一股淡淡的清香，香香的，可能是沐浴露的味道，也可能是洗衣液的味道，十分的好聞，還是程昔喜歡的那種味道。

　　這一刻，程昔感覺(jué)自己好像又淪陷了，然后揪完何磊銘的臉之后，便立馬跑回教室。

　　何磊銘呆滯的站在原地持續(xù)了五秒鐘左右的樣子，心里幾乎完全都是程昔剛剛湊近自己的那個(gè)動(dòng)作。

　　“這又是怎么了？怎么我的心跳現(xiàn)在這么的快？”何磊銘有點(diǎn)兒愣在原地。

　　“這鬧了一大半天，東西也沒(méi)有拿走啊！”何磊銘看著自己手中的小掛飾。

　　程昔一進(jìn)來(lái)，丁輝祥和同桌就看著程昔。

　　“你們兩個(gè)怎么這么奇怪啊！我臉上是有什么臟東西或者什么搞笑的東西嗎，以至于你們兩個(gè)人這么的看著我。”程昔坐在位置上面。

　　“我看你剛剛在外面挺開(kāi)心啊，那你怎么還一直說(shuō)你那個(gè)朋友怎么怎么樣呢，我看著感覺(jué)挺好的啊！”同桌笑著看著程昔。

　　“你不要亂講話，現(xiàn)在也不知道班級(jí)里面誰(shuí)到底才是班主任的間諜，萬(wàn)一我們兩個(gè)人的對(duì)話被聽(tīng)到了，那豈不就是完蛋了。”程昔小聲音的跟同桌講。

　　“行吧。”同桌還是決定就此作罷，畢竟是別人的私事。

　　汪于欣看到班長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，然后便告訴了班長(zhǎng)又拿了十套校服的事情。

　　然后班長(zhǎng)和汪于欣便一起把校服給發(fā)放了。

　　“快一點(diǎn)吧，還有五分鐘就要到點(diǎn)了。”班長(zhǎng)跟汪于欣講。

　　“害，為什么就我們班要實(shí)行這種制度呢，什么東西啊！為什么要這樣做呢，家長(zhǎng)在這個(gè)地方守著，那又有什么作用呢，該自習(xí)還不是自習(xí)，該寫(xiě)作業(yè)還不是寫(xiě)作業(yè)，該看課外書(shū)的還不是看課外書(shū)啊！”汪于欣對(duì)著班長(zhǎng)吐槽著。

　　“不是啊，還有其他班的也是這樣做的，也是第一節(jié)晚自習(xí)和第二節(jié)晚自習(xí)是家長(zhǎng)坐在教室講臺(tái)那個(gè)地方啊！可能只是你不知道而已呀。”班長(zhǎng)笑著看著汪于欣，“說(shuō)實(shí)話，我也覺(jué)得你說(shuō)的很有道理，但是呢，沒(méi)有辦法，班主任已經(jīng)這么做了，而且已經(jīng)這么實(shí)施了啊！”

　　“說(shuō)家長(zhǎng)家長(zhǎng)就到了，怎么這么快就來(lái)了啊！這還有沒(méi)有到時(shí)間吧……”班長(zhǎng)邊說(shuō)邊回頭看著后面的一塊黑板上面的時(shí)鐘，“呃……好吧，確實(shí)到時(shí)間點(diǎn)了……”

　　“怎么這么快……”汪于欣迅速的把手中的一套校服放在某個(gè)同學(xué)的相應(yīng)桌子上面。

　　家長(zhǎng)進(jìn)教室來(lái)之后，同學(xué)們也就隨之都走來(lái)進(jìn)來(lái)了。

　　“怎么同學(xué)們這么快就都進(jìn)來(lái)了？”汪于欣看著隨之涌入進(jìn)來(lái)的同學(xué)們，覺(jué)得這個(gè)速度，這個(gè)默契還真是有點(diǎn)兒驚訝到自己了。

　　“他們男生都在下面操場(chǎng)那個(gè)地方看老師打籃球賽呢，只是沒(méi)有上來(lái)而已。然后女生們呢，就都在門口欄桿那個(gè)地方站著聊天干嘛的，男生們看到女生們都進(jìn)來(lái)了，那不自然也都進(jìn)來(lái)了呀！”班長(zhǎng)解釋著。

