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0086【好事近】


  邪緣和牛爾今天的配合,一直到現(xiàn)在都很默契。

  牛爾昨天就想過(guò),今天的這場(chǎng)聚會(huì),如果能把氣氛在短時(shí)間內(nèi)搞起來(lái),還真是不太容易。因?yàn)檫@些人都不是很熟。

  牛爾和馬強(qiáng)是插班生,才來(lái)了一個(gè)星期左右。

  要不是有邪緣這個(gè)社交能力超強(qiáng)的班長(zhǎng)瞎攪合,以及牛爾那個(gè)散彈槍的餿主意,他們這三個(gè)同班男生之間都不是很熟。

  至于那三個(gè)女生,除了耳聞過(guò)章紫衣的系花,院花,各種花之外,原來(lái)根本就都不認(rèn)識(shí)。

  章紫衣是表演學(xué)院舞蹈學(xué)系的;

  俞娜娜是美術(shù)學(xué)院書(shū)畫(huà)藝術(shù)學(xué)系的;

  梅寒芳是設(shè)計(jì)學(xué)院多媒體動(dòng)畫(huà)藝術(shù)學(xué)系的……

  如果不是陰差陽(yáng)錯(cuò)的散彈槍行動(dòng),這三個(gè)女生一輩子可能都不會(huì)有機(jī)會(huì)聚在一起。

  至于這三個(gè)女生和三個(gè)男生之間,就更特么離譜了。

  也就是牛爾和章紫衣因?yàn)槊嬖嚂r(shí)有過(guò)一面之緣,然后章紫衣因?yàn)橄蚺査饕枨虐l(fā)生了后來(lái)的一個(gè)彈琴唱歌,一個(gè)就要為他跳支舞的找平衡行動(dòng),然后才有了今天的再次相聚。

  三對(duì)男女之間,實(shí)際在一起相處的時(shí)間,做多的都沒(méi)有超過(guò)三天。

  但也唯有牛爾他倆這一對(duì)兒,至今還沒(méi)有挑明關(guān)系。

  也只有這兩人之間的關(guān)系從發(fā)生發(fā)展到現(xiàn)在,還屬正常的普通朋友范圍。

  其他那兩對(duì)兒,從一開(kāi)始就目的明確……

  然而從今天最初的表現(xiàn)來(lái)看,這兩對(duì)目前還明顯地處于稍有些緊張的試探性接觸階段。

  但是這兩對(duì)兒很快就發(fā)現(xiàn),也就是那一對(duì)兒還沒(méi)有明確關(guān)系的,他們兩人之間的舉止好像比他們這些明確關(guān)系的,還要更加親密一些。

  隨著梅寒芳冷不丁地就要為牛家改店名甚至該院名的那一句開(kāi)始,此后的其他人在牛爾和邪緣的帶動(dòng)下,也都漸漸放下了拘謹(jǐn),開(kāi)始隨意地談?wù)摿似饋?lái)。

  這個(gè)六人參觀團(tuán)的氣氛,也終于有了些輕松玩樂(lè)的味道。

  于是其他人很快就發(fā)現(xiàn),每當(dāng)轉(zhuǎn)角或路上有點(diǎn)磕磕絆絆時(shí),牛爾就會(huì)扶章紫衣一下。有時(shí)跨個(gè)根本就沒(méi)有什么高度的門(mén)檻時(shí),牛爾甚至直接就摟著章紫衣的腰,把她帶過(guò)去。

  甚至章紫衣悄悄跟牛爾說(shuō)了句什么話(huà),牛爾竟然拍了她P鼓兩下。

  依然沒(méi)見(jiàn)章紫衣有什么特別的反應(yīng),就像這一切都很正常一樣。

  牛爾的前世就因?yàn)楣ぷ魈^(guò)忙碌,就沒(méi)有什么撩妹甚至經(jīng)營(yíng)愛(ài)情什么的時(shí)間。即便偶有遇見(jiàn)有眼緣的,他也都是盡量打短平快。

  行就干,不行就立馬散,誰(shuí)也不耽誤誰(shuí)的時(shí)間。

  所以牛爾一般三句話(huà)不過(guò),就會(huì)扯上H段子。用H段子迅速打開(kāi)氣氛,迅速拉近彼此距離,然后就是動(dòng)手動(dòng)腳。這一步如果再?zèng)]有遇到什么大的阻礙,基本就隨時(shí)可以拿下了。

  時(shí)間就是生命,誰(shuí)都墨跡不起。

  跟章紫衣相處,牛爾明顯是承襲了他前世的那一套。

  所以邪緣的這個(gè)參觀提議,為這幾個(gè)人之間打破僵局,在比較輕松的氛圍中逐漸熟悉并拉近彼此的關(guān)系,就創(chuàng)造了一個(gè)合適的機(jī)會(huì),實(shí)在是歪打正著的高明之舉。

