第六十四章 家學(xué)（六）
清晨，天冥皇府演武場(chǎng)上，三郎和大妹盤(pán)膝而坐，身上血?dú)夂挽`氣相互交錯(cuò)，卻又涇渭分明。
三郎雙眼緊閉，眉頭緊皺，沉寂在自己的感知中，努力操控著兩種力量，想要將之融合。但兩種力量間的排斥力極強(qiáng)，三郎絞盡腦汁，試了諸多方法，依舊沒(méi)有絲毫成果。
深吸一口氣，三郎將一縷血?dú)馀c一縷靈氣糾纏在一起，奮力壓縮，欲強(qiáng)使它們?nèi)诤稀?br />
砰的一聲炸響，三郎身形猛地一震，渾身血?dú)狻㈧`氣渙散，他頓時(shí)便退出了冥想狀態(tài)。
毫無(wú)疑問(wèn)，又失敗了，三郎氣憤的一拳捶在地面上。
“慢慢來(lái)，不要急。你們現(xiàn)在還不熟悉，越慢越好，融合的越少越好。”一旁，熊霸冥瞄了三郎一眼，教導(dǎo)道。
三郎看了一眼熊霸冥，又看了一眼身旁不遠(yuǎn)處依舊在努力的大妹，深吸兩口氣，平復(fù)好心態(tài)，再次閉眼進(jìn)入冥想狀態(tài)。
熊霸冥盤(pán)坐在一旁，默默的陪伴著兩個(gè)孩子。
漸漸的，太陽(yáng)自東方升起。
一聲輕響傳出，三郎再次退出了冥想狀態(tài)，他懊惱的抓了抓頭發(fā)，心情極為煩躁。
而一旁大妹早已退出冥想狀態(tài)，正皺眉回想著什么。
“能量融合最為困難的便是開(kāi)頭，第一次融合成功之后，后面便簡(jiǎn)單了，只需多加練習(xí)便可。因此，你們也不必急，慢慢來(lái)就是了。”熊霸冥十分理解三郎和大妹此時(shí)的心情，畢竟他當(dāng)初也是這么過(guò)來(lái)的，他伸出手掌揉了揉兩個(gè)孩子的小腦袋，出聲寬慰道。
見(jiàn)三郎和大妹對(duì)此沒(méi)有太大反應(yīng)，似是還未恢復(fù)過(guò)來(lái)，熊霸冥微微一笑，卻也并不在意，起身道：“好了，能量融合今天就練到這兒，下面練疊浪技巧。誰(shuí)先來(lái)？”
“我！”聞言，三郎起身喊道，拿起一旁的玄鐵長(zhǎng)棍，大步向著前方走去，他現(xiàn)在急需發(fā)泄一下心中的煩悶……
熊霸冥見(jiàn)狀笑著搖了搖頭，抬起手中的長(zhǎng)棍指向三郎道：“來(lái)吧！”
血?dú)飧‖F(xiàn)，三郎大喝一聲，持棍向著熊霸冥暴沖而去……
“叮叮當(dāng)當(dāng)”的金鐵交鳴之聲不斷自演武場(chǎng)中傳出……
晨訓(xùn)結(jié)束后，兄妹倆匆匆吃過(guò)早飯，便駕著龍駒直出府門(mén)，與大郎他們匯合，便一同向著星辰園疾馳而去。
飛步跨入太極殿，三郎用腰牌打開(kāi)箱門(mén)，將書(shū)包存放進(jìn)去，反手將門(mén)關(guān)好，又習(xí)慣性的卸下佩劍掛在箱門(mén)處。
“傻了！”盯著掛在箱門(mén)處的佩劍，三郎愣了片刻，隨即猛地一拍腦袋，暗叫道。
他又將佩劍取下，將之直接收入護(hù)腕之中。
然后，他便又愣住了，既然有了空間護(hù)腕，那還背個(gè)書(shū)包干嘛呢？
不一會(huì)兒，一零八郎他們存放好東西，臉上掛著一絲似有似無(wú)的苦笑，再度聚攏過(guò)來(lái)，其手腕上也都戴著一個(gè)護(hù)腕，散發(fā)著淡淡的空間波動(dòng)。
掃了眾人一眼，大郎張了張嘴，想要說(shuō)些什么，可最終沒(méi)有說(shuō)出，他嘆了口氣，大手一揮道：“走吧！”
說(shuō)罷，便帶頭徑直向聚靈臺(tái)方向走去。
聚靈臺(tái)，此時(shí)已有不少人盤(pán)坐其上，或是互相聊著天，或是在閉目養(yǎng)神。大郎一行人找一片無(wú)人之地坐下，便有一句沒(méi)一句的隨意聊了起來(lái)。
聊著聊著，話題便不知不覺(jué)偏到了修煉上，二郎抓狂道：“哎，你們那個(gè)融合技巧練得怎么樣了啊？我今天快要被它給煩死了。”。
“唉……，別說(shuō)這個(gè)了，我今天也被這個(gè)給搞得心態(tài)爆炸。”說(shuō)起這個(gè)，三郎便是一臉的生無(wú)可戀，他長(zhǎng)嘆一口氣道。
“可不是嘛！說(shuō)起這個(gè)我就煩，今天都已經(jīng)這么一絲絲的試了，結(jié)果就是融合不了！”一零八郎用手指比了一個(gè)極小的距離氣道。