　　“這個(gè)邏輯滿分，說(shuō)的也沒(méi)有毛病，哈哈哈哈哈……”汪于欣竟然覺(jué)得班長(zhǎng)分析的也很有道理。

　　“那可不嘛！我分析的那還有問(wèn)題？”班長(zhǎng)有點(diǎn)兒得意的笑著。

　　家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)之后，就坐在講臺(tái)的凳子上面，看著雜志。

　　“今天的家長(zhǎng)是誰(shuí)的媽媽呀？”同學(xué)A問(wèn)道。

　　“我也不清楚，長(zhǎng)得有點(diǎn)兒像張飛揚(yáng)啊！”同學(xué)B回答著，“你覺(jué)得像不像張飛揚(yáng)？”

　　“誒……你這么一說(shuō)，我覺(jué)得倒還真的有那么一點(diǎn)點(diǎn)像啊！”同學(xué)C也很小聲音的討論著。

　　“嗯，確實(shí)好像，應(yīng)該就是張飛揚(yáng)的媽媽吧。”同學(xué)D也表示贊同。

　　“好了，來(lái)了教室，就都不要再講話了！”班長(zhǎng)站了起來(lái)，手中拿著表格，對(duì)著教室里面的同學(xué)看，看看有哪些同學(xué)遲到了。

　　然后同學(xué)們，這才逐漸安靜下來(lái)了。

　　汪于欣前面那一排的男生們都在嬉笑打鬧著。

　　汪于欣的這一排女生們也同樣的還沒(méi)有靜下心來(lái)，也是在你一句我一句的小聲音說(shuō)著話。

　　班長(zhǎng)看著汪于欣，剛好汪于欣也看著班長(zhǎng)，然后班長(zhǎng)便給汪于欣使了一個(gè)眼神，示意汪于欣不要講話。

　　汪于欣并沒(méi)有接收到，只是笑著看著班長(zhǎng)。

　　汪于欣也知道班長(zhǎng)看著自己的原因，是為了讓自己不再講話，汪于欣倒也是真的安靜了幾分鐘的樣子，沒(méi)有講話。

　　汪于欣前面一排的男生不知道在玩什么，竟然玩的很熱鬧，很開(kāi)心。

　　汪于欣見(jiàn)自己同桌也在一旁跟著前面一排的男生打鬧著，于是汪于欣便也湊了過(guò)去。

　　“這是在干嘛啊！”汪于欣好奇的問(wèn)著坐在自己前面的男生。

　　“這里沒(méi)有你的什么事，不要多問(wèn)，安靜的看就可以了。”前面的男生小聲音的對(duì)汪于欣說(shuō)。

　　“嘁……”汪于欣撇撇嘴，然后問(wèn)自己的同桌，“他們這是在干嘛呢！怎么這么隱蔽啊！”

　　“斗地主……”同桌很小聲音的在汪于欣的耳邊說(shuō)著。

　　“什么？斗地主？”汪于欣還以為是自己聽(tīng)錯(cuò)了一樣，“竟然敢斗地主？”

　　“噓……你小聲音一點(diǎn)，不要這么大反應(yīng)。”同桌拉著汪于欣的衣袖，讓汪于欣小聲音一點(diǎn)兒，克制一點(diǎn)兒。

　　汪于欣還以為是老師來(lái)了，還是外面有領(lǐng)導(dǎo)在巡視似的，小心翼翼的朝外面看了看。

　　一抬頭，一看就看到了坐在講臺(tái)上面的家長(zhǎng)正在朝著自己的這個(gè)方向看著，嚴(yán)格的說(shuō)，應(yīng)該是在盯著自己的這一圈看著。

　　汪于欣心想：該不會(huì)是看到我們?cè)诙返刂髁税桑�還是看到我們?cè)谥v話啊！

　　“好，這局結(jié)束了，到我玩啦！”同桌跟前面的男生理論著。

　　“真沒(méi)勁兒，還沒(méi)有玩多久呢，這就要讓給別人玩兒了！”前面的某個(gè)男生不太滿意。

　　“誰(shuí)讓你同意的！”另一個(gè)男生批著另一個(gè)男生。

　　“我好像沒(méi)有答應(yīng)啊！”該男生有點(diǎn)兒不好意思的笑著。

　　“反正我不管，你剛剛明明就是已經(jīng)答應(yīng)了，快點(diǎn)兒，我就只是玩一局，又不是總跟你們搶著玩兒！”同桌不太樂(lè)意了，畢竟自己現(xiàn)在對(duì)斗地主還是有點(diǎn)兒癮的。

　　“誒，行了行了，還是讓她玩一局吧，也沒(méi)有很大的關(guān)系的。”男生出門主持著局面。

　　“嗯，來(lái)吧來(lái)吧，你小心一點(diǎn)兒，不要被發(fā)現(xiàn)了。”男生小聲音的說(shuō)著。

　　“我知道了，不會(huì)被看到的，你們盡管放心好了。”汪于欣同桌滿不在乎的說(shuō)。

　　“希望如此。”

