狂風(fēng)暴雨兩種神術(shù)，都是持續(xù)性的，不過(guò)在這里也遭到了削弱，只能存在十秒鐘，但是風(fēng)力和降雨量倒是很大。


　　“沒(méi)理由啊，怎么攻擊神術(shù)的傷害，在這里還沒(méi)有這些輔助類型的神術(shù)傷害大。”


　　郭文彬有些困惑，潮汐和狂風(fēng)、暴雨這三種神術(shù)，冷卻時(shí)間只有短短十秒，但是使用的效果，卻比隕石天降和空間閃現(xiàn)這種攻擊性神術(shù)強(qiáng)得多。


　　“看來(lái)主要原因是出在怪物身體構(gòu)成上面。”


　　“泥石組成的身體，被水沖刷掉，也是很正常。”


　　他仔細(xì)想想，發(fā)現(xiàn)主要是下面的怪物身體構(gòu)成的原因。


　　“這樣就得看第二波怪物還算不上泥石組成身體，要是繼續(xù)的話，那么這一次考試我的成績(jī)不會(huì)差到哪里去了。”


　　接下來(lái)，他沒(méi)有再使用攻擊神術(shù)，只是狂風(fēng)、暴雨加上潮汐三種神術(shù)連續(xù)不間斷地使用，剩下的泥石怪就在水的沖擊下，全部解體了。


　　連續(xù)使用神術(shù)，郭文彬心中還慶幸，幸好每一種神術(shù)都只有時(shí)間限制，并沒(méi)有次數(shù)限制。


　　第二關(guān)很快就開始了。


　　位面里面的狀態(tài)沒(méi)有任何的改變，地形也沒(méi)有刷新。


　　一千個(gè)泥石怪再次從地面站了起來(lái)，它們身上的氣息，已經(jīng)來(lái)到了超凡低階。


　　郭文彬下意識(shí)的往屬性面板上看去，眼睛立刻就瞪大了。


　　因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)，每一道神術(shù)名字后面，有一個(gè)明晃晃的100的數(shù)字。


　　“不會(huì)這么巧吧。”


　　看著下面密密麻麻的泥石怪，他再次一個(gè)狂風(fēng)暴雨組合技施展了出來(lái)。


　　然后他注意力再次轉(zhuǎn)移到面板上。


　　就看到，兩種神術(shù)后面的數(shù)字，變成了99。


　　“有意思，這一關(guān)是限制次數(shù)了。”


　　“咦，但是沒(méi)有了冷卻時(shí)間限制，也就是說(shuō)，可以不間斷地使用一百次同一種神術(shù)。”


　　這個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓郭文彬臉上露出了幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。


　　很顯然，這種次數(shù)的限制，肯定會(huì)刷下很多神術(shù)不夠的學(xué)生。


　　當(dāng)然，這一關(guān)倒不至于，畢竟才一千個(gè)怪物，即使是只有一種攻擊神術(shù)，也足以消滅它們了。


　　但是可以預(yù)見，越到后面的關(guān)卡，怪物數(shù)量肯定會(huì)增多，到時(shí)候再有使用次數(shù)的限制，要是在次數(shù)耗盡前沒(méi)有消滅怪物，那可是只能夠眼睜睜地看著對(duì)方“近身”了。


　　怪物數(shù)量和實(shí)力雖然增強(qiáng)了，但是在這一關(guān)，他通關(guān)的速度反而更快。


　　一個(gè)更加廣闊的虛空，展示著密密麻麻的光幕，光幕上顯示著的，就是一個(gè)個(gè)正在進(jìn)行考試的學(xué)生。


　　“唔，看來(lái)是海洋和天空神職，還有一點(diǎn)空間和大地神職的影子，不錯(cuò)，那就繼續(xù)用泥石怪考驗(yàn)吧。”


　　吳老師一心多用，首先觀察學(xué)生施展的神術(shù)，猜測(cè)他們所掌握的神術(shù)有哪些，然后再根據(jù)他們的自身情況，來(lái)安排合適的怪物。


　　而現(xiàn)在，他顯然是在安排郭文彬的測(cè)試對(duì)象。


　　“生命神職、空間神職、大地神職，估摸著精靈神職也不會(huì)少，安排……”


　　完成了以后，他又繼續(xù)安排下一個(gè)學(xué)生的檢驗(yàn)對(duì)象。


　　第二關(guān)很快就過(guò)去，第三關(guān)就立刻到來(lái)了。


　　“還是泥石怪！”


