第四十五章 看電影
下了早課，大家都吃早餐去了，張平卻抓緊時間整理學(xué)習(xí)資料。
留校后，是下了早課吃早餐。以后張平也是這個生活狀態(tài)。
正式上課后，大家再次來到‘虛擬教室’。修行導(dǎo)師成豐、霍菲菲、陸鴻已經(jīng)就位。
大家一起躺尸……咳咳，一起躺到簡單的虛擬倉上，周圍有陣法出現(xiàn)，將眾人包裹。
而后張平和同學(xué)們再次來到‘虛擬空間’。
推開大門，就看到了那些熟悉又詭異的畫面——?dú)埲钡娜擞埃捶e木一般的建筑、歪歪斜斜扭扭曲曲破破碎碎的交通工具和大地等。
這里，不是正常的虛擬空間、或者說‘不完全是’虛擬空間，這是正常社會上虛擬網(wǎng)絡(luò)所無法連接的空間。
這里，是虛擬世界，也是記憶空間。
這是張平第二次看到這個世界。再一次看到，心中卻有了不同的感覺——尤其是經(jīng)歷這次東海大學(xué)的旅程后。
你所看到的歲月靜好，是因為有人在負(fù)重前行。
這個用于上傳記憶的虛擬空間，暫時依舊不會對社會開放。其中的每一份記憶，都來自于志愿者的奉獻(xiàn)。每一份記憶的背后，都是一個生命、一個已經(jīng)不存在于現(xiàn)實的生命。
倒是周圍的同學(xué)們嘰嘰喳喳的，少年不知愁。
甚至已經(jīng)有同學(xué)，與別的學(xué)校的打招呼——在這個虛擬的空間里，是沒有地域限制的。也許隔壁的學(xué)校（教室），現(xiàn)實兩個學(xué)校相距上百公里。
“張平。”成豐對張平招手。
張平來到成豐旁邊。
“你跟在我身邊。稍后講解視頻的時候你仔細(xì)聽聽。”
“謝謝老師。”
大家登上一列扭曲的列車，列車在天空翻滾著花式前進(jìn)。但車廂里的張平等人卻沒有絲毫不適——因為這片大地也是扭曲的。
列車停下，一片輝煌的世界出現(xiàn)了。那是一片金碧輝煌的……角斗場。
角斗場的角度么…似乎…有點(diǎn)怪，其所在的大地竟然是垂直的，所以張平可以從‘站臺’上，輕易的‘俯視’整個角斗場。
這片角斗場足有一公里之廣，四周一道道如同飄帶一般的虹橋上，擠滿了人群。仔細(xì)看去，這些人群大都?xì)埲辈蝗?br />
他們歡呼著，或者喝彩、或者怒斥。偶爾還會憑空從半空‘拽出’各種雞蛋、西紅柿、蔬菜也等往下丟。
角斗場中央，正有兩組、各5人的小隊在戰(zhàn)斗。
“走吧�！背韶S帶頭向前走去。
張平看著前方，沒路啊。
不想成豐走了兩步，直接從站臺上跳起。然后張平就看到成豐身影劃過一個直角弧度，嗖的一下蹦到了角斗場周圍的一個高臺上。
周圍同學(xué)們紛紛跳了起來，然后沖向高臺。
張平看的有趣，也試著跳起來。發(fā)現(xiàn)身體飄飄蕩蕩的，然后又被重力拉扯，迅速下落。最后安穩(wěn)的降落到成豐身邊。
“神奇吧�！蓖醴哺趶埰缴磉�，笑嘻嘻的，“一開始可是有不少同學(xué)嚇得尖叫。”
張平淡淡的點(diǎn)頭，一臉的波瀾不驚。
王凡看了看同桌，鼻孔哼出兩個字：逼/王！
真的哼出兩個字……別忘了，這里是虛擬空間。
張平捏了捏這兩個字，像是果凍。然后抓起兩個字，分別貼在同桌兩邊臉上。竟然……真的貼住了。
王凡趕緊往下扒，竟是怎么也扒不下來。
成豐在旁邊看的發(fā)笑：“這里是虛擬空間，也是記憶空間，結(jié)合了一些精神方面的研究。這里精神力強(qiáng)大的，擁有主導(dǎo)權(quán)。
王凡，別抓了。張平的精神力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你。不管是數(shù)量還是質(zhì)量�！�
