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第二十四章 純屬意外


  在無數驚怒的目光中,張平和楚依依一起走入教學樓、走入教室,走到坐位上。

  劉少兵傻傻的看著前面窈窕的身影、以及同桌那微微的笑臉。一點酸澀從心頭泛起。

  張平呢,看著劉少兵直愣愣的看著自己,微笑的問候:“早上好。”

  劉少兵木呆呆的沒什么表示,只是默默轉回頭,盯著課本的封面發呆。

  張平燦爛的笑容和問候,讓劉少杰感覺受靈魂到了三萬點傷害:支離破碎后還被潑了濃醋,小火一烤就能蘸醬吃了,嘎嘣脆,雞肉味。

  張平坐下后,學校群里卻熱鬧起來。

  有匿名的發來一張圖片,配文字:一朵鮮花插在牛糞上,上面標注了楚依依和張平的名字。

  張平(匿名)當即回應:“誰藏頭露腚的罵楚依依是牛糞,眼睛瞎了!”

  有匿名氏秒回:“牛糞是你,你是牛糞。”

  張平(匿名):“問:牛糞怎么插鮮花?”

  “流氓!”

  “下流!”

  “下賤!”

  “卑鄙!”

  “粗俗!”

  …

  隨后是山呼海嘯的批判。

  看著刷屏的罵名,張平啪的一下拍了腦袋:我艸,今天怎么弱智了啊,自己這匿名有啥意義。

  不一會楚依依轉頭,怒火滾滾中帶著嘲諷的呵斥一聲:“張平!”

  班里有口哨聲響起。

  張平無言低頭,默默扒開手環,點開某中二群——自己一定是被這個群給污染了。

  但此時,群里少有的正經,大家討論的就是修行方向選擇的問題。核心就是早上張平發的帖子。

  經過大家的討論后,群主‘皮皮社會姐人狠話不多’親自總結了一些東西:

  武班,主要是戰斗發展方向,但也會有發展成為研究人員的,比如煉器、陣法、攻城獅等。

  文班,主要是研究方向的,如醫療、煉丹、陣法、法寶煉器、咒文、輔助手段等,但也有發展成為戰斗人員的。

  而且文班發展出來的戰斗人員,大多有一個獨特的屬性:茍。

  那種見面二話不說就先丟封印的,八成是文班的崽。

  又在張平提供資料的基礎上,著重增加了四個補充:

  首先輔助手段:比如增持、或負面手段等;頂級的祝福甚至能促進頓悟,避免災厄等。

  第二個是‘神通’。大家耳熟能詳的有火眼金睛、千里眼、順風耳、身體變大的法天象地等手段。神通種類很多、也很雜。甚至包括讀心術之類的。

  第三個是:傳統文化,琴棋書畫。當前秦皇星偶像、古箏仙子趙雪兒,就是‘琴’道修行的佼佼者。

  第四個是:祭祀手段、獻祭手段等。這些手段已經偏向邪道,但卻是自古以來就流傳下來的。

  后面大家討論的也很是激烈。畢竟關系到自己的未來,大家短時間內竟然不中二了。

  上午第一節課,班主任來了,再次點名。“一共34人,全都確認無誤。走吧,我們到體育中心。”

  體育中心已經封閉,整個昌平一中報名武班的學生,列成10個隊列。現場加上老師們,約四百人聚集。

  校長和學校相關領導都已經到齊了。班主任上前匯報情況。

  大約半個小時后,校長來到主席臺上,發言了:“同學們上午好,又到了一年一度武班報名的日子。

  武班,是為國家定向培養戰斗方面的人才,保家衛國。

  所謂的‘武’,是止戈為武。是戰斗,更是守護。

  今年武班報名人數高達371人,很高興看到大家踴躍參與,有志為守護國家和民族而努力。

  但我們的名額卻只有80個。想必……大家已經做好了激烈競爭的準備。”

  氣氛,稍微有點沉重。

  個,競爭壓力不是一般的大。

  殘酷的氣息,已經流淌起來。

  校長繼續嘮叨:“武班的選拔,重點是戰斗潛力。但修真本身,也需要深厚的知識積累。因此,最終計分是文化課和戰斗潛力測試各占一半成績。

  文化課就是此前摸底考試的成績。

  至于戰斗潛力,考慮到大家修為情況不一,為了盡量保證公平公正,我們采用了‘影子戰斗空間’來測評。”