　　看著下面上萬(wàn)的泥石怪，郭文彬猜測(cè)，這一次的考試，應(yīng)該不會(huì)有其他的怪物怪物種類了。


　　一萬(wàn)頭超凡中階實(shí)力的泥石怪，位面的空間也因此跟著變大了。


　　他還是先看向?qū)傩悦姘澹�發(fā)現(xiàn)每道神術(shù)后面，還都是有著一百的數(shù)字，這代表每道神術(shù)只能使用一百次。


　　這讓他有些為難，為了驗(yàn)證自己的猜想，他意念一動(dòng)，一塊巨大的隕石，就從空中砸落了下去。


　　十個(gè)泥石怪，應(yīng)聲被砸成了泥石泥。


　　看著暗淡下去，并且開始倒數(shù)的數(shù)字，他臉色更加難看了。


　　“這不對(duì)勁啊，每道神術(shù)只能使用一百次，怎么可能解決下面所有的泥石怪。”


　　接下來(lái)，他繼續(xù)施展了狂風(fēng)暴雨以及潮汐三種神術(shù)，看著因?yàn)閷?shí)力增強(qiáng)，對(duì)水的沖刷有了更強(qiáng)抵抗的泥石怪，更加驚奇了起來(lái)。


　　“難道考試有這么難的，連我也過(guò)不了第三關(guān)。”


　　他看得很明白，三種神術(shù)下去，雖然沖刷了一些怪物身上的泥石，同時(shí)阻攔了它們前進(jìn)的步伐，但是卻沒(méi)有消滅掉對(duì)方。


　　于是他沒(méi)有再急著施展神術(shù)，而是一個(gè)個(gè)看起自己列表里面的神術(shù)。


　　在第一關(guān)的時(shí)候，他隱約就有一個(gè)想法。


　　吳老師之前也說(shuō)了，這一次考試是看自己對(duì)神術(shù)的掌握和理解。


　　掌握自然不需要多說(shuō)，在沒(méi)有更多的神職權(quán)柄前，大家神術(shù)的威力都是靠每次施展時(shí)消耗的神力多寡來(lái)體現(xiàn)的。


　　但是這一次考試，神術(shù)的威力都已經(jīng)被固定了，那么掌握這一點(diǎn)關(guān)系不大。


　　剩下的，就是理解了。


　　理解字面上的意義很好理解，但是實(shí)際上，卻非常的困難。


　　這個(gè)和神術(shù)一樣，比如隕石天降，他的理解自然是利用神術(shù)，從高空生成或者拉下一塊隕石，然后砸落下來(lái)造成傷害，這個(gè)也不像是還能有其他操作模式的。


　　于是他把目光轉(zhuǎn)移到空間閃現(xiàn)這個(gè)技能。


　　這個(gè)技能一般來(lái)說(shuō)，都是讓目標(biāo)空一個(gè)位置轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)位置。


　　但是郭文彬摸索之下，也把它變成一個(gè)攻擊神術(shù)，那就是只移動(dòng)對(duì)方的上半身或者下半身，左半身或者右半身。


　　這么一來(lái)，在實(shí)力不超過(guò)半神階段，生物身體裂開后都是活不下來(lái)的。


　　可是在這一關(guān)內(nèi)，這個(gè)技能顯然也是玩不出花樣的。


　　狂風(fēng)、暴雨、潮汐、傷害加深、侵蝕等神術(shù)，自然也是一樣的。


　　剩下沒(méi)有施展的春回大地、陽(yáng)光普照、大地之盾這些神術(shù)，明顯也不可能起效果。


　　“不對(duì)，如果把它們打濕，再用陽(yáng)光曬干，會(huì)不會(huì)引起皸裂呀！”


　　郭文彬控制不住自己的腦洞，想到就做。


　　不過(guò)效果卻不明顯，首先是陽(yáng)光普照的溫度并不高，持續(xù)的雨水，并沒(méi)有被它曬干。


　　反而因?yàn)殛?yáng)光把一些泥濘的地面曬得硬了，更加方便泥石怪的行走。


　　嚇得他連忙繼續(xù)施展了一次狂風(fēng)暴雨，再次緩解它們的速度。


　　然后他再次看向幾個(gè)自己沒(méi)有使用的神術(shù)。


　　附身、白骨再生、點(diǎn)化。


　　這三種神術(shù)，附身是每個(gè)神祇都掌握的，白骨再生代表的是死亡神職，而點(diǎn)化，卻是他從生命圣樹身上領(lǐng)悟的。


　　“點(diǎn)化、白骨再生、附身，喔，總不是說(shuō)，讓我凝聚出一具化身，下去和一萬(wàn)頭泥石怪戰(zhàn)斗吧！”


