二人知道。

這短短一個(gè)小時(shí)內(nèi)，何教授一定連口水都沒喝。

事實(shí)，確實(shí)如此。

何教授帶領(lǐng)身后七八名拆彈學(xué)學(xué)生。

擺擺手，婉拒二人好意：“老張，哪里有炸彈？情況嚴(yán)重嗎？”

“現(xiàn)在沒工夫休息。”

“趕緊的，炸彈不等人，快帶我過去！”

張副廳長(zhǎng)苦笑。

他了解何教授為人，永遠(yuǎn)把拆彈放在第一位。

曾經(jīng)網(wǎng)上有傳聞。

網(wǎng)友是這么說的：何教授，絕對(duì)稱不上一位好父親。

但，他絕對(duì)稱得上“專家”這兩個(gè)字！

當(dāng)初，妻子懷孕，希望何教授能留守產(chǎn)房陪著她。

結(jié)果呢？

一通電話打來，沒等妻子從產(chǎn)房出來的他，再次出發(fā)了。

從那以后。

何教授就成了，不是在拆彈，就是在去拆彈路上的人。

張副廳長(zhǎng)不敢怠慢，指了指人群中央位置。

何教授會(huì)意。

眉頭瞬間皺了起來。

“老張，電話里我怎么交代你的！？”

“復(fù)合，多種手雷，炸彈的情況，很危險(xiǎn)！”

“我不說讓你們立刻緊急疏散群眾越遠(yuǎn)越好嗎？”

“這里怎么還有這么多人？”

“現(xiàn)在是能湊熱鬧的時(shí)候嗎？”

“拆彈現(xiàn)場(chǎng)，炸死人的情況還少嗎？”

何教授訓(xùn)斥起來，不給任何人情面。

張副廳長(zhǎng)聞言，低下頭。

一副認(rèn)錯(cuò)，但情緒又復(fù)雜情況。

“何教授，您要不還是去看看？”

“其實(shí)，情況比您想的要簡(jiǎn)單一些。”

“……”

何教授沒再說話，帶人火速抵達(dá)。

警員們，紛紛為何教授他們讓出一條道路。

嘩啦啦。

最后一顆普通手雷，被蘇云拆卸零散。

零件，各個(gè)裝置散碎一地。

這一幕，恰好被何教授看到。

結(jié)束啦？

我才剛到，就結(jié)束啦？

“誰？是誰！？”

“誰把這些炸彈和手雷拆除的？”

滿地狼藉。

從一些引爆裝置，部件可以看出。

炸彈，手雷類型，復(fù)雜程度，要遠(yuǎn)超何教授他們想象。

而就是這樣的情況。

危機(jī)解除啦？

他們看向兩名還穿著防炸服的警員。

何教授非常意外：“是你們兩個(gè)？”

龍海市警察局特警大隊(duì)這兩位拆彈警員。

一眼認(rèn)出了何教授。

這位嚴(yán)厲，而又苛刻的老師。

有幸。

他們?cè)鴧⒓舆^何教授的拆彈培訓(xùn)課程。

對(duì)老人家的能力，非常認(rèn)可。

說是華夏國(guó)拆彈界第一人，都不為過！

明白何教授意思。

二人連連擺手：“何教授，您誤會(huì)。”

“這些個(gè)手雷，炸彈，我們可拆不了。”

“那到底是誰干的？”

何教授不理解。

電話中。

張副廳長(zhǎng)向何教授匯報(bào)過具體詳細(xì)情況。

何教授有提前了解過。

現(xiàn)場(chǎng)零件，部件復(fù)雜程度，也證實(shí)了電話里面的說法。

這么多炸彈，手雷，這么復(fù)雜的情況……

在他來的路上。

這才多長(zhǎng)時(shí)間？

就全部都拆解完畢啦？

不光是拆除這件事，還有拆除所用時(shí)間。

完全顛覆了何教授的認(rèn)知。

哪怕是他何教授本人，帶領(lǐng)專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)來拆解。

最快，也要需要一天時(shí)間才能安全拆解！

更何況，這滿地零件……

看起來瑣碎。

其實(shí)。

業(yè)界內(nèi)，行內(nèi)人仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

這些散布成堆被扔在地上的零件。

裝置歸一類。

部件歸一類。

引線，又歸一類……

其中。

一級(jí)分類，二級(jí)分類，三級(jí)分類……

非常清晰，非常明確！

何教授敢說：沒有二十年拆彈，組裝炸彈經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)做不到這一點(diǎn)！

一時(shí)間。

何教授面色緊繃，眼神變得犀利起來。

“告訴我，炸彈是誰拆的！？”

——【媽耶！這小老頭兒好厲害。】

——【人辛辛苦苦跑過來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)工作全被解決了，擱誰誰不氣？】

——【拆彈專家：說好的來拆彈，炸彈呢？】


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