張塵有了身份卡片之后，他的名字很快出現(xiàn)在了李屹霄交給航天部金星發(fā)展規(guī)劃司的【金星磁場(chǎng)構(gòu)建】預(yù)研項(xiàng)目報(bào)告中。

　　報(bào)告作為論文公開(kāi)發(fā)表，提供給工程技術(shù)部門參考。張塵為工程導(dǎo)彈的軌跡推導(dǎo)的方程組是論文的一部分，他的名字和李老師指導(dǎo)下參與項(xiàng)目的其他學(xué)生并列。

　　三人工作組見(jiàn)到張塵之后不久，已經(jīng)相信這孩子是個(gè)神童。現(xiàn)在有了這個(gè)，全世界都可以相信了。

　　成為神童才好背更大更圓的鍋。

　　因?yàn)椋瑥執(zhí)m約的身份稍微有點(diǎn)尷尬。新月太空城發(fā)布的通緝令挺唬人的。所以。能撇清蘭陌-張?zhí)m約-“殺人狂魔”和太空城的關(guān)系最好還是撇清。

　　張塵一個(gè)無(wú)知孩童，偷偷摸摸做些神出鬼沒(méi)的事情，更符合人設(shè)。

　　雖說(shuō)到現(xiàn)在，末末也沒(méi)干過(guò)什么心智成熟的事，但他畢竟快四十的人了。按常理，已經(jīng)不是個(gè)貪玩的孩子。

　　他如果在太空城出沒(méi)，旁人只能認(rèn)為：一定有陰謀。

　　蘭澤自己查到了論文上張塵的掛名，感覺(jué)十分滿意。特意表?yè)P(yáng)了霄霄。

　　霄霄：【？？】

　　李老師有點(diǎn)遲鈍。好一會(huì)才明白爸爸夸他什么：

　　【可是那部分，確實(shí)是他做的。我要是把導(dǎo)彈軌跡的動(dòng)態(tài)模型當(dāng)成是自己的，以后還怎么有臉教學(xué)生！】

　　好吧。蘭澤必須承認(rèn)，張塵這孫子確實(shí)有點(diǎn)小聰明。

　　在數(shù)學(xué)方面的領(lǐng)悟力，蘭澤幾十年來(lái)帶過(guò)的學(xué)生，如果忽略掉所有非數(shù)學(xué)專業(yè)的，也有不少了，他可以歸在比較強(qiáng)的那一類。

　　問(wèn)題是，蘭澤從一開(kāi)始為數(shù)學(xué)系帶研究生，生源就強(qiáng)得有些不像話。大概和馮川弟子的資質(zhì)差不多……起初都是奔著馮川來(lái)的女生，馮川不教女生；后來(lái)，那些女生本身水平不錯(cuò)，吸引來(lái)了更多資質(zhì)超凡的師弟師妹。

　　張塵自學(xué)數(shù)學(xué)的動(dòng)力很強(qiáng)。爺爺基本不用管他。

　　爺爺只用做兩件事，開(kāi)書(shū)目和答疑。

　　開(kāi)個(gè)書(shū)目，列好優(yōu)先級(jí)順序，小朋友自己瞎琢磨。碰見(jiàn)自己弄不明白的，稍微一點(diǎn)撥就通了。

　　而在神州的教育標(biāo)準(zhǔn)下面，這孩子就沒(méi)正經(jīng)上過(guò)幾天學(xué)。

　　所以蘭澤真不明白了：他那缺心眼傻媽的遺傳……天曉得起了什么作用。

　　為了增強(qiáng)天才神童張塵的背鍋能力，蘭澤還是認(rèn)真帶他補(bǔ)了些課。

　　白天工作組來(lái)上班的時(shí)候，張塵用套房里的投影儀，啃自己的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)李老師的系列物理課。在知識(shí)的海洋里撲騰得十分快樂(lè)。

　　唯一還算正常的娛樂(lè)，是戴上前塵的控制頭套找自己在太空城的伙伴們。事關(guān)伙伴們的前途，嚴(yán)肅正經(jīng)得多。

　　工作組一下班，他就到衛(wèi)爺爺?shù)奶组g里找自己爺爺學(xué)生物。衛(wèi)爺爺端著一杯茶，看著爺孫倆學(xué)習(xí)，像看戲一樣津津有味。

　　已經(jīng)有很多年，沒(méi)有學(xué)生享受蘭澤手把手的貼身指導(dǎo)了。這待遇非常稀缺。

　　在生物方面，張塵不具備任何思維主動(dòng)性。非得逼著才能學(xué)會(huì)。腦袋里裝的好像都是粗制濫造的木頭齒輪，時(shí)不時(shí)就卡住了。

