教室里很吵，大型顯示屏的黑板上，顯示兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體大字：自習(xí)。

　　張平卻很平靜。看了下課程表，抽出了歷史課本自習(xí)。

　　如今的歷史課，是重點(diǎn)課程之一。在茫茫星際中，歷史和文化，是保證國(guó)家穩(wěn)定和統(tǒng)一的重要基石。

　　張平打開課本，眼光卻看向同桌劉少兵——那是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

　　劉少兵正癡癡的盯著前排……咳咳，認(rèn)真的看著黑板上的內(nèi)容，眼角余光卻掛在前排窈窕的背影上。

　　高中不準(zhǔn)早戀，但沒(méi)說(shuō)不讓暗戀~

　　張平看一眼，再看一眼……

　　劉少兵忍不住轉(zhuǎn)頭、低聲問(wèn)道：“你不緊張嗎？”

　　張平臉上帶著淡淡的微笑，“緊張有用嗎？”

　　“額……”

　　“所以，洗洗睡吧。”

　　劉少兵豎起大拇指：“張哥信心十足啊。”

　　張平搖搖頭;“我只是說(shuō)，緊張沒(méi)有用而已。努力了，也盡力了，我相信自己。”

　　劉少兵立即豎起大拇指：“張哥做事就是穩(wěn)，像只千年老王…咳咳…像個(gè)千年老仙。”

　　張平點(diǎn)頭：“總比萬(wàn)年巨嬰好。”

　　劉少兵：……

　　為什么和你斗嘴，就從來(lái)沒(méi)有贏過(guò)呢？是什么讓你如此優(yōu)秀？

　　前面的兩個(gè)女孩兒低頭輕笑，卻沒(méi)有轉(zhuǎn)頭。

　　劉少兵不甘心：“哥，大哥，給點(diǎn)安慰唄，我這心兒啊，一直飄在天上呢。飄啊飄，摘顆星星送給那美麗的姑娘……”

　　張平翻了翻白眼：你飄過(guò)頭了；你需要的不是安慰，而是冰水，你該冷凝一下。

　　兩人不再說(shuō)話。實(shí)際上心理都慌得一批。

　　教室里依舊嘰嘰喳喳。因?yàn)榻虒W(xué)技術(shù)的進(jìn)步，班里共116人。可想而知教室里的喧囂。

　　忽然，不知誰(shuí)說(shuō)了聲‘班主任來(lái)了’，喧鬧的教室瞬間安靜，仿佛按下了停止鍵。

　　教室外傳來(lái)吧嗒吧嗒的皮鞋聲，每一聲都似乎敲在學(xué)生的心坎上。

　　節(jié)奏強(qiáng)烈，沉穩(wěn)有力，聲聲催魂！

　　恐怖的班主任·駕到！

　　教室門緩緩打開，一個(gè)留著平頭、穿藏青色中山裝的中年，拿了一份令人窒息的紅色文件，一步步走來(lái)。

　　“啪……”一聲輕響，班主任將文件放在桌子上。

　　然而就是這一聲輕響，聽在張平耳中，卻猶如炸雷。甚至有不少人，身體都忍不住打了一個(gè)哆嗦。

　　決定命運(yùn)的數(shù)據(jù)，就在那份文件里！

　　班主任緩緩掃視教室，猶如猛虎巡視山林。好一會(huì)，才開口了：“很好，都到齊了。在公布體質(zhì)初檢結(jié)果之前，我先說(shuō)幾句……嗯，廢話吧。

　　第一，體質(zhì)檢測(cè)只是一個(gè)參考，并不絕對(duì)。自古以來(lái)，華國(guó)就有‘大器晚成’的說(shuō)法。

　　不少人上學(xué)期間表現(xiàn)平平，畢業(yè)后卻突飛猛進(jìn)。

　　第二，我們的體質(zhì)檢測(cè)，只是針對(duì)修真的。

　　雖說(shuō)現(xiàn)在修真一枝獨(dú)秀，卻也存在其余的修行體系。你的體質(zhì)不適合修行，也許適合別的修行體系。

　　周末有時(shí)間，大家可以去武道、佛道、魔法、巫師、甚至異能學(xué)院等地方測(cè)試下，也許會(huì)有驚喜。

　　哪怕成績(jī)不錯(cuò)的也可以去試試，多試試總是沒(méi)有壞處的。”

　　嚴(yán)肅的話語(yǔ)，卻讓班級(jí)里的氣氛活躍了。

　　班主任繼續(xù)嘮叨，聲音也拔高了：“同學(xué)們，你們是我?guī)н^(guò)的最優(yōu)秀的一屆，

　　天生我材必有用，我相信大家必有屬于自己的奇跡！”

