組會(huì)后，許秋著手準(zhǔn)備他那兩篇文章的中文版本新聞稿。

　　在魏老師轉(zhuǎn)發(fā)的郵件里只提了個(gè)大概要求，一千字左右的文字，加上一張圖片，沒有固定的模板，需要自由發(fā)揮。

　　不過(guò)，對(duì)于有過(guò)撰寫各種論文、材料經(jīng)驗(yàn)的許秋來(lái)說(shuō)，這種新聞稿自然難不住他。

　　許秋略作思索，便想好了一個(gè)思路，先從還熱乎著的NC文章開始，翻譯、復(fù)制、粘貼一條龍……

　　首先寫一段話作為引言，突出非富勒烯材料的優(yōu)點(diǎn)，然后引出組里最近發(fā)表的這篇工作，接著介紹這篇文章具體的工作，最后掛上文章的鏈接，再把幾張具有代表性的表征圖片通過(guò)PPT拼接成一張圖片，成功搞定。

　　許秋又花費(fèi)十多分鐘，如法炮制的完成另外那篇AM文章的新聞稿，檢查了一遍錯(cuò)字，通過(guò)郵件將兩個(gè)文件發(fā)送給魏老師。

　　下午，韓嘉瑩去張疆做合成H2x系列分子。

　　陳婉清則留在了邯丹校區(qū)，她找到許秋，說(shuō)道：“學(xué)弟，你說(shuō)我是基于現(xiàn)有的體系開始撰寫文章呢，還是繼續(xù)對(duì)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化呢？現(xiàn)在這個(gè))-ICIN體系效率是6.7%，估計(jì)最多能達(dá)到7%。”

　　學(xué)姐的新體系體系花費(fèi)了一個(gè)月的時(shí)間，嘗試了兩個(gè)想法，合成了四種材料，如果整理結(jié)果發(fā)表文章的話，還需要花費(fèi)一個(gè)月以上時(shí)間，如果她的器件效率能進(jìn)一步優(yōu)化到7%，運(yùn)氣好一些能發(fā)這樣中等水平的一區(qū)期刊，運(yùn)氣差點(diǎn)可能就是弱一區(qū)或是二區(qū)文章了。

　　這就是她的糾結(jié)之處，如果把現(xiàn)有的成果落袋為安的話，文章可能發(fā)不了太好的，可如果繼續(xù)優(yōu)化，再花費(fèi)一個(gè)月的時(shí)間，或許還是無(wú)法進(jìn)一步突破，這一個(gè)月的時(shí)間就白白浪費(fèi)了。

　　做有機(jī)合成相關(guān)的研究就是這樣，周期非常的長(zhǎng)，一個(gè)運(yùn)氣不好，東西合成不出來(lái)，就要拖半個(gè)月，甚至一個(gè)月的時(shí)間。

　　而且學(xué)姐文章寫作能力實(shí)在有些捉急，自帶投稿成功率降低FF，就算每次許秋都會(huì)幫忙改稿，每篇Article格式的文章接近5000個(gè)單詞，他也不可能每個(gè)詞句都仔細(xì)斟酌，最多是稍微潤(rùn)色提高一些。

　　就像網(wǎng)游里強(qiáng)化裝備一樣，白板武器，底子差，強(qiáng)化到+15，也比不上同樣級(jí)別的金色傳說(shuō)+8、+9。

　　許秋斟酌了一番，說(shuō)道：“如果是進(jìn)一步的優(yōu)化路線，我或許還能提一些建議，這種事情……”

　　隨后，他攤了攤手說(shuō)道：“我聽說(shuō)當(dāng)人猶豫不決的時(shí)候，可以拋一枚硬幣來(lái)決定，在硬幣拋起來(lái)的那一瞬間，結(jié)果就已經(jīng)注定了，要不學(xué)姐你也來(lái)試一試？”