　　蘭澤非得找把大螺絲刀，伸進(jìn)他腦袋里使勁一撬。

　　嘣！運(yùn)氣好的話能轉(zhuǎn)；不巧的話，還得給他重新安裝一遍。

　　張塵雖然興趣不大，但態(tài)度還算誠(chéng)懇。

　　他學(xué)生物的唯一動(dòng)力，就是前塵和自己長(zhǎng)得一模一樣。所以，他也希望有朝一日，自己原樣造出所有的伙伴們，包括死去的人。

　　但蘭澤認(rèn)為，這小子只是隨便想想而已。

　　每個(gè)懶得學(xué)習(xí)的小孩，都有很多說(shuō)起來(lái)好聽(tīng)的理想。

　　而且，他們這幫孩子之間，感情有點(diǎn)復(fù)雜。

　　團(tuán)結(jié)友愛(ài)？只限于抱團(tuán)取暖、同病相憐。

　　現(xiàn)在有末末的機(jī)器給他們送吃的，食物相對(duì)豐富；前塵分配也公平，每人都能分到自己的一份。所以他們還算團(tuán)結(jié)。

　　如果還是照以前那么貧乏，一根炸蚯蚓，就能打群架。

　　在爺爺?shù)谋O(jiān)督下，張塵通過(guò)前塵，從他爸手里接過(guò)了舊城區(qū)發(fā)育池的操控權(quán)。上級(jí)腦的角色，同時(shí)也是糾纏通訊中繼，從帶娃的大天使集群轉(zhuǎn)到了前塵的身上。

　　而后，他在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，把那個(gè)發(fā)育池，修改結(jié)構(gòu)，重新發(fā)育了一遍。

　　從前是拼裝融合而成的嵌合體發(fā)育池。因?yàn)閹�娃大天使體內(nèi)的發(fā)育池，容積實(shí)在是太小了，每次只能掏出一個(gè)很小的部分。在舊城區(qū)，所有組件融合成為超級(jí)嵌合體之后，交疊錯(cuò)雜，腦子稍微有點(diǎn)亂，沒(méi)任務(wù)的時(shí)候愛(ài)發(fā)呆……但在末末的算法協(xié)調(diào)之下，功能還算是完備。

　　如今在張塵的操控下，發(fā)育池逐步把自己分解，重新發(fā)育了一遍。它才真正成為一個(gè)整體。

　　腦子清醒多了。具體表現(xiàn)為，開(kāi)始思考：“我是誰(shuí)？”“控制我的是誰(shuí)？”“我在哪？”的問(wèn)題。

　　人類的三大終極之問(wèn)是：“我是誰(shuí)？”“我從哪來(lái)？”“我到哪去？”

　　但發(fā)育池長(zhǎng)在一個(gè)地方就不能動(dòng)。除非……打包滾蛋。

　　蘭澤讓張塵操控發(fā)育池，發(fā)育出一個(gè)分支發(fā)育池用來(lái)做練習(xí)。

　　分支發(fā)育池完成之后，讓他打包成蛋，找臺(tái)設(shè)備搬運(yùn)到別的房間又重新展開(kāi)。

　　張塵做這些無(wú)趣極了。

　　帶娃大天使的底層結(jié)構(gòu)是地面型設(shè)計(jì)。因此它們發(fā)育的組件拼出的發(fā)育池也還是地面型生物。重新發(fā)育一遍，也沒(méi)改變底層的細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)。

　　而前塵是抗輻射生物。它和發(fā)育池的設(shè)計(jì)不兼容。前塵沒(méi)法躺進(jìn)發(fā)育池接受全方位保養(yǎng)。

　　發(fā)育池最多能利用太空城中收集到的廢舊物質(zhì)生產(chǎn)資源包，提供給前塵，讓它自己修復(fù)身體上出現(xiàn)的小傷病。

　　“爺爺，子代發(fā)育池展開(kāi)了。樣子像個(gè)澡盆。我可以讓前塵帶人過(guò)來(lái)洗澡嗎？”張塵無(wú)精打采地提出了應(yīng)用設(shè)想。“按理說(shuō)不難。先搞點(diǎn)水……”

　　收集空氣中的水汽，分解有機(jī)物都可以得到水。洗澡水可以循環(huán)使用。再配合風(fēng)槍。發(fā)育一把，就在池子里用。張塵認(rèn)為，他有把握把伙伴們身上的陳年老垢都洗下來(lái)。

　　“等一下，我想想。這個(gè)發(fā)育池是地面版本的，沒(méi)什么大用啊……”

　　蘭澤發(fā)現(xiàn)張塵瞥了自己一眼。

　　但這孩子沒(méi)提任何異議，連提問(wèn)他都懶得提。

　　“算了，做它最常用的事情吧。我……給你個(gè)東西。”

　　“爺爺，明天再給我吧。你看衛(wèi)爺爺都困了。”

