第兩百二十七章 考試結(jié)束，僥幸第一！
而現(xiàn)在，更是淘汰到只剩下四個(gè)人了。
更讓大家驚訝的是，這其中還在堅(jiān)持的四個(gè)人中，竟然有兩個(gè)是還未晉級(jí)半神的學(xué)生。
于是這般熱議之中，還在堅(jiān)持的郭文彬和卓依依，熱度瞬間就超過(guò)了另外兩個(gè)半神學(xué)生。
畢竟已經(jīng)晉級(jí)的半神學(xué)生，拿到這次考試的前幾名是理所當(dāng)然的，可是還沒(méi)有晉級(jí)半神的學(xué)生能夠和半神學(xué)生勢(shì)均力敵。
那么天然的，大家的傾向性偏向自然不需要多說(shuō)。
而這些，暫時(shí)性和郭文彬無(wú)關(guān)，他正強(qiáng)撐著疲憊，控制著泥人分身不斷的阻攔著泥石怪前進(jìn)的腳步。
“這大概有十來(lái)分鐘了吧，不知道現(xiàn)在還在堅(jiān)持的有多少人。”
一邊抵擋著泥石怪的前進(jìn)，他還抽出空閑，來(lái)確認(rèn)自己大概可以進(jìn)入到這次考試的什么名次。
就在他所有的技能都進(jìn)入到冷卻期，泥人分身也都被泥石怪糾纏住的時(shí)候，有一個(gè)泥石怪，沒(méi)有什么阻攔的接近到了他的“身體”。
嘭！
就在郭文彬覺得，自己考試即將結(jié)束的時(shí)候，圍繞在身體邊上的一塊巨石突然發(fā)生的爆炸。
直接把這具泥石怪炸成了粉碎，而且濺射的石塊，還把周圍幾具快要接近的泥石怪也撞擊成了重傷。
“吳老師絕對(duì)玩過(guò)植物大戰(zhàn)僵尸！”
這一炸，讓郭文彬突然又精神了一下，趁著泥石怪被爆炸聲吸引，他快速施展了一次空間閃現(xiàn)，擊殺了最前方的十頭泥石怪。
不過(guò)他看了一眼再次黯淡的空間閃現(xiàn)，心里也知道差不多到極限了。
隨著泥人分身的鍛造趕不上被打碎的進(jìn)度時(shí)，這一關(guān)卡就已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。
只靠著兩個(gè)攻擊神術(shù)，完全不可能阻攔住它們，而現(xiàn)在的狂風(fēng)暴雨潮汐等神術(shù)，也因?yàn)槟嗍值膶?shí)力變強(qiáng)，已經(jīng)起不到什么作用了。
“出來(lái)了，出來(lái)了，是誰(shuí)？”
“咦，竟然是胡萬(wàn)，這么說(shuō)，卓依依和郭文彬都進(jìn)入到前三了。”
“現(xiàn)在我更期待，他們兩個(gè)會(huì)不會(huì)把安冉壓在下面。”
“不會(huì)吧，我聽說(shuō)安冉可是掌握了四種神職晉級(jí)半神的，如果不是運(yùn)氣差點(diǎn)，拿保送資格也是沒(méi)有問(wèn)題的。”
“咦，又有人出來(lái)了！”
就在前后腳，又出現(xiàn)了一個(gè)身影。
“是卓依依！”
“哇塞，那郭文彬不是穩(wěn)拿第二了。”
“你說(shuō)他會(huì)不會(huì)拿下第一，把安冉壓在身下。”
“安冉可是我的女神，郭文彬要是把他壓下，從此他就是我一生之?dāng)场！?br />
“切，按照他這個(gè)成績(jī)，進(jìn)東青學(xué)府的機(jī)會(huì)都大大的，說(shuō)不得你的女神也愿意被對(duì)方壓呢。”
“不可能，我女神冰清玉潔，怎么會(huì)看上男人呢。”
“是，是，是，你女神連如廁都不需要。”
嘭！嘭！嘭！
其中一塊巨石炸碎，兩塊巨石滾動(dòng)，遠(yuǎn)途壓倒了一大片的泥石怪。
位面里，最后一具泥人分身也被泥石怪打碎，圍在“本尊”周圍的滾石，最后一塊也被消耗了。
沒(méi)有任何遮掩的本尊，就那么嬌弱地?cái)[放在那里。
剩下的幾百頭泥石怪，踏著沉重的步伐，繼續(xù)朝著目標(biāo)前進(jìn)。
