既然都租出去了，現在再后悔也沒有用了，堂堂的縣太爺不會為了這點錢而撕毀自己的臉面的。

　　這個白老頭也太鉆機了吧，不過也僅能糊弄糊弄李柱這樣不事農業的城里人，如果換成種地的農夫，估計會給白老頭一巴掌。

　　一畝地五十文呀，即使他今年把地荒了，也不用交納五十文，萬陵縣雖然氣候濕潤，但是這些荒地第一年耕種收成不會太大的。

　　按古代的生產量來看，良田估計也就是二三百斤的產量，五十文也足夠支付懲罰金的。

　　看看李柱拿來的土地租賃書，李昌憲一直感嘆，還好，還好，李柱只和白老頭簽約五年，沒有簽約百年或者九十九年的。

　　如果那樣的話，李昌憲等人豈不是變成白家的奴隸，年年把地租出去，還得給白家交租錢。

　　白老頭，你狠，我記住你了！

　　不過，李昌憲也很好奇，白老頭承包這么多畝地，加上他一大家子分到的田地，算算都要一萬畝地了，如何能耕種的完？

　　好奇歸好奇，李昌憲也沒有再放在心里，白老頭那么精明的人，一定會有辦法的，什么辦法，李昌憲猜不到，也不想猜，田地給你了，只要不荒著就行。

　　接下來的一個月，道路建設停止了，房屋修建也停止了，萬陵縣陷入緊張的耕種活動中，縣衙里眾人也忙的不行，各種農具，牲畜的租賃，還有種子的問題，幸虧李昌憲安排人在外面買牲畜的時候也買了大量的種子回來，只要能種的，李昌憲都買來了，況且田地不一定要種植大麥，水稻什么的，你可以種植其他作物，哪怕你種植上百畝瓜，李昌憲也不會管的。

　　反正萬陵縣第一年這么大規模的耕作，一切都在實驗中。

　　在這期間，李昌憲也沒有閑著，道路房屋的事情暫時停止，眾多人忙著耕種的事情，李昌憲實在是無聊，只好回到學堂繼續當他的老師。

　　李昌憲自己勞累了，也沒有放過這批孩子們，常常以勞動課的名義把稍微大一些的孩子們，趕到農田里幫忙，太勞累的活他們也干不了，挖坑填種這樣的事還是能做的。

　　而且，李昌憲光明正大地宣布，以后勞動課也會計入到學堂的正常教學任務中，既能讓孩子們憶苦思甜，感受到勞動的不易，還能鍛煉了身體，何樂而不為吶？

　　李昌憲還在學堂周圍從白老頭那里硬硬地摳出幾十畝良田出來，打算作為學堂的試驗田。每一個孩子都劃分了一小塊，給他們種子，農具，隨便他們種植什么。

　　大的孩子就不要管了，給他們土地了，你敢不種，不好好管理，試試？看我怎么收拾你？

　　小一點的孩子，李昌憲手把手地教導他們要愛惜糧食，珍惜勞動，帶著去挖坑，撒種，澆水，拔草等。

　　事實上，孩子們都喜歡這樣的勞動課，一周兩次的勞動課讓他們歡雀鼓舞，不等李昌憲叮囑，都一本正經地在自己的小天地里勞動，你讓他們在學堂里讀書認字還認真。

　　李昌憲知道，活潑是孩子們的天性，誰希望一天天被約束在一個屋子里，一遍又一遍地讀著，背誦著老師教的知識。

　　李昌憲記得后世的自己也是十分痛恨學校，每次上學都是磨磨嘰嘰，下學后躺在床上不愿意動彈，不是討厭學習東西，而是一天天就那樣坐立不動，活潑的小孩子哪里能忍受得住。

　　勞逸結合嘛，有勞動有教學才能煥發孩子們的積極性。

　　為此，李昌憲還打算多開幾門其他課程，例如，音樂，美術等等課程，但是發現無人可用，只好趕快打斷自己的主意，這個事情還是以后找到了人，再說吧萬一開設了，都要自己教，那自己還不累死，況且自己對這幾方面資質不夠，估計連糊弄幼兒園的小朋友都沒有資格。

　　這樣不行，那也不行，李昌憲很沮喪，誰叫后世自己小時候不好好學習，父母給報的輔導班興趣班不去，這不嘗到惡果了嗎？

　　小孩子們，小的時候還是應該多學點東西，否則年齡大了，像李昌憲這樣會后悔的。

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