提起這個(gè)話題，眾人似是都受苦不淺，一個(gè)個(gè)一臉的郁悶，便你言我語(yǔ)的訴起苦來(lái)，就連大郎也是神情激憤，顯然也是深受其害……
“鐺，鐺，鐺……”
鐘聲響起，熊霸天突兀的出現(xiàn)在聚靈臺(tái)不遠(yuǎn)處。
對(duì)此，孩子們倒是早已見(jiàn)怪不怪，迅速安靜下來(lái)，齊齊起身行禮。
受了孩子們一禮，熊霸天也未有多說(shuō)什么，揮手間，一股雄厚的靈氣沒(méi)入石臺(tái)之中，巨大的聚靈陣便緩緩運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
八方靈氣盡匯于此，濃郁的靈霧逐漸將孩子們吞沒(méi)。
經(jīng)過(guò)剛剛一番吐槽之后，三郎心情愉悅了許多，他盤(pán)坐在靈霧之中，只覺(jué)得渾身舒坦，深吸幾口氣，眼神已變得猶如一口古井，無(wú)波無(wú)瀾。
他閉上雙眼，混元功緩緩運(yùn)轉(zhuǎn)，漸漸沉寂在修煉之中……
日至當(dāng)午，熊霸天操控著聚靈陣緩緩?fù)Ｏ拢魂囄L(fēng)拂過(guò)，那濃郁的靈霧便如同虛幻之物般，眨眼間便消失不見(jiàn)。
孩子們感到周?chē)`氣濃度的變化，紛紛自冥想狀態(tài)退出。
“下課。”熊霸天簡(jiǎn)單的交代了一聲，話音未落，人便已破入虛空之中，不見(jiàn)了蹤影。
對(duì)此，孩子們也無(wú)什么感想，三五成群的自顧散去……
吃過(guò)午飯，稍微歇息片刻，也不想著午休，眾孩子便匆匆向競(jìng)技場(chǎng)聚集過(guò)去。
大郎一行人自是也不例外，雖然今日沒(méi)有他們的對(duì)戰(zhàn)，但依舊不減其觀戰(zhàn)的樂(lè)趣，小憩了一會(huì)兒后便直奔競(jìng)技場(chǎng)而去。
隨著熊天清一聲令下，競(jìng)技場(chǎng)內(nèi)頓時(shí)便喊聲震天，氣氛火熱起來(lái)。一座座戰(zhàn)臺(tái)之上，兩道身影交錯(cuò)碰撞，掀起陣陣歡呼吶喊。
大郎他們游走于各個(gè)戰(zhàn)臺(tái)之間，互相討論著，不時(shí)也為那些打的好的人高聲喝彩，個(gè)別好戰(zhàn)分子更是神情高漲，頗有些技癢難耐。
艷陽(yáng)高照，天氣越發(fā)炎熱，孩子們氣勢(shì)高漲，戰(zhàn)況激烈，競(jìng)技場(chǎng)內(nèi)的氛圍也似受著艷陽(yáng)的影響，變得越發(fā)火熱……
歷經(jīng)近一個(gè)時(shí)辰，隨著第二批對(duì)戰(zhàn)逐漸結(jié)束，競(jìng)技場(chǎng)的火熱才逐漸退去。
雄渾的鐘聲按時(shí)響起，孩子們盡數(shù)返回太極殿，于座位上坐好。
寂靜的過(guò)道上響起一陣“嗒嗒”的腳步聲，由遠(yuǎn)及近，不一會(huì)兒，熊天啟便大步自外面走來(lái)。
“弟子見(jiàn)過(guò)天啟老祖！”見(jiàn)狀，眾孩子紛紛起身行禮道。
“嗯，都坐下吧。”熊天啟隨意點(diǎn)了點(diǎn)頭，直奔主題道：“今天我們學(xué)習(xí)第一章的最后一節(jié)――特殊體質(zhì)！”
“對(duì)于我們絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，在體質(zhì)上總體是差不多的，但事無(wú)絕對(duì)，總會(huì)有那么極少數(shù)的一部分人在體質(zhì)上同大多數(shù)人存在著極大的差異，我們稱(chēng)其為特殊體質(zhì)！”
“特殊體質(zhì)產(chǎn)生的原因不詳，效果也有好有壞，有的對(duì)修煉有極大的好處，有的卻正好相反。今天呢，便由我來(lái)帶領(lǐng)你們?nèi)チ私饽切┮阎奶厥怏w質(zhì)。”熊天啟語(yǔ)氣溫和的講解道。
孩子們?cè)谙旅娑硕苏淖劬珪?huì)神的將熊天啟所講的知識(shí)一一記下。
熊天啟氣質(zhì)溫潤(rùn)如玉，使人有種如沐春風(fēng)之感，他語(yǔ)速不緊不慢，不時(shí)插入些形象、生動(dòng)的例子，以助孩子們理解。
