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第一百五十九章 上課


  傅鼎昌站在講臺上,繼續講道:

  “自從十八年前人類攻入高位面之后,我們人類就一直嘗試馴服高位面怪物,經過18年的發展,人類目前掌握了多種馴養方式,其中馴養技術成熟的高位面怪物種類有19種,其中包括13種食草類怪物和6種食肉類怪物。你們現在所食用的靈肉,有三分之一都是在高位面飼養宰殺的。”

  高位面怪物竟然能被馴養!劉響心中不由掀起滔天波瀾,而且怎么又有了食草類怪物,不都是食肉類嗎?前世入侵地球的怪物里,可沒聽說過是吃草的!

  劉響不由舉手提出自己的疑惑。

  傅鼎昌笑了笑說道:“本來這應該是位面生物百科里教的課程,不過大家既然都有疑惑,那我就給你們簡單說一下。

  你們應該中學時學過生態平衡、生物鏈,生物鏈可以理解為自然界中的食物鏈,它形成了大自然中"一物降一物"的現象,維系著物種間天然的數量平衡。

  高位面說到底就是地球的放大版,同樣需要生物鏈、食物鏈來維持自然的生態平衡。既然高位面上有嗜血的怪物,自然就有食草類的怪物,也就有植物,昆蟲、微生物等等。

  只不過通常來講,高位面的食物鏈比地球更復雜,更龐大,力量等級也更高。

  之說以你們很少聽說食草類的怪物,是因為食草類怪物大多溫順,沒有進攻性,自然并沒有侵入到地球。”

  劉響恍然,接著問道:“老師,我們人類能馴服高階怪物嗎?”

  “能!但很少很少!怪物等級越高,其野性也難以馴服,我們人類現階段馴服的怪物最高等級是B級,也就是武師級怪物,不過全世界也只有不到十頭,我們管被馴服的怪物叫靈寵。”傅鼎昌點了點頭,接著又有些疑惑的問道:“你師父難道沒告訴過你嗎?咱們華國只有一頭B級靈寵,而它的主人就是你師父,南宮瑾大人啊!”

  “額,我跟師父接觸時間不長,還沒聽說過。”劉響尷尬的回道。

  “嗯。你不知道也不奇怪,靈寵是絕對禁止帶到地球的,畢竟再弱的靈寵也比普通人類強大的多,對普通人太過危險。怪物畢竟靈智不大,也許只是一個嘶吼或者是無意動作,就可能傷害到普通人。”傅鼎昌笑著說道。

  劉響點了點頭,表示了解。

  “好了,對于選修專業有什么問題,你們下午可以自己去各專業科室了解,我們現在開始上武道課,你們武道課的講師就是我。”傅鼎昌制止了其他學生的提問,再說一會兒就下課了,他的課還沒開始講呢。

  “首先我給大家講一下武技,武技大體分為兩種,一種是戰法類,一種是輔助類。這兩種類別又細分為許多種。

  你們在高中時期都學過拳腳類武技,還有的同學掌握了兵刃類的武技,這都屬于戰法類的一種。

  而輔助類武技大多都是強化類,比如短時間增加力量、速度、聽力或者視力等等。

  大多數武技都有級別,這跟自身境界相對應,比如同一種拳法,分為武徒級,武者級資深武者級等等,其實各級別的招式相差不多,只不過每達到一個境界會多出一些相對應的招數或打法,畢竟境界越低越有局限性,有些高深的招式需要配合相應的體質或靈能,貿然在低境界使用,先不說能不能用出來,就算用出來也容易受傷。

  今天我將教大家冷兵器的基礎武技,咱們學校的學生最低也是武者,所以我教你們的是武者級的,等武者級兵器類武技你們修煉純屬后,根據你們自身境界,我還會教你跟更高級別的。

  咱們學校各種兵器的修煉法都有,會各種兵器的講師也都有,但我能教你們的是刀法和劍法,這兩種兵器的戰法和武技我還算擅長。如果你們想學其他兵刃,可以用學分去其他老師那里換取學習。

  學習刀劍類武技之前,我們先來說說刀和劍的簡單常識。

  刀是位面之外大多數人所使用的兵刃,畢竟刀應該是最適合與高位面怪物作戰的武器,從威力和難易程度來說,刀法是性價比是最高的,就算不會什么精妙的刀法,只要砍得夠快夠狠,一樣威力驚人。

  而劍的威力不弱于刀法,但劍的修煉難度要比刀法難上一些,劍招一般注重技巧,特點在于刺而非劈砍,高位面怪物一般體型比較巨大,單純的捅刺創口面比較小,深度又很難達到內臟要害,單從殺傷力上并不如刀。

