第二天一早，張克文就帶人出去勘察了一下新學堂的地形。

　　還沒等李昌憲坐下來準備喝茶，張克文就帶人回來了，說他已經找到了適合新學堂的地方，大約離舊軍營500米遠的一座小山丘附近。

　　為此，李昌憲端著茶杯，特地跑出去看了一趟，地理位置還不錯，附近有山有水，（小山丘，后面還有一條小河）地勢相對平緩，關鍵是離軍營近，萬一有什么事情，軍營里還能來得及支援。

　　說建就建，李昌憲把大部分的鋪路人員都調過來蓋學堂。畢竟萬陵縣的路爛也不是一天兩天了，但是小孩子們等不急。

　　缺石頭，去四周山上挖！

　　缺磚瓦，把給我蓋房的磚瓦先拉來用。

　　缺水泥，你去找劉小二要，先供需學堂用。

　　缺鐵制工具，這個我也沒有辦法！

　　萬陵縣缺鐵制工具，缺鐵匠這件事大家都知道的，缺鐵制工具，這個可以去買，李昌憲已經多次安排人和向陽鎮的行商們打招呼了，拜托他們多運輸一些鐵器來，無論是民用的還是軍用的，只要是鐵器，李昌憲都要買。

　　同時李昌憲還多次放出善意，你們行商可以來萬陵縣開店鋪，建倉儲中心呀，但是行商們還沒有給一個確定的答復，只有少部分人來舊縣衙交易市場臨時售賣貨物。

　　關鍵是缺少互信呀！李昌憲對此也是深深的無奈，冰凍一尺非一日之寒呀！

　　至于缺鐵匠，這么大的萬陵縣只有兩家鐵匠鋪，其中一家居然是李昌憲設立的，這還是李昌憲上次安排張克文對軍營內人口普查時發現的兩個鐵匠學徒，以前在老家的時候和人家鐵匠耍過幾天鐵錘，即使手藝不怎么樣，也被李昌憲視之為寶，直接調用，開了一家鐵匠鋪。

　　鐵匠鋪打制新式鐵制工具就算啦，沒有大師傅，只能燒起煤爐，給損壞的鐵器修補一下而已。

　　這次張克文還在對新來的人做普查，據說已經發現了幾個曾經從事鐵匠的人。

　　沒有鐵器，那就用木器，石器，再不行就用手。

　　李昌憲也沒有辦法，工具不行那就人力補。

　　新學堂建設的很快，不到一周的時間，原先荒涼的小山丘已經是青磚瓦房，石頭院墻，院里面是碎石子摻水泥鋪路，空閑地方已經移栽了外面挖來的樹木花草，把學堂點綴的和后世的學校沒什么兩樣。

　　學堂的房屋建筑都是磚瓦結構，墻壁和地面一律用水泥打過，平整光滑，等墻壁干了以后，李昌憲打算再用石灰再涂抹一遍，刷上白石灰，使得學堂內亮堂一些。

　　桌凳問題，張克文早已經和萬陵縣一家木器行聯系好了，等學堂建好后會送來一批桌凳過來。

　　學堂建的差不多了，現在就差學生了！

　　招生的告示已經貼了三天了，李昌憲也給眾人說了，要大家回去多宣傳一下，號召有孩子的家庭來報名。

　　現在的情況是，最先和李昌憲來的三四十個孩子們都來了，報名的只有仨瓜倆棗的十幾個孩子。

　　這是什么情況？上次李昌憲問小孩子的時候，大多數小孩子都想要來上學的。

　　張克文在一邊哭笑著說：“大人，不是小孩子不想上學，而是小孩子家里離不開呀！”

　　這個時候的小孩子五六歲就開始做家務，照顧弟弟妹妹，做飯洗衣，什么活都能干了。

　　如果他上學了，弟弟妹妹誰看？家里的飯誰做？衣服誰洗？

　　況且上學還需要花費大量的錢去置辦筆墨紙硯，小孩子們的一日三餐。

　　“如果免除學費，學堂免費提供一日三餐和筆墨紙硯費用哪？”