張平覺得有趣。雙手虛抓，憑空出現(xiàn)一個‘王’字，隨手貼在同桌的腦袋上，金色的、光彩奪目。
“哇呀呀……”王凡張牙舞爪的抓張平。
不過下一刻張平就取消了這三個字。玩鬧一下可以，不要過分。不然就不是玩笑，而是打臉了。
張平還小小的道歉一下：不好意思啊，下次就有經(jīng)驗了——可以讓你完全不知道。
你還想要下次？做夢去吧！王凡一轉(zhuǎn)身就跑了。
成豐指著前面的戰(zhàn)斗，開始講解起來。
前面的戰(zhàn)斗，不是記憶，而是全息拍攝的資料，是歷屆‘中學(xué)生’戰(zhàn)斗資料。是的，中學(xué)生的戰(zhàn)斗。
武班下半年，那些真正的精銳可不是走什么高考路線，而是打上天庭——各個大學(xué)也會設(shè)立武班，并設(shè)定好分?jǐn)?shù)。
中學(xué)生的戰(zhàn)斗中，也會積累分?jǐn)?shù)。夠了一定的分?jǐn)?shù)，就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)選報不同大學(xué)武班。這些‘打出來’的精英，會得到重點(diǎn)的培養(yǎng)。
眼下戰(zhàn)斗的，就是歷年中比較精彩的。
成豐沒有介紹兩隊的來歷，而是就雙方的戰(zhàn)斗技巧等進(jìn)行講解。
張平默默的看著，極其精彩。一方是青色白色校服，一方是淡紫色和白色間雜的校服。簡稱：青隊和紫隊。
青隊的一名學(xué)生隔著兩百多米，啪的丟出一道法術(shù)，法術(shù)化作一片黑風(fēng)掃過，飛沙走石、頗有點(diǎn)伸手不見五指。
紫隊不慌不忙，一個女孩緩緩打開一把樸素的紙傘，紙傘飄起三米高度，一道道光芒落下，將眾人籠罩其中。
紫隊一名學(xué)生彎弓。一道真元凝聚的、帶有點(diǎn)點(diǎn)電光的箭矢浮現(xiàn)，對著遠(yuǎn)處釋放黑風(fēng)法術(shù)的學(xué)生就攻擊。
然而就在這時候，黑風(fēng)暴中忽然躥出兩個青色的身影。一個跳起，雙手揮舞厚重的盾牌，啪的一聲拍在紙傘上。紙傘直接四分五裂。
另一個隨著黑風(fēng)暴身影飄忽，手中一把匕首對著女孩就甩了過去。
就在這危險的時刻，紫隊四周忽然有土黃色的光芒閃爍，兩個敵人的身影忽然凝固。
幾乎同時兩道繩索出現(xiàn)，瞬間捆住兩人。
但兩人身上有火焰閃過，兩根繩索呼的燒了起來。
也在這時候，紫隊有兩人沖出，近戰(zhàn)。一把斧頭一把長劍，直接將兩個青隊的人壓下。
而青隊其余人趕到，雙方眼看就要爆發(fā)一場近戰(zhàn)、混戰(zhàn)。
此時，紫隊撐開紙傘的女孩有了動作。她不慌不忙的揮手，數(shù)以百計的紙鶴出現(xiàn)。
這些小小的紙鶴迎風(fēng)而漲，竟是形成一只只潔白的天鵝，翩翩起舞，籠罩了三百多米方圓。但這些天鵝，似乎有點(diǎn)危險。對著青隊攻擊，并將青隊的人切割、孤立。
紙鶴攻擊力似乎并不是很高，不管是刀劍還是法術(shù)，都可以輕易的毀壞。但太多了。
有了紙鶴出現(xiàn)，紫隊終于各個擊破，將青隊擊敗。激烈戰(zhàn)斗中，各種法術(shù)、‘法寶’漫天飛舞，繽紛奪目。
“這是中學(xué)生？”張平看的目瞪口呆，“怎么感覺比筑基期還要強(qiáng)大？還有，中學(xué)生比賽的話，武器從哪來的？氪金？”
成豐微微一笑，解釋起來。
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