第一塊小型位面碎片，他拿了柳義的眷族作為講解內(nèi)容。


　　講解了一些不足，以及亮點后，就開始了第二關(guān)。


　　這一次是拿杜志遠的考試內(nèi)容做講解。


　　然后是第三關(guān)，這一次吳老師拿的是郭文彬的考試內(nèi)容。


　　還特意點出來了小精靈控制著木妖拆山的舉動，從而延緩了神力化身的攻擊。


　　這時候，眾人才知道，為何他能夠以最少的眷族數(shù)量，以差不多的速度進入到了第二關(guān)。


　　然后就是第二關(guān)，這一次吳老師又多講了一些。


　　拿了三個學生的戰(zhàn)斗和操作講解了起來，最后還是以郭文彬眷族在沼澤那段戰(zhàn)斗結(jié)尾。


　　這一下子，郭文彬之前失落的心情頓時暢快了起來。


　　因為眾人的視線時不時的就落到了他的身上，不少的人目光頻頻投向這里。


　　大部分人的目光都是羨慕和震撼，狠狠的讓他刷了一波滿足感。


　　然后就是最后的第三關(guān)。


　　“我想問問你們，你們來到學校，目的是什么？”


　　不過在講解完第二關(guān)以后，祂卻沒有急著開講第三關(guān)，反而是詢問起教室里的學生來。


　　對于武老師的問題，大家稍微遲疑后，就紛紛開口起來。


　　不過回答的內(nèi)容，臉皮薄或者對自己實力不自信的，就說想考個好學校。


　　對自己實力自信的，直接就說想進東青學府。


　　吳老師沒有干擾大家，靜靜地等大家說了個盡興，才把目光轉(zhuǎn)向柳義。


　　“你來說說。”


　　吳老師被詢問到，倒也沒有什么羞澀或者緊張。


　　“老師，我的目標，就是能夠被保送進東青。”


　　吳老師沒有贊同，但是也沒有反對，面無表情的把視線放在了杜志遠。


　　被看過來后，杜志遠不等老師開口，就自己回答了起來。


　　“我們的目的，是學有所成后，為神殿服務。”


　　杜志遠作為萬年老二，覺悟倒是比柳義高不少。


　　不過對于他的回答，柳義顯得很是不屑，覺得對方太假了。


　　吳老師還是沒有說什么，轉(zhuǎn)而把目光移向李火。


　　不過他停頓了一下后，竟然直接忽略了對方，看向了卓依依。


　　對于吳老師的這個動作，郭文彬在他的對面看得一清二楚，他心中有些不解。


　　同時，他發(fā)現(xiàn)，其他學生對于吳老師忽略對方，貌似也沒有什么驚訝的神情。


　　于是他朝著李火看去，不過因為對方是背對著他的，這個關(guān)頭他也不好走到對方對面去看。


　　心里有些好奇，就在他準備收回目光的時候，突然發(fā)現(xiàn)對方正對著自己的通訊器在輸入著什么。


　　他定睛一看，發(fā)現(xiàn)對方正打完了最后一個字。


　　【來學校的目的是什么？】


　　他強忍著自己的嘴角，到底是沒有笑出來。


　　好家伙，他真的想對著他說一聲好家伙。


　　“我為了能夠有一天，有能力完成我想做的事情。”


　　這時候，卓依依清冷的聲音響起。


　　卓依依回答完后，就只剩下自己一個人了。


　　郭文彬想，難道自己要回答為神殿的崛起而來嗎，不過想了想，他還是打消了這個念頭。


　　“我來這里的目的，是為了無拘無束。”


　　最后他還是遵從自己的內(nèi)心，回到了這個問題。


　　等到他說完，吳老師才伸手，止住了眾人的議論聲。


　　“這個答案取決于你們自己。”


　　“不管你們有什么目的，但是我要告訴你們，來到這里，你們并不是孤立的個體，也不是有什么仇恨的對手。”


　　“等你們進入大學，畢業(yè)后，就會知道，以后，你們都會是對方的依靠。”


　　聽到吳老師這樣說，郭文彬就懂了，對方這是在敲打自己等五人呢。


　　果然，接下來他就把火力點轉(zhuǎn)移到幾人身上。


　　“柳義，你是不是覺得，你實力強勁，遠遠地超過其他人，可是為什么好幾次申請進入二班，但是二班的劉老師卻連個機會都不給你。”


　　被吳老師這么一說，柳義沒有羞愧，反而緊緊的盯著吳老師，想要知道拒絕自己的原因。


　　哪知道吳老師只是點了一句，并不想告訴他原因。


　　這樣吊著他很難受，老老實實的聽著吳老師后面的批評。


　　“你表現(xiàn)得這么厲害，也就不能怪他們聯(lián)手對付你……”