　　衛(wèi)妖精立刻抿了一口冷掉的茶水，暫時(shí)不確定自己到底睏不睏。

　　“空艦上口糧機(jī)，是以抗輻射發(fā)育池為基礎(chǔ)的。”蘭澤自顧自說(shuō)自己的，“但地面上，還是這個(gè)更流行。”

　　他展開(kāi)了找到的東西。投影到半空中，一片翠綠。

　　“農(nóng)場(chǎng)？這是農(nóng)場(chǎng)吧？”張塵眼前的架子上，擺滿了生長(zhǎng)著綠色蔬菜的托盤(pán)。

　　“你看這個(gè)。”蘭澤放大了架子后面一個(gè)東西，提供視野的農(nóng)業(yè)腦村育茂立刻讓它的下屬農(nóng)車?yán)@過(guò)了蔬菜架。

　　一棵低矮的灌木，趴在盆子里。上面豎著的枝椏上站滿了褐色發(fā)亮的食物。

　　“小樹(shù)上結(jié)著燒雞？燒雞是樹(shù)上結(jié)的？”張塵忽然開(kāi)始懷疑人生。

　　這棵樹(shù)仿佛伸手就能摸到。就像他看到過(guò)的養(yǎng)雞場(chǎng)和會(huì)飛的雞全是假的似的。

　　一只機(jī)械爪，在他眼前摘下了一只燒雞。七根手指左右分開(kāi)，把燒雞撕成了兩半。

　　“肉很嫩，沒(méi)有骨頭。”衛(wèi)爺爺充當(dāng)了解說(shuō)。“口味不錯(cuò)。是我家丫頭調(diào)的。”

　　張塵按捺不住地咽了口水。

　　“我……現(xiàn)在能做什么？”他充滿期待地望向了爺爺。

　　“我這里有些現(xiàn)成的發(fā)育方案，你看看，研究一下，太空城上的現(xiàn)有資源，適合長(zhǎng)什么食物。”

　　“這么多方案！可以長(zhǎng)這么多種好吃的。我都沒(méi)有吃過(guò)！”張塵根本不在乎晚上學(xué)生物的時(shí)間還夠不夠，起勁地翻看了起來(lái)。

　　他終于對(duì)發(fā)育池有興趣了。

　　所以，這就是吃貨的力量嗎？

　　“來(lái)點(diǎn)夜宵？”衛(wèi)妖精對(duì)著蘭澤挑眉，“搞幾個(gè)小餛飩？”

　　張塵居然抵制住了食物的誘惑。

　　兩個(gè)老人家吸溜吸溜地吃速食小餛飩，他也和沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。專注地看了一會(huì)，困惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭：“爺爺，我可以在長(zhǎng)夏站上同步做發(fā)育實(shí)驗(yàn)嗎？”

　　蘭澤想了想：“你隨意。”

　　反正長(zhǎng)夏站上的發(fā)育池版本是……抗輻射版的。原則上可以向下兼容。

　　做實(shí)驗(yàn)難度比地面上稍微大一點(diǎn)，多一些注意事項(xiàng)而已。

　　成不成的反正也沒(méi)什么用。用來(lái)給這孫子消磨時(shí)間，難度倒是剛剛好。

　　和末末在新月城上糊弄出的嵌合體發(fā)育池一樣，都屬于沒(méi)什么意義的成果。

　　張塵松了一口氣：

　　“爺爺。這么好的東西怎么不早點(diǎn)拿出來(lái)呢？我爸爸也沒(méi)有說(shuō)起過(guò)。”

　　早點(diǎn)拿出來(lái)，他的伙伴還用得著從農(nóng)場(chǎng)偷食物嗎？爸爸的機(jī)器從農(nóng)場(chǎng)送食物出來(lái)，看起來(lái)也多此一舉了呵。他的眼中燃起了名為希望的火焰。

　　“你加油。”

　　蘭澤揉揉孫子的頭，不解釋。

　　此一時(shí)彼一時(shí)。

　　太空城上那些臟孩子，本來(lái)都是末末的陌生人。

　　他只是實(shí)在看不下去了，才順便為他們弄點(diǎn)吃的，照顧一下。

　　蘭澤也是一樣。如果不是前塵到了張塵從前的伙伴中間，蘭澤永遠(yuǎn)也不會(huì)看到那些臟孩子。

　　此外，發(fā)育池和植株都有資源和產(chǎn)量的問(wèn)題。是需要一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境慢慢摸索的。

　　末末在太空城上建立起了監(jiān)控網(wǎng)，這才使得后續(xù)行動(dòng)變得安全起來(lái)。

　　如今他有了新的任務(wù)。

　　神州領(lǐng)頭成立了60-80專案組，調(diào)查太空城教團(tuán)殘害人類的罪行。老姜回地球當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)，整合證據(jù)和證人。末末第一時(shí)間就主動(dòng)跑去幫忙了。

　　好在，蘭紓已經(jīng)回了實(shí)驗(yàn)基地。

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