看著幾個(gè)都在冷卻時(shí)間內(nèi)的神術(shù)，郭文彬只能眼睜睜地看著這一群怪物前進(jìn)。
一步、兩步、三步。
兩百米、一百米、五十米。
“怎么還沒(méi)有出來(lái)，卓依依都出來(lái)兩分鐘了。”
“快了，快了，大家看仔細(xì)了。”
“到底是實(shí)力為王，還是天賦更勝一籌，就看這一次考試了。”
所以說(shuō)人類的天性就是看熱鬧。
他們一群人等在教室里，想第一時(shí)間得知道這一次考試的最終結(jié)果。
因?yàn)椴荒軌蛴^看到里面的現(xiàn)成直播，大家只能夠靠自己的猜想。
這么遮遮掩掩之下，反而比全部暴露出來(lái)更加引人注意。
一些喜歡琢磨的學(xué)生，在這么幾十分鐘內(nèi)，竟然還為卓依依和郭文彬以及另外的半神學(xué)生，都找到了一個(gè)由頭。
那就是晉級(jí)半神的學(xué)生，算是占據(jù)了實(shí)力的優(yōu)勢(shì)，而他們兩個(gè)沒(méi)有晉級(jí)的學(xué)生，那就是天賦派。
一時(shí)間，關(guān)于實(shí)力派和天賦派的對(duì)比，激起了無(wú)數(shù)人的好奇心。
更加巧合的是，最終還沒(méi)有出來(lái)的兩個(gè)人，剛好各自占據(jù)了一個(gè)流派，大家的關(guān)注度自然會(huì)這般熱切。
就在這時(shí)候，郭文彬“本尊”那邊，一頭泥石怪靠近，然后伸出了手。
“潮汐！”
郭文彬做出了最后的努力，施展了剛剛冷卻好的最后一個(gè)神術(shù)。
潮水洶涌而出，把它的身體沖擊得晃動(dòng)了幾下，擋下了它攻向“本尊”的手。
然后，教室里面亮起了白光。
“是誰(shuí)？”
“這么漂亮，當(dāng)然是我的女神安冉啊。”
“那豈不是說(shuō)......”
，圍觀群眾話還沒(méi)有說(shuō)完，又一道白光亮起，郭文彬的身體就出現(xiàn)在了教室。
“可惜啊！”
“這最多不過(guò)一秒時(shí)間，我的女神要是再堅(jiān)持一下就好了。”
“看不出來(lái)，這郭文彬長(zhǎng)得不錯(cuò)，沒(méi)想到持久也不錯(cuò)啊。”
“持久，他算什么持久，女神現(xiàn)身一秒鐘，他就出來(lái)了，這也能算持久？”
郭文彬和安冉一后一前的出場(chǎng)，大家頓時(shí)熱烈的討論了起來(lái)，不過(guò)一時(shí)間，注意力卻從排名轉(zhuǎn)移到了持久上。
“咳咳！”
吳老師打斷了大家的討論，讓大家的注意力轉(zhuǎn)移到了這次考試上。
“果然，只要天賦足夠，半神也不過(guò)如此。”
“可惡，我女神竟然被一個(gè)男人壓在身下。”
“震驚！某男子以一己之力，把所有人都?jí)毫艘槐椤！?br />
郭文彬拿到了這一次考試的第一名，讓不少人學(xué)生心情激動(dòng)，仿佛看到了希望的曙光。
畢竟臨近自主招生和高考，可以預(yù)見，很快有一批學(xué)生會(huì)選擇晉級(jí)半神。
這讓不少還在積攢底蘊(yùn)，想要再拖延一段時(shí)間才晉級(jí)的學(xué)生，升起了很多不安的心思。
畢竟晉級(jí)半神的好處顯而易見，畢竟高考真身參戰(zhàn)的次數(shù)也不少見，一位半神強(qiáng)者和傳奇的戰(zhàn)斗力自然不可同日而語(yǔ)。
而半神強(qiáng)者神域更加穩(wěn)定，每個(gè)月能夠加載的卡片也會(huì)比沒(méi)有晉級(jí)的學(xué)生更多。
雙方的差距只會(huì)越來(lái)越大，他們也不知道，自己是該繼續(xù)一如既往的積累底蘊(yùn)，還是同樣選擇晉級(jí)半神，和他們繼續(xù)站在同一起跑線。
而現(xiàn)在，一個(gè)榜樣站了出來(lái)，他以自己未晉級(jí)半神的實(shí)力，把一干半神學(xué)生全部壓在身下。
