蘭澤每天記錄著孩子們的發(fā)育情況。他一邊陪伴孩子們成長(zhǎng)，一邊耐心地記錄他們的心智能力和運(yùn)動(dòng)能力的變化。


　　要說(shuō)小麥的優(yōu)點(diǎn)，目前看的話，可能就是皮膚比豆子和小米容易曬黑。


　　自古黑皮出帥哥。爸爸表示看好他。


　　蘭澤自己的臉色，除非連續(xù)曬個(gè)十天半月的，不然，總是白里透著粉。這顏色隨他媽白老師。


　　女孩兒的小臉，當(dāng)然是粉白色最好看了。可他這兒，是三個(gè)兒子。


　　蘭澤拿定了主意，待到春暖花開(kāi)，一定天天帶著他們?cè)谔��?yáng)底下跑。父子四個(gè)臉都曬成鐵球的顏色才好，看著才健康呢。


　　又過(guò)了一陣子，聯(lián)合體出了個(gè)大新聞。還好和張荷的嘉禾號(hào)沒(méi)關(guān)系。


　　金星上空的深空梯掉了下來(lái)。上面的空間站機(jī)房還在，下面的梯身，斷掉了。


　　本來(lái)金星的大氣層就是又厚又密。雖然主要成分是二氧化碳，沒(méi)有氧氣助燃，但是斷掉的深空梯飛在大氣層中難免把前方的空氣給擠在了一起。于是在空氣擠壓形成的高溫下，斷掉的部分直接在大氣層中化作了一片流星火雨。


　　這片流星火雨，澆在下方的一片漂浮基地上，出人命了。


　　本來(lái)金星上的人類宜居帶，就是在大氣層中。五萬(wàn)米以下的高度，空氣太熱，風(fēng)又大，一概是機(jī)器活動(dòng)的范圍。在超過(guò)五萬(wàn)米高度的大氣區(qū)域，人類基地用氣球飄著不要太愜意。


　　這下好了，一發(fā)面積極廣的流星火雨洗了一遍。人類基地還能飄著的部分，問(wèn)題倒是不大。


　　出問(wèn)題的那些建筑物，氣囊發(fā)生了破損，失去浮力之后，建筑物就掉下去了。


　　有的建筑是部分失去浮力，下落速度慢，抓緊時(shí)間調(diào)集救援力量的話，還有得救。


　　完全失去浮力的那些，就和秤砣差不多。


　　下面都是濃郁的二氧化碳。金星地表溫度四五百度，九十多個(gè)大氣壓。


　　既然掉下去了，就算還能完好無(wú)損，一時(shí)半會(huì)也沒(méi)辦法飛上來(lái)。至于里面裝的人能不能活著逃上生天，只有天知道。


　　和地球上的深空梯不同，金星上的深空梯，平時(shí)梯身展開(kāi)時(shí)，只要把末端送到六萬(wàn)米高度就可以了。空間站機(jī)房所在的高度在二十五萬(wàn)米以上，比地球深空梯的高度要低一些。


　　這個(gè)高度依然存在少許空氣。空氣阻力會(huì)逐漸使得空間站失去速度，然后掉落。所以，空間站是需要時(shí)不時(shí)開(kāi)動(dòng)動(dòng)力設(shè)施調(diào)整軌道的。


　　金星深空梯的梯身，展開(kāi)時(shí)確實(shí)很長(zhǎng)，但是還遠(yuǎn)沒(méi)有地球深空梯的梯身長(zhǎng)呢。這梯身直接斷裂掉落，實(shí)在是……雖說(shuō)金星的大氣環(huán)境挺惡劣的，但深空梯平時(shí)也根本不可能伸到大氣層的稠密底部，所以這明顯是設(shè)計(jì)制造的哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。


　　一連半個(gè)月，聯(lián)合體的新聞都不正常。開(kāi)會(huì)的、檢討的、追悼的，追究責(zé)任然后指桑罵槐的，不同國(guó)家陣營(yíng)的人互相懟的……蘭澤從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么亂的新聞景象。這場(chǎng)重大事故的熱鬧也直接導(dǎo)致，好長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，他都沒(méi)機(jī)會(huì)在新聞畫面里找到他家的張荷大艦長(zhǎng)。


