“好一個山水共情�！敝x于鋒贊嘆不已，哪怕他此刻再不愿意少年過于驕傲，也實在是按捺不住自己想要夸獎李子衿一番的沖動了。

　　如果說他的那些師兄弟們，大多是有劍道天賦，勤勉程度卻遠遠不夠，而謝于鋒自己是勤勉程度足夠，劍道天賦卻又差得太遠的話。

　　那么眼前的青衫少年李子衿，就是既有遠超那些所謂劍道天才，劍仙胚子的天賦，　又有跟自己一般，肯下死功夫鉆研劍術，拓展劍招的勤勉。

　　天賦與勤勉，缺一不可，而李子衿，兩者兼備。

　　這才是萬年難遇的修道種子，劍仙胚子。中年劍修一步跨出，直接出現在數十丈之外的李子衿身前，沉聲道：“你可愿隨我修習共情？”

　　謝于鋒問這句話，并非是什么一時沖動，看見一位根骨資質，脾氣品性都極佳的少年，就想要傾囊相授，反而只是覺得在那無定河邊，好似見到一位故人少年時的模樣，而自己又無法再與那位故人相見，所以才想要從少年身上找補回來。

　　歸根結底，謝于鋒是有私心的。

　　然而這段日子，在無定山竹林之中，與李子衿相處下來，雖然時間不算長，可對于一位少年郎的品性，他謝于鋒也看了個大概。

　　李子衿的心性，比起其根骨、資質，更為難能可貴。

　　自己這一脈，愿意學共情的，都如他謝于鋒一般，天賦不夠，而那些天賦夠格，可以修行共情的，卻又因為嫌棄共情是一門沒有殺傷力的劍術，又極其復雜、晦澀難懂，所以不愿意去學。

　　到了最后，師尊仙逝，人心也就散了，原本就是一個小宗門，此前全靠謝于鋒的師父撐著，師尊死后，自然是樹倒猢猻散，那些個平日里，被師尊寄予厚望的“劍道天才”們，一個個跑得比誰都快，忙著去其他劍宗，學點有用的劍術去了。

　　本來只是這樣，他謝于鋒根本懶得去管，也無話可說，只是那些個白眼狼出去之后，一個個恨不得把宗門名字藏起來，絕口不提也就罷了，甚至有人公然詆毀宗門。這才是讓他難以接受，也絕對無法袖手旁觀的。

　　他出手替宗門清理門戶，手刃叛徒，殺了不少欺師滅祖的師兄弟，但是礙于境界低微，所以迄今為止依舊有兩個人，他殺不掉。

　　一個，在那風雷城，混了個內門弟子的身份，劍道造詣也日益增長。

　　另一個，去往了蜉蝣洲一座不大不小的劍宗名門，對過往絕口不提，謝于鋒私下找過他們，皆以平手不了了之，雙方誰也殺不了誰。

　　沒什么天賦的劍修就是如此，盡管再努力，哪怕別人睡覺他練劍，在后面追了二三十年，依舊只能堪堪打個平手，奈何不得這兩個劍道天才。

　　“謝前輩所說的共情是什么？”李子衿問道。

　　謝于鋒想了想，回答道：“一種沒有殺傷力的劍術，對你這種天資愚鈍的少年來說，極為適合，就當是為你日后修習那些深奧的劍術，做一個鋪墊吧�！�

　　李子衿將信將疑，我天資愚鈍？好像沒人這樣說過啊。

　　少年一直覺得，自己的資質，還算馬馬虎虎吧，畢竟得到過那位劍術通神老前輩一句“勉強”的評價，在那位老前輩眼里的勉強，換成普通人眼里，怎么也應該是中等之資，說不得還要再往上稍稍拔一節呢，怎么到了謝前輩眼里，就成了天資愚鈍？

　　不過李子衿也沒把這種事放在心上，畢竟笨鳥先飛嘛，天資不夠，勤勉來湊！大不了，別人睡覺我練劍！比別人少睡一會，這樣一日復一日，一年復一年，時間越長，不就越能體現我們的差距了？

　　其實在聽到謝前輩說共情是一種沒有殺傷力的劍術之后，李子衿便覺得應該不是什么了不起的劍術，加之謝前輩說他資質愚鈍，所以才需要練習這門“基礎劍術”，來為日后學習那些更為深奧的劍術，奠定基石。

　　所以李子衿很爽快的就同意了，還笑道“有沒有殺傷力都沒有關系，反正也要練劍，就當勤勉修行了”。

　　謝于鋒屈指一彈，身后配劍飛向空中。李子衿目不轉睛，想要看看這門名為共情的劍術，跟自己那招山水共情竟然碰巧名字相似，到底是怎樣的劍術？

　　“共情重在一個情字，練劍之時，與修習其他劍術的心無旁騖不同，共情反而需要你心神足夠‘散’，不要太過專注于某一件事或者某一個心思，把你的心神分散到許多處去，這種感覺，有點類似于你那招山水共情中的隨心所欲，記住那種隨心所欲的狀態�！敝x于鋒沒有用師尊教他的方式去教李子衿。

　　因為謝于鋒自己才是天資愚鈍的那個，若是讓他教一個與自己天賦差不多，資質悟性都不太好的弟子，那么他肯定會得心應手，教的絲毫不費勁。可眼前少年儼然是一位日后劍道極其高遠的劍仙胚子，他謝于鋒自己都資質愚鈍，如何去教一個天才？