　　他吐槽一句，看著都已經(jīng)走了快一半路程的泥石怪，準(zhǔn)備先用攻擊神術(shù)斬殺一部分再說(shuō)時(shí)。


　　突然再次愣住了，從剛剛說(shuō)的話里面，他似乎抓住了一點(diǎn)靈光。


　　可是一時(shí)間，他又沒(méi)有想起來(lái)，到底有什么辦法，讓自己通過(guò)這一關(guān)。


　　畢竟這么多泥石怪，單單是靠自己手上的攻擊神術(shù)，是不可能通過(guò)的任務(wù)。


　　與此同時(shí)，他繼續(xù)施展了一次狂風(fēng)暴雨，這么就的沖刷，最前面幾百頭泥石怪終于扛不住了，在持續(xù)不斷的暴雨和潮汐的沖擊中，身體分解成了無(wú)數(shù)的泥石。


　　“要是距離再長(zhǎng)一點(diǎn)，我倒是可以一步步把這些由泥土和碎石組成的怪物全部沖散。”


　　嘴上不停的說(shuō)著，心里還繼續(xù)思索著其他的辦法。


　　“泥土和碎石！”


　　突然，他回味了過(guò)來(lái)。


　　然后瞬間恍然大悟。


　　“對(duì)呀，我自己一個(gè)人附身一具化身，當(dāng)然是沒(méi)有辦法的，但是我可以點(diǎn)化很多具啊。”


　　他發(fā)現(xiàn)，自己實(shí)在是太笨了。


　　明明吳老師已經(jīng)給自己展示了那么多次了，自己卻沒(méi)有把握住。


　　對(duì)方可以用泥土和碎石組成怪物，自己也可以啊。


　　想到就做，他看向下面一大片一大片之前被水打濕的地面上泥濘的泥土。


　　這些泥土在他的控制下，很快就形成了一團(tuán)團(tuán)的形狀。


　　他也沒(méi)有把它們控制得太精細(xì)，而是往大和粗發(fā)展。


　　畢竟，不管男人女人，對(duì)于這個(gè)，總是拒絕不了的。


　　一個(gè)個(gè)泥人身體有五六米高，同時(shí)有四五米寬。


　　單純地聚攏成泥人，自然是沒(méi)有任何效果的，畢竟這一關(guān)考核的是神術(shù)。


　　而接下來(lái)的操作，才是關(guān)鍵！


　　看著下面那一千個(gè)巨大的泥人，他意念一動(dòng)，一百次白骨再生神術(shù)，就全部施展了出來(lái)。


　　果然沒(méi)有出乎他的意料，白骨再生，一道神術(shù)也是對(duì)應(yīng)了十個(gè)目標(biāo)。


　　泥人體內(nèi)的骨骼全部生長(zhǎng)了出來(lái)，但是只憑這一招，這些泥人還是沒(méi)有任何動(dòng)彈。


　　郭文彬再次控制著侵蝕和傷害加深兩道神術(shù)，施展在它們的身上。


　　立刻，五百個(gè)泥人身上附著了傷害加深，另外五百個(gè)身上附著了侵蝕。


　　這是他構(gòu)思的“附魔”，不過(guò)到底有沒(méi)有效果，卻得后面才能看。


　　不過(guò)他也沒(méi)有著急，畢竟單純的靠神術(shù)，這一關(guān)肯定是過(guò)不了的，眼下的嘗試自然是值得的。


　　接著，他念頭一動(dòng)，點(diǎn)化技能就施展了出來(lái)。


　　一個(gè)個(gè)泥人身上，就冒出了光芒，等到光芒褪去，泥人還是一動(dòng)不動(dòng)。


　　對(duì)于這個(gè)，他也不意外，畢竟泥人目前還缺少了一個(gè)最重要的東西，那就是靈魂。


　　(https://www.dzxsw.cc/book/169667/8926144.html)


1秒記住大眾小說(shuō)網(wǎng)：www.dzxsw.cc。手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.dzxsw.cc