí)壓力的低年級(jí)兒童，占據(jù)了公園里的開放空間。楊琴帶著田常走到一處稍微僻靜些的地方，兩人在長椅上坐下。
“如果胡琴還在，他來琴行教吉也一定能成為一個(gè)非常好的老師。”看著不遠(yuǎn)處正在嬉鬧的兒童，楊琴開口說道，“他的脾氣與耐心，甚至比我還要好。”
田常接話：“我大概能感覺的出來。而且，我已經(jīng)確定了，胡琴就在我們周邊。”
“真的？”楊琴眼中滿是欣喜。
“但他具體藏在哪里，我現(xiàn)在并不確定。不過，過不了多久，肯定能夠找到他。”
“請(qǐng)容我問一句，等你找到他之后，我還能見到他嗎？”
“或許能，或許不能，這事兒誰能說得準(zhǔn)啊……”
楊琴一聲苦笑，她看得非常平淡：“也是，你們正在經(jīng)歷的事情那么危險(xiǎn)。而且，就算我能在見到胡琴，也回不去當(dāng)時(shí)了。
“你一定有一些的問題吧，我不會(huì)讓你白跑一趟的。”
“嗯，胡琴有一把尤克里里，你知道嗎？”
楊琴思索了一段時(shí)間：“這我怎么會(huì)不知道呢，就是我送給他的啊。”
突然間，她好像想起了更多的東西。
“沒錯(cuò)，在我將尤克里里送給他之后的幾周，他有一天突然提出要給琴換弦。而且換下弦之后還給了我一根保管。
“我后來一直把弦放在我古箏箏首的匣里，之前沒有回憶到這一點(diǎn)時(shí)從來沒有留意過。
“但是在剛才上課之前，我打開箏首的時(shí)候，也沒見著里面有尤克里里的弦啊。”
楊琴說完，也意識(shí)到一點(diǎn)：“琴行遭到闖入的那天，他們的目標(biāo)就是胡琴給我的琴弦？”
田常點(diǎn)點(diǎn)頭，在自己的推測中也是如此。
“楊琴，我還想再拜托你一件事。”
“請(qǐng)講。”
“我找到了胡琴的尤克里里。如果你方便的話，我想暫時(shí)請(qǐng)你保管，直到我需要的取走的時(shí)候。”
在田常更換住處之后，不可能將尤克里里帶到學(xué)校宿舍里，留在出租屋讓趙原看著也不安心，必須要另外找個(gè)地方。楊琴在對(duì)局中僅為一個(gè)普通人，她在局內(nèi)唯一的價(jià)值——胡琴邪神的真身，也被人偷走，已經(jīng)完全和對(duì)局脫開。因此，尤克里里在楊琴身邊反而大概率能逃過其他支配者的視線。
“既然是你提出的要求，而且是胡琴的東西，我有什么拒絕的理由呢？”
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