　　李昌憲只好咬牙忍痛，自己大出血算了。

　　反正這些小孩子培養出來要給自己服務的，自己也不希望自己的手下都是一幫窮哈哈，文盲什么的。

　　就當自己先投資好了，以后會慢慢收回利潤的。

　　十年樹木，百年樹人！

　　不行，老子也等不急百年吶，我只給你多少年的義務教育好吶？九年太長了，這些小孩子學好了，李昌憲也不打算讓他們去考學。

　　五年義務教育？還不錯，最起碼像后世一樣，高小畢業，初中同等學歷就可以了！

　　第二天，報名的就多了起來。畢竟小孩子放在家，還浪費糧食，在家也做不了什么，有傻人管一日三餐，那還能不去嗎？除非自己家人傻了，這占便宜的事情誰不去占？

　　如果李昌憲知道他們這么想，他一定會咬牙切齒地大呼，我才不傻吶，看以后誰傻？

　　就連萬陵縣縣城的居民都來問是否招收他們的孩子嗎？當得到肯定的答復后，就急匆匆回家打發自家的小孩子來報名了。

　　李昌憲很高興看到這么多小孩子報名，甚是欣慰。

　　但是看到許多報名的小孩子都拉著一些小不點，還有一些還不會走路的，李昌憲懵了。

　　收還是不收？

　　不收吧，這些小孩子上學了，家里沒有人照顧弟弟妹妹，那還不是注定是失學！

　　我忍了！不會走路的也收了，總不能人家小孩子父母為自己干活，家里的孩子扔一邊不管吧！和自己家里的兩個小嬰兒湊個伴吧，大不了自己再辦個托兒所，幼兒園什么的。

　　這是好大一筆錢呀！看這架勢，這批小孩子自己如果不養他們十年二十年，根本是脫不了手呀。

　　想到自己的錢正在如流水一樣嘩啦啦地往外流，李昌憲只感到一陣陣心痛。

　　就這樣，學堂招收了二三百個能正常上學的小孩子和一百多個一到三四歲幼兒。

　　李昌憲只好在學堂的一側劃出一個小院來，成立了一家古代的幼兒園。

　　為此，李昌憲臨時任命二丫為幼兒園園長，再招聘了七八個婦人來院里照顧小孩子們。

　　新招來的小孩們分成五個班級，從學三字經開始，故算是蒙學，一年級小學生吧！

　　至于先前和王婧美上學的那三四十個孩子，李昌憲看他們都學完三字經了，開始學習百家姓千字文了，那就全部劃為二年級。

　　小孩子多了，就李昌憲他們四五個人教學就壓力太大了。

　　李昌憲還得通觀全局，主抓整個萬陵縣的經濟，政事，衛生等等工作，不能經常來這里教學呀！一天兩天就算了，時間長了，李昌憲都感到煩。

　　自己不善于和小孩子打交道，不適合做一個人民教師！張克文和何岳他們，整天縣衙的事務繁多，哪有這么多的時間來教學？

　　王婧美倒沒有說什么。

　　看李柱的苦臉就知道這小子要說什么了，李昌憲趕忙讓他閉嘴！

　　趙靈兒太高興了！她拉著趙元過來巡視學堂，好像是這些小孩子們就是她趙家未來的家傳弟子，能繼承趙家的武術并發揚光大。

　　去外地招募一些老學究吧，不能把現有的幾個人都靠死呀！

　　但是招募教學的人也不是一天兩天能完成的，人家來不來都是一個事呀！

　　最后還是李昌憲想到了一個辦法，既然二年級的學生都會讀寫三字經了，那不如在二年級找出學習好的，靈活的小孩子暫時教一年級的學生算了。

　　如果累的話，二年級的小孩子輪流上去教不就行了嗎？

　　李昌憲甚為自己的機智感到自豪！

　　我驕傲了嗎？

　　大家為什么用這種眼神看我？

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