  影子戰斗空間,這種技術大家并不陌生,游戲中、電影中都是標配了。

  但現實中的影子戰斗空間,是一套復雜的法寶設備,更需金丹高手操控,且只能測試煉氣級別的學生。

  并不是所有人都有資格進入影子戰斗空間檢測。現場371人,首先要經過一系列基本測試。

  最基本的是體能測試,簡單來說就是跑步。

  45分鐘、15公里,是及格線。若連這個都做不到,您老就別浪費國家資源了。

  那些氪金過分的,空有修為卻沒有體質,這一關就會被刷下去七八十個。

  然后是‘威壓測試’,這是對膽量、精神、意志力的測試。想要成為一名戰斗人員,想要在刀尖上跳舞,沒有一顆強大的心臟是不行的。

  相比于體能測試,威壓測試就有些神奇了。

  那是一個大型的幻術陣法,由教育局派遣老師布置的。

  只見那老師將一個巴掌大小的‘圓鏡’丟到半空,圓鏡迅速膨脹到一米大小,就那么懸浮半空。

  隨后再丟出十幾根‘筷子’,筷子落地后化作一根根一米左右、十幾厘米直徑的圓柱。

  不管是圓鏡還是圓柱,上面都密布陣紋,靈光閃爍。

  隨后圓柱、圓鏡光芒連成一片,形成一個直徑約三十多米、高度十來米的半球形迷霧區域,里面朦朦朧朧的看不真切。

  一個班一個班的,排隊往里走。

  第一個當然是1班。不一會就聽到有哭聲傳來。然后就看到一個胖小子灑淚狂奔沖出陣法。

  然后,停在陣法外圍,傻傻的看了看四周,再次捂臉狂奔,卻是直接沖出操場,回家找媽媽去了。

  張浩很好奇。

  不一會就輪到2班,張平等人排隊進入。

  剛走兩步還沒啥,只覺得四周濃霧有點大。但走哇走,不知不覺中張平似乎進入夢境,已經忘了自己是誰,為何而來。

  山高林密,巨石峭壁,前方有猛虎怒吼,身后又傳來狼嚎。只有一條小路延伸到視線盡頭。那小路旁邊就是萬丈懸崖。

  張平想都不想,撒腿狂奔。

  剛跑過懸崖,卻看到前方赫然有一條黑龍攔路。

  “吼……”龍吟陣陣,奇特的龍威令人心靈顫抖,腿腳發軟。

  然而后方狼群已經追至。除了迎著頭皮往前跑,沒有第二個選擇!

  但跑了兩步,張平忽然停下了。他有一種奇怪的感覺——前面的龍吟,好假!

  和我印象中的龍吟相比,似乎徒有其聲而不具其魂。這東西,就像是真正的鞭炮爆炸聲、和電影中播放的錄音一樣,根本就不是一個感覺。

  這是什么地方?

  我在……做夢?

  張平想要醒來。但顯然作為一個剛剛煉氣的、連功法都沒有的小小少年,還沒有辦法抗衡金丹期布置的陣法,哪怕只是隨手布置的。

  但至少張平開始懷疑——這世界不對。

  我是不是在做夢?

  有了這樣的想法,張平停下了腳步。卻發現后面的狼群不斷逼近,腥風撲面。

  哎,是真的?

  不對,狼群面對黑龍,怎么還敢繼續沖刺!

  還是有問題。

  張平忽然手腳并用,向懸崖上爬去。得了喘息后,張平忽然閉上眼睛,更忽略眼下的五官感知,默誦清心咒,心中波瀾不驚。

  閉著眼睛,完全憑借感覺,向前走了幾步。

  “咦?”有聲音從前面傳來。

  張平睜開眼睛,剛好與布置陣法的老師對眼。

  老師驚訝的看著張平:“你竟然走出幻陣了?”

  張平立馬清醒,有一種夢醒的感覺。回頭看看幻陣,再看看老師驚訝的表情,張同學云淡風輕的笑了:

  “意外。”

  “……”


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