他用真正的實(shí)力告訴大家，即使沒(méi)有晉級(jí)，也不會(huì)比半神強(qiáng)者弱。
盡管這一次考試只是關(guān)于神術(shù)方面，不代表說(shuō)其他方面也能夠?qū)Ρ龋谴蠹乙菜闶强吹搅讼Ｍ?br />
因?yàn)橹皇浅Ｒ?guī)的月考，這一次的獎(jiǎng)勵(lì)，比之前課間測(cè)試還要差一點(diǎn)。
當(dāng)然，這是相當(dāng)于郭文彬來(lái)說(shuō)的。
實(shí)際上第一名能夠拿到一張三階卡片和一次加載機(jī)會(huì)。
“老師，我能用卡片和加載次數(shù)，換一縷位面本源嗎？”
獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放完畢，郭文彬卻顧不得去挑選卡片，強(qiáng)撐著疲憊的思緒，鼓起勇氣去攔住吳老師離去的身影。
沒(méi)辦法，之前加載了三階造物演化卡后，在他實(shí)力沒(méi)有晉級(jí)之前，這個(gè)月是不可能再加載其他卡片了。
而經(jīng)過(guò)剛才的考試，他突然對(duì)造物有了更深一步的理解，心里有信心能夠在下一次造物演化之中，得到一份收獲。
但是目前他的神域，卻缺少了一份造物最關(guān)鍵的東西，也是因?yàn)闆](méi)有這個(gè)東西，他之前的那個(gè)造物演化才會(huì)那般快速地結(jié)束且沒(méi)有收獲。
在這個(gè)學(xué)校，他認(rèn)識(shí)的人本來(lái)就少，如果是缺少卡片，他倒是可以找卓依依想想辦法，畢竟對(duì)方的壕氣他已經(jīng)深有體會(huì)了。
但是位面本源這種東西，剛剛他已經(jīng)問(wèn)了，卓依依早早的就把上次留下的兩縷使用掉了。
也正是用了那么多位面本源，她才會(huì)贏得這一次月考的第三名。
所以不得已之下，他只能找上吳老師。
對(duì)于他這個(gè)級(jí)別的強(qiáng)者，位面本源雖然還算珍貴，但是一兩縷的數(shù)量其實(shí)也增加不少實(shí)力。
所以很有可能，他會(huì)留下一部分，用來(lái)像上次一樣獎(jiǎng)勵(lì)給成績(jī)出色的學(xué)生。
他突然的開口，讓吳老師停下了離開的準(zhǔn)備。
吳老師掃了一眼場(chǎng)下的學(xué)生，再推了推眼鏡，臉上露出了笑容。
“你這次表現(xiàn)出色，即使是不說(shuō)，我也應(yīng)該再額外給你一些獎(jiǎng)勵(lì)，原本我是想留到這個(gè)月月底月考后，再根據(jù)你的表現(xiàn)，來(lái)一起決定獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容。”
“不過(guò)既然你現(xiàn)在找上來(lái)，就說(shuō)明有自己的計(jì)劃，那我也可以提前把獎(jiǎng)勵(lì)給你。”
聽到吳老師的話，下面不少人羨慕壞了。
全校一共有十幾個(gè)班，為什么每一次三班即使不是考試，也會(huì)有數(shù)千人。
除了三班對(duì)于未晉級(jí)半神的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最優(yōu)秀的班級(jí)以外，還有一個(gè)原因，自然是吳老師人比較好。
一般來(lái)說(shuō)，其他班級(jí)的旁聽生，不要說(shuō)平日里參加考試的資格了。
即使在考試時(shí)，取得了好的成績(jī)，有些老師也不會(huì)給他們獎(jiǎng)勵(lì)的。
這是學(xué)校的規(guī)定，很多旁聽生也不缺這么點(diǎn)資源，大家也就無(wú)所謂。
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