　　然后這就開(kāi)始了第二局的斗地主。

　　“我看看你這是什么牌。”汪于欣也在一旁湊著熱鬧。

　　“哎呀，不看，你不要湊過(guò)來(lái)，待會(huì)兒引得那個(gè)家長(zhǎng)注意了的。”汪于欣同桌還是有點(diǎn)兒害怕的，畢竟在晚自習(xí)斗地主，這簡(jiǎn)直就是在玩火。

　　“好吧。”汪于欣還是就此作罷。

　　程昔剛好有一題不會(huì)，這個(gè)作業(yè)又急著下課要收，其他人的作業(yè)都交了，只剩下自己的這個(gè)組的作業(yè)沒(méi)有交。

　　原因就是程昔的作業(yè)沒(méi)有交，程昔讓組長(zhǎng)慢一點(diǎn)把作業(yè)給物理課代表，這組的作業(yè)這才沒(méi)有交。

　　程昔左看右看的，好像也不怎么認(rèn)識(shí)周圍的同學(xué)，也不知道誰(shuí)的物理好，誰(shuí)的性格怎么樣。

　　奈何，最后，程昔只好又找上丁輝祥。

　　程昔戳了戳丁輝祥的后背，然后小聲音的對(duì)著丁輝祥說(shuō)，“誒誒誒……”

　　丁輝祥正在寫(xiě)著數(shù)學(xué)作業(yè)，緩緩的回過(guò)，看著程昔，“嗯？”

　　“這個(gè)……”程昔不太好意思的笑了笑。

　　“這個(gè)作業(yè)我已經(jīng)交了，噢，還沒(méi)有交，在我同桌手上。”丁輝祥話說(shuō)到一半，突然又想了起來(lái)物理作業(yè)在同桌的桌子上。

　　“啊……最后一題你寫(xiě)了嘛？”程昔看著丁輝祥問(wèn)，“我都不好意思問(wèn)你了……”

　　丁輝祥皺著眉頭看了看這一題，“給我吧……”

　　程昔一聽(tīng)到丁輝祥的這個(gè)話，便很高興的立馬把自己手中的物理作業(yè)遞給丁輝祥。

　　大約十分鐘過(guò)去了，程昔見(jiàn)丁輝祥還沒(méi)有給自己物理作業(yè)，然后便還是硬著頭皮，再次戳了戳丁輝祥。

　　“你好了沒(méi)有呀？這都快要下課了……”程昔小聲音的問(wèn)丁輝祥。

　　“等一下……”丁輝祥還在埋頭奮筆疾書(shū)著。

　　等到丁輝祥回過(guò)頭的時(shí)候，遞給程昔一紙，這張紙上面滿滿都是解題過(guò)程。

　　“怎么這么多啊！”程昔看到這整整一頁(yè)紙上面的密密麻麻的公式和字，看的覺(jué)得有點(diǎn)兒發(fā)麻。

　　“嗯，這一題確實(shí)很復(fù)雜。”丁輝祥淡淡的回答。

　　程昔接過(guò)這張草稿紙，看著上面寫(xiě)滿的密密麻麻的解題過(guò)程。

　　“天吶！”程昔不自覺(jué)的的嘀咕著。

　　程昔心想：我只是想看一下你的這一題是什么樣的，我稍微意思意思一會(huì)兒就可以了，不需要寫(xiě)這么多的……結(jié)果，丁輝祥竟然把這一道題從頭到尾的過(guò)程全都給寫(xiě)出來(lái)了。

　　“你這個(gè)寫(xiě)的未免有點(diǎn)兒太多了一點(diǎn)兒吧，我……”程昔看了一眼丁輝祥，再又看了看丁輝祥寫(xiě)的那張草稿紙上面的解題過(guò)程，難免有點(diǎn)兒心虛。

　　畢竟自己好像還是辜負(fù)了丁輝祥的十分鐘的心意，心里覺(jué)得還是很有歉意的。

　　“那還不都是為了你可以看懂，看的容易一些。”丁輝祥好像還在抱怨程昔似的。

　　“那好吧……”程昔聽(tīng)到丁輝祥的這句話，便也沒(méi)有再對(duì)說(shuō)一些什么了，覺(jué)得丁輝祥對(duì)自己的物理這么的認(rèn)真，那自己也不好真的辜負(fù)丁輝祥了，最起碼要稍微對(duì)得起丁輝祥寫(xiě)的這一滿張的解題過(guò)程。

