783 不服就讀這本書
按照馮老大的套路，老師和學(xué)生，應(yīng)該每個星期見面一次，上討論課。討論個一年半載，三年五載……細(xì)節(jié)夠深入了，火候差不多了，馮老大才允許學(xué)生定下論文題目。
眼前這位姐姐，已經(jīng)在燕山當(dāng)了幾個月的學(xué)生，對開題有所準(zhǔn)備也算正常。
“我今早剛用學(xué)校里的資料補(bǔ)足了一些細(xì)節(jié)。”滄桑姐自信地微笑。
蘭澤看了眼手環(huán)界面，在本教室內(nèi)拉了個學(xué)習(xí)小組，老師加學(xué)生就他們?nèi)齻�人。然后用教室設(shè)備，把小組界面投影在教室正前方。
草稿是剛剛才單獨(dú)發(fā)給負(fù)責(zé)老師的。蘭澤才收到。
“你稍等，我先看一下。哎？”蘭澤有點(diǎn)驚奇了。
這位姐姐做什么不好，非得做工業(yè)建模的方向。正好撞到他的強(qiáng)項了。
仔細(xì)往下一翻……要是就著這個草稿鋪展下去，肯定是可以成為一篇完整的東西。
如果章節(jié)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文采又好，可以相當(dāng)閃亮。
但這玩意，說句不好聽的，滿世界都是它的同類項。合并同類項，有它沒它都一樣。
別的老師，學(xué)生論文開題有這個水平，照著好好做，還是很長臉的。
但她是馮川的學(xué)生。馮川親傳弟子的論文，哪個不是照著踏破虛空去的？
照她這么做論文，只能敗壞馮川的大師名聲。
“我說你急什么論文呀。巴不得快點(diǎn)離開我們嗎？”蘭澤吐槽說。
蘭澤根本不用轉(zhuǎn)給馮老師看，他自己都覺得這草稿可以刪了。“你要是特別喜歡工業(yè)建模，就回去多看幾本書。我開個書目，你先補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)�！�
滄桑姐驚愕地看著蘭澤：“呃……好的，蘭老師。”
蘭澤現(xiàn)場在學(xué)習(xí)小組里開書目。反正一共才倆學(xué)生。互相參考著瞎學(xué)，也作個伴。
“臥槽，那本書叫什么了？”蘭澤久遠(yuǎn)的記憶不大靈光。他只能扒自己十多年以前的閱讀記錄了……似乎，選課記錄也可以參考一下。
“這些東西對建模都有幫助�；〞r間認(rèn)真打通是值得的。”蘭老師教導(dǎo)說。
學(xué)習(xí)小組中，書名一本本的出現(xiàn)了，課程名也一門門地出現(xiàn)了。
“這些是……基礎(chǔ)？”滄桑姐凝重了。
“我呢？蘭老師�！毙蛲瑢W(xué)問。
“她的書目，你有興趣就讀一讀。現(xiàn)在我開泛讀書目，如果有讀過的，自己在后面標(biāo)記一下。下星期這個時間我們開討論課。以后每星期一次討論課，我聽你們談學(xué)習(xí)情況，有任何想法、思路，都可以提出來。現(xiàn)在沒別的事，隨便聊聊天得了�！�
反正，馮老大教學(xué)生，一直就是這么安排的。
蘭州之所以強(qiáng)調(diào)：學(xué)生講，他聽著。主要還是怕露怯。
“對了，你們會讀書嗎？”蘭澤暫停了一下，抬頭問兩位女生。
“會讀……”小橋同學(xué)慌張地點(diǎn)頭。
