顧陌只是失去理智把她們打一頓，沒有一下把她們打死，已經(jīng)很守法了好不好？

墻倒眾人推，網(wǎng)上掀起了對趙老師的討伐。

她的社交賬號皮都被網(wǎng)友們扒了好幾層，種種霸凌式教育也被網(wǎng)友們拉出來群嘲。

跑去別人家里打砸人家的手辦、軟陶手藝品，這都是基操了。

動不動就拿老師的權(quán)威說事兒，動不動就拿戒尺打人，甚至還說出了一些完全經(jīng)不起推敲的胡編亂造。

“我告訴你，不要挑戰(zhàn)我的耐心，主動的把手放到我的戒尺上面，我不想打你，俄羅斯著名的教育家說過，沒有懲罰的教育是不完整的教育，跪著的老師教不出站著的孩子�！�

全網(wǎng)，“……？”

俄羅斯哪個教育家說的？

這位趙老師還在打砸了人家父母的遺物之后，對父母雙亡的孩子說：“我送你一個戒尺，替代損壞的東西，希望你看到這個，你就覺得是媽媽在你身邊一直陪伴著你�！�

張口閉口自稱有三十多年的資深教育經(jīng)驗，但卻一邊問孩子們你的夢想呢你的目標呢，一邊對孩子們的興趣愛冷嘲熱諷，貶低踐踏孩子們的夢想，還一邊諷刺物質(zhì)的孩子，說：“當你追求物質(zhì)東西的時候，你基本上就成了廢物，你是沒有靈魂的”

擔當評論區(qū)有人問到她家訪為什么要收錢的時候，她把人家拉黑了。

趙老師被全網(wǎng)嘲了，網(wǎng)上還掀起了一通大人們的剪刀手自拍照。

因為趙老師曾高大上的說：“有文化的人照相就是不一樣，沒文化的人咋照相？我給你學，比著剪刀手，椰！”

咋地？合著這些大人物都是沒文化唄，就你一個假教育家有文化？

網(wǎng)友們總結(jié)下來，趙老師的家訪流程已經(jīng)相當公式化了，基本上就是：送東西+寒暄擁抱+看房間扔東西+打罵侮辱+分析成績+講大道理+打感情牌。

還有網(wǎng)友扒出來，她那個從小就天才的孩子，長大后去當dj了。

“難怪她近幾年從來不提她兒子了，在他眼里，去當DJ的兒子肯定是失敗的�！�

但無數(shù)的網(wǎng)友卻為她的兒子感到高興，因為他掙脫了母親的控制，他過的人生是他想要的而不是母親強行塞給他的，所謂的神童光環(huán)，唯一高興的可能只有他的母親。

然而更多的網(wǎng)友已經(jīng)在開始反省了。

趙老師的行為很荒謬無恥，但是可怕的不是趙老師，而是相信趙老師的那些家長。

明明是他們親手折斷了鳥的翅膀，最后卻怪鳥兒為什么不飛。

網(wǎng)上都在反思當下的家庭教育，而顧母是半點都沒有因此產(chǎn)生什么感觸的。

她只知道這一次她又失敗了，她一時之間完全沒轍了，不知道該拿顧陌怎么辦了，人又悲觀起來。

誰家當媽的會被自己女兒壓得喘不過氣來��？

她的命怎么就這么苦啊？

顧母真是越想越傷心，上班都沒什么精神了，整天都無精打采的，還被領(lǐng)導批評了好幾次。

顧陌也批評她，“媽你到底怎么回事��？我還小，要讀書，正是用錢的時候，你賺錢一點都不積極，讓我以后怎么辦？”

“作為當媽的，為我提供基本的經(jīng)濟條件不是你應該做的嗎？連這點都做不到，你還怎么當媽？你真是越來越讓我失望了�！�

顧母，“……”

顧陌pua她就算了，這天顧母滿臉疲憊的回到家里，就發(fā)現(xiàn)家里多了一個高高壯壯的年輕男人。

顧母瞬間興奮，以為自己終于抓住了顧陌的錯處，卻沒想到下一刻顧陌就對她說：“來，媽，我給你介紹一下，這位是孫專家，在教人做父母這條賽道上，可無人能跟他比，有他在，媽你一定會慢慢變成一個優(yōu)秀的好媽媽的�！�

顧母，“……？”

懷疑這個世界可能是出什么差錯了，不然怎么會變得這么光怪陸離？

當女兒的竟然給找了個專家來教她做父母？？？

“孫專家這時候也積極介紹自己，“你好顧媽媽，我是小陌特意請過來的，作為孩子，她覺得你這個媽媽有很多不合格的地方，希望我能對你進行深刻的思想教育，讓你變成一個善良正直、尊重孩子的好媽媽……”

孫專家上來就是一通巴拉巴拉，“媽媽兩個字存在的意義是什么？自然是因為有孩子，你才能被稱之為媽媽，可媽媽不是那么好做的，不是你給孩子吃給孩子穿，讓孩子活著就行，還要時刻關(guān)注孩子的學習、孩子的心理健康，在日常生活中還給與孩子充分的尊重和自由……”

顧母就像是在聽天書一樣，完全聽不進心里去。

她只知道顧陌越來越得寸進尺了，居然叫了一個人外人來教她做媽！

怎么做媽她難道能不知道嗎？

顧陌這么做實在是太過分了！

顧母痛心疾首的看向顧陌，“我是你媽！你是不是真要反了天了！你信不信我以后真的再也不管你了！”

顧陌敢這么肆無忌憚，不就是篤定了做媽媽的不會舍得拋棄孩子嗎？

可她就是要讓顧陌知道，膽敢跟她對著干，她是真的有可能不要她這個女兒的！

顧陌還沒說什么，孫專家就一臉不贊同的說道：

“顧媽媽，你這是不對的，孩子都是一心為了你好，你怎么能這么質(zhì)問孩子，打擊孩子為媽媽付出的好心呢？”

顧母，“……”

這是付出嗎？這踏馬是付出嗎？

之后孫專家繼續(xù)對顧母進行說教，希望顧母端正自己的態(tài)度，能夠以平等的姿態(tài)跟孩子交往，而不是仗著自己母親的身份居高臨下，連基本的尊重都不愿意給孩子。

顧母完全不想聽，但是這家里就這么大，她走到哪里，孫專家就跟著念到哪里，根本沒有她說不的權(quán)力。

顧陌看的很滿意。

這個孫專家其實跟趙老師沒什么區(qū)別，都是依靠教育專家的身份，在網(wǎng)上博熱度。

其實他們所謂的教育根本就沒有多少科學性可言，他們甚至可能都沒受過多高的教育，他們的教育方式科不科學完全是他們自己說的算了。


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