　　所以他定然不能使用師尊教自己那一套，來教李子衿。

　　但共情一事，本就是人與人之間，各有不同，“情”不同，劍就不同，所以并無“萬變不離其宗”這一說，恰恰與之相反，要想練成共情這門玄之又玄的劍術，反而需要練劍之人“離其宗”，出劍要夠“放肆”，夠隨心所欲無拘束，不能強迫心神集中，所以不可以“聚精會神”，要讓“情”自己與劍產生共鳴。

　　如果說練天下其他劍術，是劍隨身動，那么練共情劍，就要求劍隨情動，而且這種“情”，決不能是虛假的、裝出來的，得是自然而然地流露，他那些同門師兄弟們，在練共情劍之時想要走的捷徑，便是假裝憂傷、假裝快樂、假裝痛苦。

　　其實完全是與共情劍的初衷背道而馳。

　　人的七情：喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，便是用來記錄在當時那一段光陰流水當中　，練劍之人的情緒，它就像是一個度量衡，記錄在哪一段光陰流水當中，練劍之人是什么樣的情緒，而無數個“這一段、這一刻”，將這些情緒連貫起來，便組成了完整的共情。

　　正如李子衿，將再基礎不過的十三種劍招，反復練習，交替出劍，最終排列組合，自己琢磨出了一套“山水共情”的劍招一樣。

　　共情劍，之所以能夠讓他人進入練劍之人的心神，去窺探那個當年的“究竟”，實際上也是將一小截光陰流水中，練劍之人的不同情緒連貫起來，排列組合，形成一套完整的“劍招”。

　　情與劍，產生共鳴。

　　謂之共情！

　　“練其他劍術，要求你劍隨身動，而想要練成共情劍，則要求你劍隨情動，能不能聽明白？”

　　謝于鋒瞥了眼半空中旋轉不停的配劍，轉頭問道李子衿。其實他這句話的原意是想說“我說的，你聽明白沒有”，而不是問少年“你能不能明白我的意思”。

　　他絲毫不懷疑李子衿的悟性和理解能力，謝于鋒只是懷疑自己的表達能力，怕自己說的不對，少年聽不明白。

　　沒想到李子衿果然有問題，少年滿臉疑惑，問道：“謝前輩，劍隨身動這個很好理解，你教過我，就是練劍之人，出劍之時一定得是人帶著劍動，這個很好理解啊�？蓜﹄S情動，這個‘情’是什么意思呢�！�

　　于是謝于鋒便細細給少年講了下，人的七情六欲，而這些七情六欲，在光陰流水當中的關系，又著重指點了少年一番，關于度量衡的概念，以及練共情劍，所需要的情感，一定得是真摯的，自然流露的，不能是虛假的偽裝的。

　　那些個所謂的劍道天才，其實反而在最簡單的問題上犯蠢。

　　師尊有意無意間就提過一句，不論你們練其他的劍術，是如何如何，唯獨練共情劍之時，需要謹記一點，“當你想走捷徑時，就踏上了彎路”。

　　謝于鋒當年也無法理解這句話的含義，直到后來他多次使用共情劍，自己沉浸于那截光陰流水當中，去反復觀看師尊的表情，發現令他毛骨悚然的一幕。

　　每一次他回到當年還在宗門內，跟師尊一起修習共情劍的那一截光陰流水，總能看見師尊轉過頭，以“當年當時”的身體，朝著“此時此刻”的謝于鋒，面帶微笑。

　　不知不覺，又出神了，謝于鋒額頭有冷汗滑落，他伸手擦去額頭的汗水，發現李子衿竟然已經在一旁出劍了，下一刻，中年劍修目瞪口呆地看著那個少年郎，出劍之時，隱隱有了情與劍產生共鳴的大道氣象。

　　少年英姿颯爽，出劍之后轉頭朝謝于鋒微笑道：“前輩，我明白了，所謂共情，就是說我如果懷著高興的心情出劍，那么就像這樣，這樣�！闭f著他便使了兩記大開大合的劍招，這是快樂的劍。

　　“如果我是帶著恐懼的心情出劍，那么就會像是這樣、和這樣�！崩钭玉朴殖鰟�兩次，手腕微微顫抖，劍身微微顫鳴，劍尖與劍身波動不停，一柄翠蕖劍本就蒼翠欲滴，此刻更是波光瀲滟，似乎光華流轉的碧綠劍身上，都要滴出水來了。這是驚懼的劍。

　　“對！就是這種感覺！以后練習共情劍，你也要時時刻刻提醒自己，記住今天的這份感悟！”謝于鋒興奮不已，他當年學共情劍，苦練十年，才堪堪有了一絲情與劍共鳴的氣象，不曾想李子衿只是聽完自己的見解，提起劍，便隱隱有了情劍共鳴的姿態，讓謝于鋒自愧不如，又替少年驚喜，又替自己難過。

　　再然后，他便發現那個青衫少年，出劍有些飄忽不定，在風中搖搖欲墜了。

　　無定山下起了小雨。淅淅瀝瀝。

　　雨水砸在翠蕖劍上，如訴如泣。

　　山水有共情，情劍有共鳴。

　　謝于鋒忽然有些心疼李子衿。

　　因為那是悲傷的劍。


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