　　洪亮的聲音在教室里回蕩，給予了學(xué)生們最高等級(jí)的光環(huán)與特效加持：迷之自信。

　　而后，班主任才拆開紅色的文件，拿出一張紅色的卡片，在課桌（操作臺(tái)）上刷過(guò)。

　　“黑板大顯示器”刷新，一張表格出現(xiàn)了。班級(jí)116人的成績(jī)，全部顯現(xiàn)。

　　前面有4個(gè)名字，顯示綠色；

　　隨后12個(gè)名字，顯示黃色；

　　剩下的正常顯示。

　　張平瞪大眼睛，尋找自己的成績(jī)：

　　1楚依依，煉氣3層，單靈根·變異·靈木3星，契合：8

　　2孫仁川，煉氣3層，普通靈根4星，契合：8

　　3劉昊，，煉氣2層，雙靈根·火+土2星，契合：7

　　4宋鶴山，煉氣1層，普通靈根3星，契合：6

　　5劉少兵，體質(zhì)97分、凝氣96分，普通靈根4星，契合：7

　　6趙雪松，體質(zhì)95分、凝氣94分，普通靈根2星，契合：6

　　…

　　14張麗麗，體質(zhì)87分、凝氣92分、普通靈根3星，契合：7

　　15張平，，體質(zhì)83分、凝氣85分、普通靈根3星，契合：10

　　…

　　17高雷，體質(zhì)81分，凝氣79分，普通靈根3星，契合：6

　　…

　　張平默默的看著自己的成績(jī)。

　　自己保留了一口先天元?dú)猓�通用的方法檢測(cè)方式，并不能完全檢測(cè)自己的真實(shí)水平。

　　然而教室里就很熱鬧了。絕大部分同學(xué)早已放棄治療，已經(jīng)化身為長(zhǎng)脖子觀眾，強(qiáng)勢(shì)圍觀。

　　“變異單靈根呢！這是要逆天啊！這是傳說(shuō)中，必達(dá)元嬰的靈根吧！”

　　“楚依依厲害了。膚白貌美大長(zhǎng)腿，極品靈根黑長(zhǎng)直，修行學(xué)習(xí)頂呱呱，極品校花預(yù)警中！”

　　“好詩(shī)，吟的一首好詩(shī)……”

　　“話說(shuō)張平的契合度，怎么這么高啊？10成契合度，這可能嗎？”

　　“要不要切片研究下？順便下個(gè)火鍋？”

　　“這個(gè)能亂吃嗎？”

　　“蘸蒜泥應(yīng)該就可以了吧。”

　　“芥末去膻味吧。”

　　“為什么是膻味？”

　　大家討論的火熱，話題卻漸漸飄了。

　　好一會(huì)，班主任咚咚的敲了敲桌子，“我簡(jiǎn)單解釋下。

　　體質(zhì)和凝氣的標(biāo)準(zhǔn)，兩項(xiàng)都超過(guò)80分的，認(rèn)為有優(yōu)秀的修真潛力。

　　靈根分5個(gè)星級(jí)，代表活躍程度；星級(jí)越高越好。

　　契合度，代表身體和靈根的融合程度，超過(guò)六成的都有筑基的潛力。

　　契合度不是一成不變的。一般來(lái)說(shuō)，丹藥吃的越多，契合度越低。契合度過(guò)低的，建議不要再服用丹藥。

　　這里，我要表?yè)P(yáng)一下張平。”

　　所有人瞬間將目光集中在張平身上。連前排的兩個(gè)美少女都轉(zhuǎn)頭看來(lái)。

　　就聽班主任繼續(xù)說(shuō)道：“張平的契合度是10。我特意詢問(wèn)過(guò)專家，這個(gè)堪稱奇跡。

　　我也問(wèn)過(guò)張平，他從來(lái)沒(méi)吃過(guò)丹藥和任何促進(jìn)修行的藥物，最多吃點(diǎn)超市零售的靈米、冰鮮妖獸肉、喝點(diǎn)靈泉、靈茶。

　　所以張平的根基扎實(shí)。也許他現(xiàn)在的成績(jī)不是很好，但筑基的可能性卻很高很高。”

　　眾人發(fā)出驚嘆。

　　然而班主任繼續(xù)說(shuō)道：“但是張平的做法，我并不推薦。

　　如果張平依然不服用丹藥，按他現(xiàn)在的修行速度，預(yù)計(jì)將需要20年、甚至更久才能筑基。

　　然而若不筑基，身體機(jī)能將在10年內(nèi)達(dá)到巔峰，十年后潛力開始下降。最后還是要服用丹藥。”

　　有人開始嗤笑：這不是嘩眾取寵嘛。還是說(shuō)窮的連普通的液丹都買不起？

　　話說(shuō)這年頭液丹雖然貴了點(diǎn)，但普通家庭也買得起。

　　相反，靈米靈茶之類的更貴啊——也許一支液丹要幾千元；但靈米想要達(dá)到同樣的效果，怕要吃上幾萬(wàn)元才行，還要吃好久好久。

　　嗯……張平同學(xué)，您的舉動(dòng)讓大家都很著迷：你這到底是沒(méi)錢呢，還是有錢瞎折騰？難道這就是傳說(shuō)中的：有錢，任性？

　　班主任卻不管這些，稍微一頓，就提醒大家：“現(xiàn)在可以報(bào)名分班了，今年武班計(jì)劃人數(shù)80人。

　　我們一共10個(gè)班，平均每班能取8人。報(bào)名后會(huì)進(jìn)行選拔。”

　　有學(xué)生問(wèn)：“老師，若報(bào)名后沒(méi)通過(guò)選拔，還能報(bào)文班嗎？”

　　“當(dāng)然可以。這并不影響。”

　　“我報(bào)名！”

　　班主任點(diǎn)頭，“班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)一下。”


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