　　陳婉清糾結(jié)了一會(huì)兒，也沒有拋硬幣，說(shuō)道：“我還是先寫文章吧，這個(gè)體系效率有機(jī)會(huì)上7%，還是有機(jī)會(huì)發(fā)一區(qū)的。”她最終還是決定按照學(xué)妹的套路，把數(shù)據(jù)拿到手后，一邊展開新工作，一邊整理撰寫文章，算是平衡了一下兩種選擇。

　　“7%，肯定沒有問(wèn)題的。”許秋抽空查看了一下模擬實(shí)驗(yàn)室的結(jié)果，學(xué)姐的)-ICIN新體系，效率最高值為7.22%，在模擬實(shí)驗(yàn)室II中新增了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)人員后，性能摸索的時(shí)間并沒有顯著降低，還是花費(fèi)了4個(gè)小時(shí)才完成。

　　對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，許秋首先想到的是《人月神話》中提及的問(wèn)題，“一項(xiàng)復(fù)雜工作由10個(gè)人進(jìn)行，需要10個(gè)月，擴(kuò)展到100個(gè)人，時(shí)間并不能縮短到1個(gè)月。”因?yàn)閷?duì)于復(fù)雜的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，人和人之間的溝通時(shí)間成本是占比很大的，人數(shù)越多，這方面消耗的時(shí)間越多。

　　許秋仔細(xì)一想，兩者并完全不一樣，畢竟他這里的兩個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)人員之間，可以認(rèn)為是沒有溝通成本的，但實(shí)驗(yàn)本身是存在許多固定的時(shí)間成本，比如蒸鍍時(shí)間是無(wú)法免除的。

　　“對(duì)了，許秋，”陳婉清突然問(wèn)道：“我們之前討論的有四條路徑，你答辯之后應(yīng)該也要做實(shí)驗(yàn)了吧，你打算從哪條路徑開始，拓寬D單元的共軛長(zhǎng)度，修飾D單元的側(cè)鏈，還是朝A單元ICIN下手？”

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　　“我嘛……”許秋摸了摸下巴，開玩笑般的說(shuō)道：“小孩子才做選擇題，我當(dāng)然是全部都要。”

　　“這么猛的嘛……”陳婉清愣了一下，不過(guò)卻下意識(shí)的相信了許秋的說(shuō)法，輕笑著說(shuō)道：“那到時(shí)候就要仰仗你啦。”

　　許秋點(diǎn)點(diǎn)頭，他和學(xué)姐的體系類似，假如他新開發(fā)出什么新的結(jié)構(gòu)單元來(lái)，完全可以同步應(yīng)用在學(xué)姐那邊，這就是多人合作，多點(diǎn)開花的好處。

　　現(xiàn)在系統(tǒng)剛剛升級(jí)，相關(guān)的藥品他都已經(jīng)提前買好，許秋準(zhǔn)備把接下來(lái)答辯的事情處理完畢，就大干一場(chǎng)！

　　六月一號(hào)，周二。

　　系里的畢業(yè)論文答辯被安排在了這一天。

　　材料系大四這一屆一共八十多名本科生，現(xiàn)在三個(gè)專業(yè)分開進(jìn)行答辯，各自由對(duì)應(yīng)的教研室主任負(fù)責(zé)主持。

　　主要是學(xué)生的人數(shù)實(shí)在太多了，哪怕分成了三組，每個(gè)專業(yè)也有近三十人，每個(gè)人正常報(bào)告需要十分鐘，答辯專家提問(wèn)需要五分鐘，按照一個(gè)小時(shí)四個(gè)人的話，要一整天才能完成。

　　輔導(dǎo)員于強(qiáng)按照學(xué)號(hào)，給每位學(xué)生安排了答辯順序，從早上九點(diǎn)鐘開始，一直到晚上六點(diǎn)鐘，中途休息一小時(shí)，讓答辯老師吃口盒飯。

　　因?yàn)闀r(shí)間要持續(xù)一整天，學(xué)生也不可能一直在現(xiàn)場(chǎng)等待，所以現(xiàn)場(chǎng)由每個(gè)專業(yè)的小班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，他們需要一直守在各個(gè)答辯地點(diǎn)，負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)匯報(bào)答辯進(jìn)度，并及時(shí)聯(lián)系最近幾場(chǎng)答辯的學(xué)生。

