現(xiàn)在是課外活動季，童校里停課，設(shè)備科的老師做做常規(guī)維護就沒事了。他們正清閑著。

　　老爺子又介紹了小兒子，以及小姜。

　　小姜同志露出燦爛一笑。

　　“我兒子的好朋友！”老爺子說。

　　蘭澤跟著老爺子看了看他錄課用的設(shè)備。童校裝備，非常標準，無可挑剔。

　　外骨骼式的外掛體感模塊，本來就是校內(nèi)做體育類基礎(chǔ)訓(xùn)練課的時候用的。老爺子以前沒用過，試著用來制作訓(xùn)練課，全靠兩位設(shè)備科的老師熱心幫忙。

　　這兩位老師，也確實是豆子介紹給爺爺認識的。校內(nèi)無論哪位老師需要錄課，他們設(shè)備科都去幫忙。豆子見過他們干活，也說過話。

　　三道杠，哪怕只是個小朋友，在校內(nèi)也挺有面子的。

　　胳膊上貼了杠杠，標明了此娃大概率不是一個無法溝通的熊孩子；正常成年人，都愿意耐心聽他說幾句。豆子本人又喜歡在校內(nèi)亂跑，見到好玩的就胡亂搭訕，就這么和好多老師都混了個臉熟。

　　老爺子又出來到走廊上找了個寬敞點的地方。給兒子演示他做好的訓(xùn)練課效果。訓(xùn)練課中規(guī)中矩，展示出的輔導(dǎo)功能很完整，沒有什么錯漏。

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練，多數(shù)是重復(fù)動作，因此很快就演示完了。

　　現(xiàn)在老爺子在童校錄武術(shù)課，用童校的設(shè)備，是得到了校方支持的。作為交換，等到開學(xué)之后，學(xué)校準備找一些低年級的小孩子，小范圍試用一下。

　　搞得好的話，可以成為本校體育課的一部分。配合學(xué)童的心理發(fā)育，納入到童校身心鍛煉課程的體系之內(nèi)，入本校教材庫。

　　童校的體育老師，和高校里的體育教師和社會上的體育類專業(yè)技能教練，幾乎是完全不同的職業(yè)類型。對教育心理學(xué)的強調(diào)堪比管班老師。

　　老爺子年輕時還沒有現(xiàn)在的政策，他退役之后是在預(yù)備役當(dāng)教官帶新兵。到了五十歲退休，開始享受養(yǎng)老待遇。的確有不少戰(zhàn)友，到了這個年紀，身體勞損，不修養(yǎng)不行。但他一個健康人，整天無事可做，簡直像是受刑。

　　當(dāng)年蘭澤的媽媽白銳捷把他弄進童校“退休再就業(yè)”之后，他也認真考過童校體育老師的教師證。那個年代人口回升，各級學(xué)校都缺老師；當(dāng)年的教師短訓(xùn)班很多，證也比現(xiàn)在好考。

　　老爺子是有證的正牌體育老師，只不過原先他年紀實在太大了……

　　從五六十歲，工作到七八十歲，到了現(xiàn)在，變成了九十多歲的體育老師……教別的課還好，怎么偏偏就是教體育呢？整個就是瓷器、吉祥物、人瑞。就這還不服老，想干嘛呢？

　　老爺子喜滋滋地，回房間去穿戴設(shè)備，就打算當(dāng)著兒子面，接著錄他的下一堂訓(xùn)練課。

　　“你不用上課了？”帥氣款的設(shè)備老師一聲吼，聲音中帶著指導(dǎo)員的氣息。

　　“我忘了……”老爺子悻悻地脫掉外掛模塊，“那我現(xiàn)在去上課。晚上我們一起吃飯吧？”

　　“去上課吧。晚上等你。”

　　“只要你不在上課，熄燈時間之前什么時候來都可以。反正我們倆總有一個在的。”另一位老師說，“我等著看你亮絕活呢！”

　　“絕活可不能隨便看。以前老兵沒教過你嗎？只有兩個選項：要么死要么拜師。”