　　“嗯。”丁輝祥看了程昔仔細(xì)看著自己寫(xiě)的這個(gè)解題過(guò)程的樣子，微微的笑了一下，然后便轉(zhuǎn)過(guò)頭去，寫(xiě)自己的作業(yè)了。

　　程昔一邊看著，一邊嘆著氣，“這都是一些什么東西啊！真是服了……唉……”

　　丁輝祥轉(zhuǎn)頭看著程昔，可能是因?yàn)槌涛粼诙≥x祥的背后連連嘆氣的原因吧。

　　“你這怎么眉頭皺的這么的緊啊！不至于吧……”丁輝祥看到程昔的這幅模樣，倒覺(jué)得有那么一絲絲的想笑，畢竟程昔的這個(gè)樣子，看著確實(shí)還是很可愛(ài)的。

　　“怎么不至于，我都看不懂，還不至于，好不容易看懂了一步吧，結(jié)果呢，下一步就又看不懂了，你這寫(xiě)的都是一些什么啊！”

　　程昔說(shuō)著說(shuō)著，便開(kāi)始抱怨了起來(lái)。

　　丁輝祥看著程昔這般著急的模樣，然后便用著很溫柔而又帶有一些安撫的語(yǔ)氣問(wèn)著程昔，“你哪個(gè)地方不懂？從哪一步開(kāi)始不明白的？”

　　程昔聽(tīng)到丁輝祥用這么溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)著自己，感覺(jué)自己這么的發(fā)泄自己的小情緒，倒也覺(jué)得不太好意思。

　　“這一步……”然后程昔努力的恢復(fù)著自己的情緒，用筆指著自己卡殼的那一步。

　　“這個(gè)地方啊！”丁輝祥看著程昔指的那一個(gè)步驟。

　　“嗯。”

　　然后丁輝祥又慢慢地跟程昔講了一遍，每一步都詳細(xì)的不能再詳細(xì)了。

　　有一點(diǎn)就是，丁輝祥離程昔離的好近，程昔感覺(jué)自己都可以聽(tīng)到丁輝祥的呼吸聲了，然后程昔嚇的立馬把身子往后面移動(dòng)了一點(diǎn)。

　　此時(shí)的程昔，都不太敢，看周圍的同學(xué)了，心想：周圍的同學(xué)會(huì)不會(huì)看到自己剛剛跟丁輝祥離的那么近的時(shí)候的樣子啊！呀！班主任還在講臺(tái)上面，萬(wàn)一看到了，那麻煩不就大了嘛！

　　丁輝祥小聲音的問(wèn)程昔：“怎么樣？現(xiàn)在懂了一點(diǎn)沒(méi)有？”

　　程昔聽(tīng)到丁輝祥這么問(wèn)，還真是有那么一絲絲的愣到了，自己剛剛其實(shí)沒(méi)有怎么聽(tīng)，再加上，丁輝祥剛剛跟自己仔細(xì)講這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，程昔完全沒(méi)有怎么聽(tīng)，全程都在躲避丁輝祥了。

　　“呃，這個(gè)差不多了吧……”

　　丁輝祥聽(tīng)到程昔這么說(shuō)，笑著看著程昔，“差不多了吧？”

　　程昔點(diǎn)了點(diǎn)頭，“哎呀，反正這一道題目這么的復(fù)雜，不寫(xiě)也沒(méi)有很大的關(guān)系吧，物理老師到時(shí)候應(yīng)該會(huì)講的。”

　　“那我剛剛花的時(shí)間不就是無(wú)用功了嗎？”丁輝祥有點(diǎn)不樂(lè)意了，畢竟自己剛剛的確是一心在這道題目上面的，現(xiàn)在程昔就是這么的回答自己的專心的。

　　“沒(méi)有啊！我應(yīng)該聽(tīng)的差不多了吧，我再好好琢磨琢磨就可以了。”程昔知道丁輝應(yīng)該是生氣了，然后便趕緊換口這樣回答。

　　“嗯，那也行吧，不懂再問(wèn)我。”

　　然后程昔點(diǎn)著頭，“好。”

　　“下課再討論題目，好好自習(xí)！”班主任在講臺(tái)上面坐著批改著作業(yè)，突然聽(tīng)到程昔跟丁輝祥兩人這邊的動(dòng)靜，便停下筆看著程昔跟丁輝祥。

　　程昔聽(tīng)到班主任的這個(gè)話，然后便抬頭看了一眼班主任，本來(lái)想看看班主任是不是在說(shuō)自己的，結(jié)果，程昔一抬頭看班主任的時(shí)候，班主任正好也在看著程昔。

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