　　蘭澤是帶著孩子們一起看新聞的。沒(méi)有張荷出現(xiàn)的聯(lián)合體新聞，他感覺(jué)挺沒(méi)意思的。


　　但是，他不看新聞，孩子們不干了。


　　這陣子，他們看新聞都是在一大早。孩子們醒過(guò)來(lái)，在床上自己玩了一會(huì)兒，蘭澤準(zhǔn)備好了早餐，才來(lái)帶著孩子們洗漱，挨個(gè)換尿不濕，穿衣服。


　　然后在廚房帶著孩子們吃早飯的時(shí)間，他把投影打開(kāi)，放聯(lián)合體新聞。


　　現(xiàn)在，他不想看金星上的天災(zāi)人禍，早飯時(shí)間投影也就不開(kāi)了。


　　結(jié)果三個(gè)兒子，不管會(huì)不會(huì)說(shuō)話的，爭(zhēng)先恐后地提醒他：


　　“金星！媽媽！”這是小米。他大概記得在新聞里看見(jiàn)過(guò)他媽。


　　“噢！”小麥。


　　“轟！啪！”這是豆子。


　　蘭澤和他們解釋過(guò)，金星上的建筑物往下掉：轟！氣囊爆炸：啪！


　　豆子倒是記住了事件的精髓。也只記住了精髓。蘭澤花了好多口舌和他們解釋這事呢，不只是說(shuō)了轟和啪。


　　三個(gè)孩子吵吵嚷嚷，沒(méi)完沒(méi)了，不放投影他們就不吃早飯，關(guān)鍵這些小爺們兒還都一臉嚴(yán)肅。蘭澤都覺(jué)得不好意思糊弄他們了。


　　不對(duì)，這事必須得糊弄過(guò)去。不糊弄才是不對(duì)的。


　　蘭澤在手環(huán)上找到烹飪節(jié)目，連接上廚房投影儀。來(lái)吧。大家一起看做菜，一起學(xué)習(xí)。


　　有了人影在半空中一邊晃動(dòng)一邊絮絮叨叨，三個(gè)娃消停多了。


　　蘭澤帶著三個(gè)兒子，每天從早陪到晚。其實(shí)比他以前想象得還輕松一點(diǎn)。


　　因?yàn)檫@是三個(gè)娃。他們之間有互動(dòng)。互相說(shuō)話，一起玩耍，還可以用爸爸聽(tīng)不懂也看不懂的方式，交換意見(jiàn)。


　　基本上，他們有什么事情自己搞不定了，才喊他這個(gè)爸爸。


　　實(shí)際上，他們仨平時(shí)也沒(méi)什么搞不定的。身體健康的小孩，從每個(gè)玩具里，都能找到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。


　　蘭澤帶他們，也就是每天雷打不動(dòng)的常規(guī)項(xiàng)目：吃飯、睡覺(jué)、洗洗涮涮、絮絮叨叨；排便練習(xí)；挨個(gè)抱懷里，傳遞正能量抱孩子屬于情感培養(yǎng)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，的確是正能量沒(méi)錯(cuò)；還有到露天溜小孩，讓他們接觸有草有樹(shù)的環(huán)境，呼吸新鮮空氣，曬曬太陽(yáng)。


　　后來(lái)他發(fā)現(xiàn)，傳遞正能量和溜小孩可以合并執(zhí)行。


　　因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在挺省心的，這樣一來(lái)，他工作的效率也比以前想象得高一點(diǎn)。


　　抽空搞搞微生物，看看實(shí)驗(yàn)報(bào)告，規(guī)劃一下生命設(shè)計(jì)用的培訓(xùn)材料，再啃啃育幼師的教材。所有的事情，他都不耽誤。


　　不過(guò)，和以前不同的是，他現(xiàn)在工作沒(méi)法在工作室里。不管搞什么設(shè)計(jì)，總是得抱著大平板，守在孩子們旁邊。


　　孩子們?cè)诖采贤妫�地方太小。他在房間的地面上又圍了一大塊。鋪了地墊，圍了圍欄，正好也讓他們把玩耍和睡覺(jué)的地方分開(kāi)了。


　　時(shí)不時(shí)的，孩子們也在圍欄里跑到他的身邊，問(wèn)他在干嘛：“噢！＠＃￥％……？”


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