馬應弘和陶清泉住在同一頂帳篷里。

　　回到帳篷，陶清泉繼續研究著他讓馬應弘抄寫的符號。

　　馬應弘問他：“老師，那個研究古生物的，會不會太神經敏感了？因為這么點小事，我們就要下山，還怎么做研究？”

　　“小事？”陶清泉問他：“你覺得是小事？”

　　“我覺得事兒不大。”馬應弘說道：“不過是幾只很原始的生物。他也說了，那種味道是節肢動物特有的。難不成節肢動物還能進化到非常聰明？”

　　“按道理來說不太可能。”陶清泉說道：“可三角海的事情，誰又能說的明白？在這個地方，無論發生什么，我都不會覺得意外。”

　　“老師說的對。”馬應弘問：“不過明天就下山，真的甘心嗎？上一次山，整整需要大半天，等到山上，已經是下午。留給我們研究的時間非常少。”

　　“所以我們只有明天一天的時間。”陶清泉說道：“明天要是找不到進入墓葬的辦法，那就不知道需要多久，才能找到法子。”

　　“要不我現在再去找找。”馬應弘說道：“或許會有什么發現。”

　　“已經是夜晚。”陶清泉搖頭：“這個時候查找進入墓葬的方法，并不是什么聰明的選擇。”

　　“可也不能就這樣耗著。”馬應弘皺著眉頭說道：“做研究還要受到這么多局限，真的是讓人很憋屈。”

　　“別忘了，這里和外面不一樣。”陶清泉再次提醒：“在這個地方，我們不得不提防很多東西。他們出外探查的經歷非常豐富，這種時候，就應該聽他們的建議。想要有自己的判斷，我們還需要對這里有更多的了解。”

　　“老師都這么說，那我就不去了。”馬應弘湊到他跟前：“這些文字能看出什么？”

　　“目前還沒頭緒。”陶清泉指著一個字符，向他問道：“你覺得這個東西像什么？”

　　馬應弘看著那個字符，滿頭霧水：“我沒看出它像什么，扭扭曲曲，看起來很奇怪。”

　　“像不像這座山？”陶清泉問他。

　　馬應弘這才反應過來：“老師這么一說，看起來它確實像是這座山。”

　　“像這座山就對了。”陶清泉說道：“它本來的意思應該就是這座山。”

　　再指著另一個字符，陶清泉問：“這個像什么？”

　　“一個門。”馬應弘這次倒是沒含糊，不過他同樣也有疑惑：“這種文字的意思，會不會太容易猜了。它比我們以往了解的象形文字更要形象。”

　　“或許就是文化差異。”陶清泉說道：“他們的象形文字比我們的更形象，演變出來的文字或許也是比我們的文字更有個性。”

　　“我們的文字有個性嗎？”馬應弘笑著說：“我倒沒覺得。”

　　“每個字都是分開的，和西方那些文字比較起來，是不是更有意思？”陶清泉微微一笑：“不過已經不再重要了，大梁的文字如今已經傳到了所有被征服的地方。過不了多少年，世上就只會有一種文字存在。”

　　“兩個字符連起來的意思就是山上的石門。”陶清泉說了句：“應該是指白天見過的那個。”

　　“知道石門的意思，可我們還是不清楚怎么進去。”馬應弘說道：“僅僅知道這些能有什么用？”

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