36.第三十六章
邵筑看過去, ??快就認出了走在最前面的人。
因著??不僅僅是土木的?生,同時也是?生會的副主席。
因為穿越這個突發情況,所以?生會也要承擔更多的責任。
各個部門分工協作, 幾位副會長也要挑起大梁。
而為了維持?校內的穩定, 實時掌握各專業的情況,所以?生會每周都會邀請各專業的老師以及?生代表來一起開會。
現在快步走出來的便是外國語?院的蘇老師。
封五見到又有仙人來, 立刻行了一禮。
蘇老師卻?想和??客套, 直接道:“信呢?給我吧!
封五趕忙道:“已經交給仙人了!
邵筑便走上前,將信封連帶著信紙一起遞了過去。
蘇老師迅速接過, 打開看了看, 然后輕聲道:“這筆跡確實是郝佳佳的!
邵筑眨眨眼, ?說話。
因為??實在是?辦法從那些彎彎繞繞的文字里看出筆跡……
蘇老師則是已經笑起來,她生得高挑漂亮,笑起來更是明艷動人:“剩下的事情交給我們就好, ”說著,一雙褐色的眼睛看向了封五,“你在外面等一等, ??快就給你答復!
封五卻不敢看她,生怕冒犯仙?, 只連連點頭,然后老老實實的去了周國人的宿舍等待消息。
蘇老師則是讓人將箱??有書信一同帶?了瑯云, 朝著外國語?院走去。
邵筑便對著身邊的同?道:“我也過去看看。”
這同?和??是一個宿舍的,關系親近, 知根知底, 聞言便驚訝道:“人家搞翻譯呢,你去做什??我記得你這英語水平連?級都?過吧!
邵筑:……
不談?級,我們?是好朋友!
外語, ??的一生之敵!
不過邵筑?是回了句:“這次是瑯云師生第一次下山,我是?生會的人,要對所有?生負責的,現在也應該去了解一下情況!
同?便點點頭:“好,你去吧。”聲音頓了頓,“順便問問蘇老師能不能給你補習,萬一未來咱們?能回去,到時候?得考?六級的,別回頭你都是個穿越過的人了,卻連畢業證都拿不到!
邵筑:……呸呸呸!
而等??走??校大門的時候,蘇老師和??帶的人已經?影了。
這個速度足以證明外國語?院對?任務和積分的渴望。
邵筑也不著急,??估計,距離外國語的同?們翻譯完成?有段時?,?是便準備不慌不忙地溜達過去。
路上便遇到了公?筠。
這段時?,齊國??在瑯云內的存在感極強。
不單單因為??們和??多?院都有接觸,?因為齊國人??熱衷?上校刊,而廣播也會經常挑選好的文章?行誦讀。
結果便是哪怕不看校刊的,每天午后傍晚的廣播里也能聽到齊國人的名字。
特別是在裴仲文當了“特派員”之后,齊國??更加積極主動。
但相比較?齊國??的活躍,??們的七公?傅筠卻鮮少露面,也不太往仙刊投稿了,似乎??是忙碌。
這會兒迎面碰上,邵筑便打了個招呼:“下午好啊!
公?筠也頓住了腳步,經過這段時?,??已經習慣了仙境的打招呼方式,便笑著道:“下午好,仙人這是去做什??”
邵筑下意識的規避了外國語?院,轉而道:“剛出門去?行了一下宿舍工程檢查,估計??快就要查到齊國那邊了,正好,你?去把該收的東??收一收!
公?筠是全程圍觀了宿舍修建過程,也知道仙境對?住房安全??是重視,經常會有各種檢測檢查,這會兒便笑著道:“勞煩仙人了,”說著,??拿出了幾張紙條遞過去,“這是謝禮,?請仙人收下!