在熊天啟生動(dòng)的講解下，諸多特殊體質(zhì)被一一剖析展開(kāi)，想著那些奇異的能力，孩子們不禁心頭一片火熱。
“我會(huì)不會(huì)是特殊體質(zhì)呢？”對(duì)比著各種特殊體質(zhì)的特點(diǎn)，孩子們紛紛想到。
時(shí)間緩緩流逝，鐘聲響起，一節(jié)課便已過(guò)去。
熊天啟合上書(shū)本，邁步而出。
待其走后，教室里頓時(shí)便哄鬧成一團(tuán)，眾孩子一個(gè)個(gè)雙眼放光，與著同排之人興奮的討論著。
“挺熱鬧啊！都在討論什么呢？”不多時(shí)，熊天烈自顧走到講臺(tái)上坐下，笑問(wèn)道。
“弟子見(jiàn)過(guò)天烈老祖！”孩子們聞聲先是一驚，繼而匆匆起身行禮道。
“坐下，坐下。”熊天烈笑著隨意擺了擺手。
再度坐好后，大郎才開(kāi)口搶先回道：“回天烈老祖，我們剛剛在討論特殊體質(zhì)呢！”
“嗯嗯。”對(duì)此，其余孩子皆是點(diǎn)頭附和。
“是不是都在猜自己有沒(méi)有特殊體質(zhì)啊？”聞言，熊天烈笑問(wèn)道。
剛剛還討論熱鬧的孩子們此刻卻頗有些害羞，聞言盡皆嘿嘿一笑，有幾個(gè)還不好意思的低下了頭。
見(jiàn)狀，熊天烈臉上笑容愈發(fā)溫暖，他和聲說(shuō)道：“這個(gè)也不急，再過(guò)大約一個(gè)月吧，家族便會(huì)給你們進(jìn)行一次檢測(cè)，到時(shí)候你們就知道了自己是否有特殊體質(zhì)了。”
聽(tīng)聞此言，孩子們心思頓時(shí)又活泛過(guò)來(lái)，他們一個(gè)個(gè)眼神發(fā)亮，期待著那場(chǎng)檢測(cè)的到來(lái)……
“鐺，鐺，鐺……”
雄渾的鐘聲響起，熊天烈咳了咳嗓子道：“閑聊到此結(jié)束，現(xiàn)在開(kāi)始上課。”
直至此刻，眾孩子才發(fā)現(xiàn)自己書(shū)還沒(méi)拿出來(lái)。教室里頓時(shí)便掀起一陣忙亂。
三郎慌忙將修煉原理課的書(shū)本放到桌子里，又將早已備好的《雜學(xué)》取出，嘩嘩的翻到前面學(xué)的地方。
待孩子們準(zhǔn)備好后，熊天烈才緩緩開(kāi)口說(shuō)道：“今天這節(jié)課呢，我們先學(xué)習(xí)一下時(shí)間體系的發(fā)展。”
“對(duì)于我們?nèi)俗鍋?lái)說(shuō)，時(shí)間體系早在八主時(shí)期便已形成雛形，后在大虞王朝進(jìn)一步發(fā)展完善。”
“在最初，我們?nèi)俗逑茸娌捎玫谋闶翘旄傻刂в浤攴ā４朔ū闶且约住⒁摇⒈⒍ ⑽臁⒓骸⒏⑿痢⑷伞⒐餅樘旄桑印⒊蟆⒁⒚⒊健⑺取⑽纭⑽础⑸辍⒂稀⑿纭⒑榈刂А！√旄珊偷刂б来蜗嗯洌M成六十個(gè)基本單位，再配上當(dāng)時(shí)國(guó)君之名號(hào)，用以記年。”
“此法每六十年為一輪回，謂之為一甲子。”
“在天地巨變之后，修煉上限得以拔高，我們?nèi)俗宓膲勖驳靡源蠓娱L(zhǎng)，天干地支之法漸顯不足，嬴淵一統(tǒng)人族之后，便廢除天干地支之法，改用公元法記年。”
“但之后，隨著年份增加，公元法也逐漸變得麻煩，因此，在光帝劉武玉登基之后，便在公元法的基礎(chǔ)上將其加以完善，形成新的記年之法，稱(chēng)之為萬(wàn)年歷，這也就是我們今天所使用的記年之法。”
講臺(tái)上，熊天烈逐一細(xì)細(xì)為孩子們講解著幾種記年之法的優(yōu)劣，直到他們都弄明白之后，才開(kāi)始講解下一部分。
雜學(xué)知識(shí)點(diǎn)細(xì)散繁雜，毫無(wú)思路、體系可言，但熊天烈卻也是博才多學(xué)，他旁征博引，談古論今，將諸多知識(shí)一一解析，盡數(shù)傳授給孩子們。
大日西斜，外面天色漸暗，雄渾的鐘聲再度響起。
星辰園中再度歡樂(lè)起來(lái)，孩子們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一伙，踏著夕陽(yáng)，伴著一路的歡聲笑語(yǔ)，紛紛歸家而去……
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