  當(dāng)然這只是個(gè)前奏。

  邪緣和馬強(qiáng)早就躍躍欲試,卻一直壯不起那顆慫人膽。

  現(xiàn)在見(jiàn)到牛爾和章紫衣如此,也就大著膽子開(kāi)始照葫蘆畫(huà)瓢試探。

  人家女生整個(gè)人都跟你大老遠(yuǎn)地過(guò)來(lái)了,還用費(fèi)其他的話(huà)嗎。

  只要你給女生足面子,還有什么樣的超級(jí)難度動(dòng)作,攻克不下來(lái)。

  所以大半個(gè)庭院轉(zhuǎn)下來(lái),這三對(duì)兒小人之間已經(jīng)比剛來(lái)時(shí),不知要親近了多少。

  當(dāng)然牛爾和章紫衣除外,人家昨天就開(kāi)始動(dòng)上手腳了。

  牛家的整個(gè)庭院背倚山坡,庭院與公路之間還有一條小溪。公路與庭院之間由一條足有六七十米長(zhǎng)的甬路相連。甬路間那條小溪上,還有一座小木橋。

  出了西側(cè)廂房,牛爾帶著眾人來(lái)到北側(cè)。這次連屋都沒(méi)進(jìn)。北側(cè)的三個(gè)單元基本都屬于內(nèi)庭院,也就是牛爸牛媽他們起居的地方,以及為比較親近的親友們預(yù)留的客房之類(lèi)。

  從院落的北門(mén)出來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)一道影壁,迎面就是一片挺秀的竹林。竹林的后面竟然是一片農(nóng)田,農(nóng)田再往北,就是北山的山坡了。

  幾人都急著看那片櫻花,就沒(méi)爬山而轉(zhuǎn)往牛爾的琴房那面,也就是院落東側(cè)的外面。

  一片粉紅色的花海,終于呈現(xiàn)在了眼前。

  花海中還有一個(gè)小池塘,與公路邊的那條小溪相連。

  因牛爾和馬強(qiáng)急著要練琴,牛爾就說(shuō)他倆先去琴房,其他人可自由行動(dòng)。實(shí)在沒(méi)啥玩的,還可以拿了釣竿去池塘里釣魚(yú),要么就去小酒館幫廚……

  邪緣說(shuō),他想先去爬爬北山,眺望一下附近的全景。

  俞娜娜沒(méi)作聲。

  牛爾管不了那么多,轉(zhuǎn)身就回了庭院,馬強(qiáng)自是緊緊跟隨。

  回到琴房才發(fā)現(xiàn),馬強(qiáng)的身后還跟著章紫衣和梅寒芳兩人,只是邪緣和俞娜娜都不見(jiàn)了蹤影。

  “曲譜帶來(lái)了嗎?”

  馬強(qiáng)急忙從包里拿出卷成了桶狀的曲譜遞給了牛爾。牛爾在往譜架上放曲譜的時(shí)候,馬強(qiáng)一邊摘下背包送到墻根處,一邊問(wèn)牛爾:

  “你也喜歡拉小提琴嗎?”

  牛爾的琴房和昨天一個(gè)樣,仍然什么都沒(méi)有。

  馬強(qiáng)掃了一圈也沒(méi)見(jiàn)什么地方方便放背包,卻發(fā)現(xiàn)了躺在墻角的那個(gè)小提琴盒子和吉他盒子。

  牛爾回頭。

  “我也喜歡小提琴,就是不太經(jīng)常玩……這次我只是竭力做好你的綠葉,你要加油。”

  轉(zhuǎn)回頭才發(fā)現(xiàn),章紫衣和梅寒芳仍然并排站在墻根,像兩個(gè)小受氣包似的,正看著牛爾和馬強(qiáng)。

  “你倆傻不傻,如果要在這里看我倆練琴,就去前院找我媽拖兩把椅子過(guò)來(lái)……我爸媽見(jiàn)到你們來(lái),早都高興壞了,正給你們準(zhǔn)備好吃的呢。”

  牛爸和牛媽媽見(jiàn)到牛爾的這幾個(gè)同學(xué),確實(shí)是非常高興。

  一直以來(lái),牛爾都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

  他唯一的一個(gè)玩伴,最后還被這兩人給發(fā)展成了,準(zhǔn)男女朋友……

  在尼撒那么多年,牛爾甚至連一個(gè)要好的同學(xué)都沒(méi)有,現(xiàn)在想想實(shí)在是有點(diǎn)可憐。

  看著牛爾帶著幾個(gè)同學(xué)房前屋后地轉(zhuǎn),還都比比劃劃地說(shuō)著,牛爸和牛媽媽都撂下了手里的活計(jì),趴在小酒館的后窗上一直看著他們。

  “如果牛爾在尼撒時(shí)就有這么多同學(xué)朋友跟他玩,或許他和阿姿茉……就不會(huì)發(fā)生那件事了吧……”

  牛爸似在感嘆,又像是在懺悔。

  當(dāng)初咋就忘了給牛爾找?guī)讉(gè)同學(xué),給他們創(chuàng)造點(diǎn)機(jī)會(huì),讓他們?cè)谝黄鹜婺亍?br />
  “你傻呀,你看那個(gè)視頻。他倆總共接觸也沒(méi)有幾天,沒(méi)準(zhǔn)一開(kāi)始就對(duì)上眼了。這種事,不但爹媽管不了,就是想防都防不勝防。”

  “何況一個(gè)村住著,抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的,我覺(jué)得這就是遲早的事兒……孩子大了,很多事都由不得爹娘,你就別再瞎操那份心了。”

  牛媽媽嘴上說(shuō)牛爸,不讓他瞎操心。

  但她最后也沒(méi)好意思說(shuō)出口的是,沒(méi)準(zhǔn)你兒子就好內(nèi)味,好內(nèi)口呢。

  否則,他為啥偏偏就放過(guò)了水洛伊莎呢。

  否則,吳老師為啥就偏偏喜歡咱家兒子呢。

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