  不過以上所說是建立在對戰高位面怪物來說的,而且也局限于低階武修。

  等實力達到高級資深武者,甚至大武者之時,各種兵器的局限性就已經解除了,畢竟靈能外放才是武修最強大的力量。

  所以無論是劍還是刀,或者其他武器,到最后都殊途終歸。

  所以,我建議你們只要跟我學習刀法和劍法中的一項就行,貪多嚼不爛得不償失,而且花學分去其他講師那學其他兵器可不便宜。”

  傅鼎昌指著修煉室邊上的兵器架說道:“那邊是學校免費配置的標準刀劍,你們自己拿上一把,至于已經有刀劍武器的同學就不用了。”

  中學生聞言,起身走向兵器架,傅鼎昌果然只擅長刀劍,榮耀班的武器架上,只有刀劍。

  劉響伸手,刀劍各拿了一把,低頭觀摩起來。他還是第一次接觸冷兵器,當然菜刀和殺豬刀不算。對于選擇刀法還是劍法,劉響一時也有些拿不定主意。

  如果說道適合,根據傅鼎昌的說法,顯然境界只是中級武者的他更適合刀法,但境界畢竟只是暫時的,以后境界高起來后,刀劍都是一樣的,而且耍劍看我來比耍刀要帥氣些。

  蔡林誠雖然會劍法,但沒有武器,所以也上前拿了把長劍,看到劉響似乎有些難以抉擇,笑著建議道:“你還是拿劍吧!據我所知,南宮瑾大人和韓驚雪大人都是用劍的,以后免不了會教給你。”  “哦,對啊!我有師父啊!”劉響甩手將長刀扔回兵器架。南宮瑾用不用劍他不知道,但韓驚雪確實用劍,武道大賽時候實驗肉身強度,被韓驚雪拿劍劈過。

  宗師大佬的劍法武技豈會弱了,現在先在傅鼎昌這里學學,打打基礎,等以后師父傳授劍法之時,更加容易掌握。

  等學生們選擇好武器回來后,傅鼎昌說道:“首先,我分別演練三遍劍法和刀法,你們用心看好”

  傅鼎昌說完,抽出一把長劍,緩慢的舞動起來,期間將各種發力技巧,注意點說的清清楚楚,一連演示三遍后,又拿了一把長刀,開始演練刀法。

  等劍法與刀法全都詳細演示三遍后,下課的鈴聲響起。

  傅鼎昌說了句“明天繼續講解”后,離開了班級。

  劉響手持長劍,慢慢的體會著傅鼎昌剛剛演示的劍法,不知不覺中,課間休息結束。

  劉響與其他同學一起,來到修煉室旁邊的多功能教室,這是榮耀班專門上其他三門課的教室。

  教室很大,輕松容納了100套桌椅,武修上這種課最省老師,畢竟各個眼神好,聽力高。一個老師就能教100個學生。

  等學生們找到標有自己名字的位置后,位面生物百科的老師走了進來。

  老師叫了幾個學生去將教科書搬了過來,點名分發下去后,開始上課。

  高位面生物百科,就是劉響現在最想學習的課程,畢竟上大學有很大一部分就是為了學習高位面生存技巧,而對人類在位面之外生存威脅最大的就是高位面的動植物了。

  臺上老師講的認真,劉響在臺下聽的認真,不知不覺中就已經下課了,劉響意猶未盡的追著生物老師屁股后面詢問剛剛沒聽懂的地方。

  等劉響問過癮之后,第三堂課開始了,第三節課是高位面礦物資源百科。

  通過老師的講解,劉響才知道,在高位面之外,賺錢不僅是擊殺高位面怪物,采礦,采集資源,采植物也是很重要的來錢方式。

  而且人類有害的,不僅是生物,有些礦石對人類也有很大的危害性。

  對此,劉響自然學習的很認真。

  等到上最后一節文化課之時,劉響有些無語的翻看著教科書。

  這武科學院文化課的教材,其實就是文科學院的基礎知識的匯總,整體來說比文科學院那邊簡單許多。

  最重要的是,劉響上輩子連文科學院那邊高深的文化知識都學的通透了,反過來學一些低端的,實在提不起興致和浪費時間。

  等下課后,劉響上前說道:“老師,我能不能不上文化課?我不是瞧不起文化課哈,我就是已經把大一到大四的所有文化知識都提前學會了。”

  “劉響同學,不要輕視文化課啊!文化課成績在畢業考試中占比很高,而且文化課是學校規定必須上的。”文化課老師以為劉響是想偷懶,輕聲勸道。

  “老師,我真的已經提前學習了大學文化課,不信你可以考考我。”


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