　　吳老師說了很多，都是柳義往日里的行為表現(xiàn)，一開始柳義還沒有什么感覺，說著說著，他終于羞愧的低下了頭。


　　聽課的大家也反應了過來，吳老師講的內(nèi)容，肯定就是關(guān)于團結(jié)的事情了。


　　這一點大家倒也沒有排斥。


　　其實不需要老師說，學校里的學生，本身就形成一個個的小團體了。


　　比如張洋，劉盛等人。


　　不過大多數(shù)有望東青學府的學生，卻并不愿意在這個階段就拉幫結(jié)派。


　　畢竟能夠進入東青學府的學生還是少數(shù)。


　　他們心中想的是，不如等進了學府以后，再考慮團隊不遲。


　　講了一下，吳老師見好就收，畢竟這種事情，他能夠做的也不多。


　　然后開講起第三關(guān)來。


　　這一關(guān)，他沒有點評大家眷族的戰(zhàn)斗力，而是著重講幾人的安排。


　　包括大家聯(lián)手攻擊柳義，以及李火偷偷摸摸地想去看看情況，結(jié)果一頭撞進去雪蜘蛛和神力巨人的戰(zhàn)斗。


　　這時候，郭文彬才知道，難怪李火的傳奇眷族會只剩下一個的原因。


　　他是倒霉的被柳義禍水東引了。


　　而柳義在吸引神力巨人攻擊李火的眷族后，立刻嘗到了甜頭，然后再有雪蜘蛛和火元素奔逃，來到他們面前的那一幕。


　　在郭文彬三人的注視下，剛剛低下頭的柳義，又高傲的抬起了頭顱，顯然是為自己的腦洞驕傲。


　　見柳義這么驕傲，郭文彬抬頭往卓依依看去，對方剛好也正看過來，然后他們又一起看向杜志遠。


　　三人視線交匯，雖然沒有開口，一個默契的協(xié)議卻快速的達成了。


　　柳義既然不仁，那么就不要怪他們?nèi)齻�不義了。


　　對方敢這么驕傲，估計是忘了，自己還有傳奇眷族在他們的手上。


　　現(xiàn)在先讓對方得意得意，等一下，有他哭的時候。


　　接下來，吳老師就講完了這次考試的所有內(nèi)容。


　　“去年自主招生的考試已經(jīng)講解完畢，不少學生也親自體驗了這一次測試內(nèi)容。”


　　“不管是自主招生，還是每年的高考。”


　　“雖然每一年的題目都不一樣，考試方式也不一樣。”


　　“但是實際上考試的點，就這么幾個。”


　　“自身對神術(shù)的理解，眷族的培養(yǎng)、戰(zhàn)斗力情況，或者就是你們自身的實力。”


　　講解完后，接下來的事情就和大多數(shù)人無關(guān)，但是卻更加吸引大家的注意力。


　　因為馬上，就是獎勵發(fā)放的時候了。


　　首先是前十名進入到第二關(guān)的學生。


　　每人一個二階加載次數(shù)和一張二階卡片。


　　郭文彬果斷的選擇了一張時間加速卡。


　　然后，就是最關(guān)鍵的獎勵，位面本源的時間。


　　五人都提起了精神，沒有再想其他事情，定定地看向吳老師。


　　其他人哪怕是沒有資格，也是一臉向往。


　　“位面本源啊，也就臨近高考這么個時間，會有老師拿這個來做獎勵。”


　　“我要是有位面本源，那肯定要用它來領(lǐng)悟神職，晉級半神以后，高考也有把握多了。”


　　下面的議論，沒有干擾到吳老師。


　　“李火，你這一次雖然說在最后關(guān)頭差點被淘汰，但是前面表現(xiàn)還不錯，知道怎么做出最優(yōu)選擇，，加上你的眷族好歹也抵擋了一陣子，所以獎勵你一縷位面本源。”


　　“柳義，你就沒什么好說的了，但一開始你吸引走神力化身，算是起到一些作用，所以也獎勵你一縷位面本源。”


　　眾人早已經(jīng)觀看了五人三關(guān)考試的內(nèi)容，對于吳老師的決定倒是沒有說什么。


　　很明顯李火和柳義就是陪跑的，接下來的重點，是對郭文彬三人的獎勵。


　　“杜志遠。”


　　此話一出，大家就知道，在這一次測試中，對方拿了第三名。


　　不過對于這個結(jié)果，不止是其他人，杜志遠自己都有些不認可。


　　但是他聰明的沒有開口。


　　“不會吧，這一次他的牛頭人數(shù)量最多，不管是對戰(zhàn)雪蜘蛛還是白熊，又或者是神力化身，都是主要力量，怎么只排了一個第三。”


　　“是啊，而且他的損失還最大，有點太不公平了。”


　　杜志遠因為獎勵還沒有下來，自然不好開口反駁吳老師。


　　但是周圍的其他學生卻不一樣了。


　　三人之中，杜志遠是他們最熟悉的人，另外兩個是插班生，而且單純的看表現(xiàn)，確實是如他們所說。


　　吳老師卻一抬手，把大家的議論聲給壓了下來。


　　“關(guān)鍵時刻拉得下面子，也能夠團結(jié)同學，我很看好你上了大學的表現(xiàn)，這一次，我獎勵你三縷位面本源。”


　　聽到吳老師的話，原本心里還有一些膈應的杜志遠，頓時滿臉喜色。


　　“三縷，我的天，憑借他的底蘊，消化后就可以考慮晉級半神了吧。”


　　“看來他會比柳義更有機會進入二班。”


　　“這不是說，他保送資格穩(wěn)了。”


　　“還用說，吳老師都說看好他的表現(xiàn)了。”


　　下面一群人沒有誰再說其他話了，注意力全部集中在對方的獎勵上。


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