“要注意一點(diǎn)，這是數(shù)學(xué)。一般的讀書法是不適用的。感覺懂得差不多了，至少要按照書上的思路，正著推導(dǎo)一遍，再反過來推導(dǎo)一遍。然后轉(zhuǎn)換成自己喜歡的格式，或者換到喜歡的坐標(biāo)系下面，我本人蠻喜歡極坐標(biāo)的。再試著反復(fù)推導(dǎo)幾次。然后，接下來考慮一下書中提示的其他可能性，尚未完全展開的細(xì)節(jié)……”
這些廢話，馮老師是從來不說的。他的學(xué)生，反正有靈性。
但蘭澤剛才看了一下滄桑姐的開題報告草稿。這位姐的靈性……看草稿，是真不太夠啊。他多提示幾句，人家也好努力彌補(bǔ)一下。
至于小橋同學(xué)……有靈性的學(xué)生，他還真沒轍。他又不是馮川。
大概……應(yīng)該是有靈性吧？反正戴老的推薦信說有。
“哎，小橋？”蘭澤不小心把心里想的叫出來了。
小橋同學(xué)，看看滄桑姐，看看老師，終于意識到是喊自己：“我名字……呃，老師有何吩咐�！�
“以后可以適當(dāng)打扮，練習(xí)化妝什么的。大學(xué)就是給你們學(xué)各種東西的，以后工作了，現(xiàn)學(xué)還來得及嗎？”
關(guān)鍵是，在大學(xué)里，打扮得笨拙又奇怪，也沒有人笑話。走上社會的人，就沒資格特立獨(dú)行了。
廣個告，真心不錯，值得裝個，竟然安卓蘋果手機(jī)都支持！
“這……不大好吧�！�
“戴老頭管你們那么嚴(yán)的嗎？還是你們大學(xué)城的校規(guī)規(guī)定了？”
“反正從來不提倡。”
“有毛病啊�！碧m澤只不過想改善一下每周一次討論課的視覺環(huán)境�！啊憧梢韵热ッ廊菝腊l(fā)學(xué)院做個頭發(fā)，他們那做頭發(fā)超便宜，就是水平不大穩(wěn)定。”
蘭澤又看了看滄桑姐，想了想她的名字：“陶姐姐也可以一起去做個全身護(hù)理。皮膚護(hù)理是和醫(yī)學(xué)院合作的，據(jù)說效果超棒。”
陳醫(yī)生以前特意推薦過這個寶地。每個妞進(jìn)里面轉(zhuǎn)一圈都能變美。變美的妞心情就特別好。心情特別好的妞，……就比較容易發(fā)展友誼了。
而且按照學(xué)科分類來說，生命科學(xué)是一級，醫(yī)學(xué)是二級，美容美發(fā)和做飯，就是三級實(shí)用技術(shù)了。
都是生命科學(xué)的分支。都是生科院的親人。
亂七八糟地聊天，蘭澤最喜歡了。
“實(shí)話實(shí)說吧，小蘭老師�！毙蛴檬种割^纏著鬢角的頭發(fā)�！澳愕降锥啻罅�？到底是不是助教？”
“不服氣就先把這幾本書讀了。”蘭澤在書目上畫了幾個圈�！皩α耍绻麑�(shí)在不服，優(yōu)先讀這本吧�！�
蘭澤終于覺悟了，找到自己的學(xué)位論文，拉進(jìn)學(xué)習(xí)小組。
標(biāo)題太長，快有一百個字，展開之后占了好幾行。
內(nèi)容更長，很大一部分推理過程，是他當(dāng)時用板磚工作站跑出來的，正常人類的有生之年未必看得完。
專治各種不服。
“標(biāo)題的意思是……？”小橋念著標(biāo)題，越念聲音越小。
“這是蘭老師的代表作……”陶大姐怯生生的問，“我們必讀的是嗎？”
“不。我不建議。”蘭澤誠懇地回答，“把上面畫圈的先讀好。這本無聊論文閑著沒事翻翻就行了。不過，誰要是一年之內(nèi)能說清楚里面的推理，我拜她為師�！�
小橋一聽，躊躇滿志地低下頭去。她面前的柔性設(shè)備顯示出蘭老師的大作。
過了一會。她萎靡了。
蘭老師裝逼圓滿。一對大佬學(xué)生終于乖了。
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