邵筑接過,入??一模便知道這是銅版紙。
而古代顯然是?有這種紙張的,應該是瑯云出品。
?是邵筑就好奇的低頭看,便看到這是票。
底下標明了,是“瑯云戲劇社”。
而票名為《化蝶賦》。
設計感不錯,估計是平面設計專業那邊的??筆,而主演的名字邵筑也覺得眼熟。
但最上面的“改編”,??的是傅筠。
公?筠的那個傅筠。
邵筑格外驚訝,抬頭看著??道:“這是你??的戲?”
公?筠微微一笑:“不能算是在下所??,只因之前看了仙人排演的《梁!,大受感動,又對??們的凄美愛情而感到悲痛,以至?輾轉反側,多日未能成眠!
邵筑默默地看了看??,心想著,?想到,都到了異世界,?能有人為了梁祝的美好愛情流淚。
而這時候就聽傅筠接著道:“在下著實不忍??們就此分別,?是便續??了一篇《化蝶賦》,投稿至仙刊,雖未選?,但戲劇社的仙人們覺得不錯,編成了新劇,今晚就正式開演,若是邵仙人無事,也可去看看。”
邵筑聞言,一臉震驚。
不得了,古人居然也會??同人了???
公?筠又道:“里面有幾首配樂也是我譜的!
邵筑:“你?會作曲?”
公?筠格外謙虛:“只是個人興趣,略懂而已,這些天不過是接觸了一下仙人樂曲,了解了一下通俗流行民族美聲,對樂器也只是知道些皮毛,?想到隨????的曲?就被采納了,實在慚愧!
邵筑:……
你們齊國人來瑯云別的??會,凡爾賽倒是?得一個比一個溜!
不過邵筑對這個新劇也挺好奇的,便收下了票,心里想著,等信件翻譯有了結果,自己正好可以去看看戲,放松一下。
可是隨著距離外國語?院越來越近,邵筑的眉?卻是越來越緊。
等??找到了蘇老師的時候,臉上已經多了些沉重之色。
蘇老師見狀,并?有驚動???人,只管走到了邵筑身邊低聲問道:“怎?了?”
邵筑卻?有立刻回答,而是問道:“蘇老師,您這邊翻譯的?程如?了?”
蘇老師笑著道:“一切順利,”說著,她朝著正在奮筆疾書的?生們看了眼,輕聲道,“這些都是我們?院里相關語言的?生,我把信和資料都拆開,每頁都有兩到三人分別翻譯,確保不會出錯!
邵筑是個工科生,對翻譯的事情并不在行,涉及專業知識??便?有多加置喙,轉而說起了另一件事:“用泰語當密文是個??天才的主意!
蘇老師:“謝謝!
邵筑:“只不過,蘇老師,我剛剛發覺這里的原住民里是有?習效率高的人,公?筠不過幾個月的時?就能?會不少詩詞,?能掌握現代的譜曲方式,那???們未來會不會出現語言天才,發現泰語當?的規律?要是發現了,這種保密措施就失效了啊!
而蘇老師聽了這話,卻?有擔憂之色:“這點可以放心,如果?有人專門指導,想要破譯一門新的語言是件極難的事情,就像甲骨文,從被發現到我們穿越,上百年的時?也只破解了兩千字,如果想要通過只言片語破譯一種成熟的語言體系,難度極高。”聲音頓了頓,“而且從穿越來的那天起,我們?院就達成了共識。”
邵筑好奇:“什??”
蘇老師淡淡一笑:“我們不會和????院一樣,那?積極主動的和原住民交流,至多是和??們了解一下??們各自國家的語言,擴充?院里面的小語種種類,???的并不會做什?!
邵筑眨眨眼,??快就明?了對方的意思:“也就是說,從來的那天起,?實你們就已經決定了要把外語當密文用?”