　　老爺子撂下話就走。從設(shè)備科離開，腳步十分輕快。

　　“老前輩，真有這兩個選項？”過了一會兒，小姜好奇了。

　　“有過。”老爺子點頭。

　　“我覺得可以有第三個選項。”

　　“小姜！”蘭澤立刻喊他，“別胡來。”

　　老爺子一點也沒生氣，反而欣慰地笑了：“好多人都認為應(yīng)該有第三個選項。最后還不是乖乖趴下叫師父了？”

　　“你們倆打什么啞謎？”蘭澤不開心。

　　小姜笑而不語。老爺子的笑容充滿回憶。

　　蘭澤最煩這種不好好說話的場面；小時候碰到類似情況，別人互相都懂，傻子只有他一個，氣得他想砸爛全世界。

　　現(xiàn)在他猜得出所謂第三個選項，是讓想當(dāng)師父的那位跪地求饒之類……但是他依然不開心。

　　老爺子笑瞇瞇地看著兩個年輕人，“一會我去上課，不能陪你們倆了。小澤，今天看到這些，感覺怎么樣？”

　　“嗯，挺好的。爸，你的課耐心錄下去吧。天上幾個孫子也等著上你的武術(shù)課呢。”

　　老爺子點點頭，說：“其實，我知道你擔(dān)心我。想讓我找點事情做，忙起來，別亂想。現(xiàn)在你也看到了，不用再擔(dān)心了吧？

　　到這來工作，我發(fā)現(xiàn)比原來的童校更好。這邊的人挺好相處的，直來直去，好惡都掛在臉上。在原來的學(xué)校，我也知道他們都照顧我，只不過……”

　　老爺子苦笑：“上上下下都知道我九十多了，哪敢讓我做什么事呀。我?guī)�體育課，就是領(lǐng)著低年級的小朋友跳跳沙坑。

　　好多新東西，我見都沒見過。人家有事也不喊我。誰讓我是老人家呢？我這個體育老師，無聊得很。”

　　“爸。你年輕著呢。”

　　“那是，我還相當(dāng)年輕。按照你們科學(xué)家的說法，我不是能活到三百歲嗎？現(xiàn)在才活到……”老爺子心算了一下，“三分之一不到。不就相當(dāng)于三十歲嗎？”

　　“爸你這么想就對了。以后人生還長呢。”蘭澤心里想說，媽媽已經(jīng)成為過去了。他猶豫了下，沒敢出口。

　　“你媽媽是我的老師，”老爺子自己卻提起了亡妻，“教會了我如何生活。現(xiàn)在我畢業(yè)了。”

　　“爸爸你這么想的話……”

　　走出來了吧？老頭應(yīng)該是走出來了吧？

　　蘭澤心里激烈地問自己，當(dāng)著老爺子的面，卻不知怎么問出口。

　　“到了。”

　　老爺子拉開一扇門，里面正是他們來時的教師休息室。里面坐著的人明顯已經(jīng)換了一波。

　　“老蘭教練，你快上場啦！”有人在躺椅上提醒老爺子。

　　“來了，我來了！”老爺子快速打開衣柜門，拿了自己三個人的外套出來。

　　蘭澤接過了衣服：“爸，那我就回去了。”

　　“嗯，忙你的事情。不用操心我。你那都是大事。”

　　蘭澤覺得有點不好意思。

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　　“我哪有什么大事。您老有事要喊我。哎，對了。”他又想起一個事。“是不是你又該搬家了？”

　　“不急。小一那邊，我放東西，偶爾還可以回去看看他們。警察住的樓，你想安全系數(shù)多高？”老爺子說笑道，“倒是這邊，你幫我租的小套間可以退了。學(xué)校里有宿舍。”

　　蘭澤點頭應(yīng)是。

　　他和小姜隨著老爺子一起來到地面上。

　　又一隊穿著鮮艷冬裝的小朋友，很快跟著帶隊老師來到了地面雪地里。老爺子走上前，牽住這串小朋友的排頭。

　　蘭澤看著他們在雪地大聲呼喊，散開，奔跑。

　　莫名有些感動。

　　輕嘆一聲，轉(zhuǎn)身離開。

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