　　在大四期間，人們都非常的忙碌，班級(jí)活動(dòng)幾乎為0，班長(zhǎng)們基本沒什么作為，現(xiàn)在也算是發(fā)揮一下作用。

　　許秋查看了自己的答辯安排，他的學(xué)號(hào)比較靠前，被排在了第四位，也就是上午九點(diǎn)四十五分到十點(diǎn)整的時(shí)間段，地點(diǎn)是熟悉的先進(jìn)材料樓二樓會(huì)議室。

　　這次不像之前的保研面試，畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯基本上就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，再加上許秋有非常豐富的報(bào)告經(jīng)驗(yàn)，因此他毫無(wú)心理壓力，提前十分鐘到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，和小班長(zhǎng)打了聲招呼，悠哉悠哉靠在墻邊，打開起點(diǎn)，看起了小說(shuō)。

　　很快，會(huì)議室的門打開了，上一個(gè)答辯的人出來(lái)，還是許秋熟悉的人，孫一凡，他只來(lái)得及朝孫一凡揮了揮手，就被小班長(zhǎng)叫了過(guò)去：“許秋，這邊。”

　　拿著小班長(zhǎng)塞給他的激光筆，許秋深呼一口氣，進(jìn)入會(huì)議室房間內(nèi)。

　　他初略的掃視一圈，答辯會(huì)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和平常上課時(shí)差不多，報(bào)告人在講臺(tái)上，操作激光筆，通過(guò)投影儀匯報(bào)，下方的答辯專家們坐在第一排座位上。

　　一共有六位答辯專家，周數(shù)學(xué)是組長(zhǎng)，坐在最中間，魏興思坐在他的右手邊，今天他的著裝格外的正式，襯衫西裝加領(lǐng)帶，輔導(dǎo)員于強(qiáng)坐在魏興思的右邊，他是材化教研室的，因此一般什么活動(dòng)，都會(huì)參與材化這邊的。

　　周數(shù)學(xué)左邊也有三位老師，許秋都認(rèn)識(shí)，雖然名字他也都能叫的出來(lái)，但是一看到他們的臉，首先想起來(lái)他們教授的課程，而非名字，比如一位《高分子化學(xué)》、一位《高分子凝聚態(tài)物理》、還有一位是《材化化學(xué)》，這些都是開設(shè)專業(yè)課的老師。

　　高校里的每個(gè)老師都必須開設(shè)一門課程，這是硬性規(guī)定，連系主任也不能例外，不過(guò)老師們?nèi)绻�不喜歡參與學(xué)校活動(dòng)或者講課的話，也是有辦法的，要么找個(gè)人共同授課，要么選擇開設(shè)選修課程，比較水。

　　而選擇開設(shè)專業(yè)課的，一般都是喜歡參加學(xué)校活動(dòng)的，也因此在各種院系活動(dòng)中經(jīng)常可以見到人。

　　這里面比較特殊的就是魏興思了，他一般是不太喜歡參加這種面向?qū)W生的學(xué)校活動(dòng)，因?yàn)槭虑槎噙�沒什么好處，去年田晴畢業(yè)答辯他就沒有過(guò)去，這次單純是為了許秋過(guò)來(lái)的。

　　答辯現(xiàn)場(chǎng)是有電腦的，答辯PPT文件，在開始答辯之前已經(jīng)統(tǒng)一提交給班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)保存在電腦桌面上，可以直接啟動(dòng)，為了防止意外，許秋還額外帶了一個(gè)U盤，里面有一份拷貝。

　　不過(guò)，許秋試了試電腦上的文件，沒有問(wèn)題，可以正常打開。

　　按下F5開啟放映模式，許秋開始匯報(bào)：“各位老師上午好，我是材料科學(xué)系材料化學(xué)專業(yè)的許秋，我的學(xué)號(hào)是1xx……，指導(dǎo)老師是材料科學(xué)系魏興思教授，今天我畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的主題是……”


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