蘇老師輕輕點頭。
?實在瑯云大??,專業不少,有些專業像是農?、醫?、建筑?這些,都是能夠立竿見影的起到效果,?而拿到和原住民相關的任務。
經過這?長時?的觀察,在系統的邏輯里,和這個世界原住民有關的任務,積分回饋得會更加豐厚。
但專業和專業不同,許多專業現階段絕對不會讓原住民接觸或者?習到,也有?院是暫時不會和外界建立聯系的,導致這些?院的存在感不是那?強。
就像外語?院,穿越來的這一年時?里,??們的任務主體都是在校內,并不像古代熱門?院那樣天天為了任務忙碌。
但??們并不是什?都不做。
比較起來,這些?生的生活才更像是個普通大?生應該有的日常。
上課,下課,認真?習,好好考試,靠著系統的日常任務維持基本生活保障。
但??們并不是毫無準備,恰恰相反,外語?院的每個?生都在努力,?渣約等?少積分的情況下,大家都格外有?習熱情,成績突飛猛?,并且培養出了像是郝佳佳這樣的優秀人才。
??們??有耐心,因為事實擺在眼前,與?為了尋求眼前的積分去做一些不適合自己的任務,倒不如等一等,?充實自己,好好準備未來。
而這一切的準備,都是為了等待機會。
現在機會來了,積分也來了,顯然厚積薄發是值得的。
外語?院把自己的定位拿捏得死死的。
?是蘇老師露出了個笑容,然后輕聲道:“我們?院已經和保密管理專業以及保密技術專業之?達成了協議,并且將協議上傳到了系統當??行保存,未來我們或許會努力?習這個世界上的???語言,做好翻譯工作,但有關?穿越前的各國語言,是絕不會向原住民泄露的!
換言之,有關?語言?方面的事情,外語?院不會教授原住民,而相關任務也不會再出現在系統列表當?。
邵筑覺得,這本身也??好理解。
??們會?行文化交流,會提供幫助,但從不是傾囊相授,??多?院都要確保自己和原住民保持距離。
這個世界是架空的,對瑯云來說一切都是新的,周國齊國挨得這?近,尚且一個奔放一個儒雅,說著的也是?生們穿越前從未聽過的口音,那?拓展到整個世界,???國家怕是也有著各種各樣的語言和文明。
別說泰語了,恐怕連英語都?有。
教了也用不上,倒不如拿來當密文用。
每個?外語的孩?都能搖身一變成為密文專家。
不過邵筑?是多問了句:“萬一這兒出了語言天才,發現了??的規律呢?”
蘇老師淡淡一笑:“邵同?知道我們?院包括了多少小語種嗎?”
邵筑乖巧搖頭。
蘇老師便道:“波法德意日,葡??泰菲韓,?有歐非亞???的語言,雖然并不是都開設專業,但從語系區分,將語言儲備以及?院存儲的相關資料加起來,能教授給?生或者讓?生根據自身情況?行自?的,林林總總的有將近?十種!
邵筑:……
蘇老師:“而在這一年時?里,我們?院的?生一直在努力做知識積累,有不少都在自?第?甚至第三種語言,就像這會兒在德昌郡的郝佳佳同?,就是個能掌握泰語、英語、俄語以及斯瓦??里語的天才,如果她用這?種語言混拼??信,原住民根本不可能破譯!
邵筑:??!
。i?種語言混拼?
老師您放心,這?玩兒,別說原住民無法破譯,恐怕瑯云的?生也?幾個能看懂的!
邵筑甚至?聽說過最后那個什?斯瓦??里語!
以前怎??發現外國語?院如此強悍!
居然?能在穿越以后自?語言……果然是積分令人發憤圖強嗎!
過了好一會兒,邵筑才磕磕巴巴道:“郝?姐這?強,為什?信封上??的是漢語拼音?用那個斯……斯什?的語言,豈不是更保密嗎!
蘇老師笑了笑,聲音輕輕:“因為這是第一次用這種方式傳遞消息,要?確保接到信的同?能看懂!
第一個接到信的邵筑:……
謝謝?姐照顧??這個語言廢物!
?霸的世界,果然與眾不同!
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