6 各取所長(zhǎng)
6 各取所長(zhǎng)
勝負(fù)一直未分，時(shí)間仍在流逝。
一個(gè)中午的時(shí)間，萊恩始終未動(dòng)一下，就連觀看的人也忘記了饑餓，被對(duì)決深深吸引住了。雖然萊恩一直沒(méi)有動(dòng)，但所有人都知道，決斗早已開(kāi)始——他在和自己的內(nèi)心做決斗！面對(duì)“自己”，這一劍要不要砍下去？真的要?dú)⑺馈白约骸�？“自己”�?huì)不會(huì)殺死自己？這些疑惑，即使不是站在上面的人也都會(huì)想到，更何況萊恩的任務(wù)就是與“自己”對(duì)決。
艾伯特始終沒(méi)有坐下，他汗如雨下，看到弟弟緊張地握住手中的短劍，他明白弟弟內(nèi)心中到底在掙扎什么，飽受怎樣的煎熬。但作為哥哥的他卻什么都不能做，甚至連喊話(huà)都不知道要喊什么……
就在大家一籌莫展的時(shí)候，萊恩做出了決定——短劍自由下落，墜到了沙地上。
“我認(rèn)輸……我無(wú)法攻擊自己。”萊恩輕輕地說(shuō)道。而對(duì)面的黑影萊恩，向他鞠了個(gè)躬，頓時(shí)消散了。
“好了，你趕快休息一下。大家也都餓了，趕快做飯吧。”老師若無(wú)其事地起身往回走，留下還在躊躇的萊恩和一臉茫然的眾人。艾伯特趕忙跑到弟弟身旁，輕輕安撫了幾句，萊恩只是呆滯地回應(yīng)著，顯然失了神。其他人早已曬得大汗淋漓，拖起坐得僵硬的身體，直奔黑色建筑。
吃飯的時(shí)候，大家也沒(méi)了討論的熱情，內(nèi)心都是五味雜陳。萊恩更是沉默不語(yǔ)，望著手中的飯食發(fā)呆……
“來(lái)來(lái)來(lái)，我和你們說(shuō)一下剛才的決斗到底誰(shuí)贏了�！崩蠋煹穆曇敉蝗粋鞒觯蠹壹泵μ痤^來(lái)，“繼續(xù)吃，只要聽(tīng)著就好�！比R恩也抬起頭，原本死灰一片的眼睛也透出光澤。
“剛才的對(duì)決，萊恩贏了！”老師笑容滿(mǎn)面地宣布。一陣沉默，然后是雷動(dòng)般的掌聲！“漂亮！”“厲害！”“太棒啦！”歡呼聲響徹建筑，但很快在老師的示意下平息了。
老師走到萊恩面前，后者還未從剛才的驚訝中回過(guò)神。老師又轉(zhuǎn)向大家說(shuō)：“這次對(duì)決的目的，是希望大家知道：人最大的對(duì)手就是自己。從古至今，有多少英雄好漢、帝王將相，他們擊敗了強(qiáng)大的對(duì)手、克服了艱難險(xiǎn)阻、突破了層層阻礙，最終取得了史無(wú)前例的成就。但這些人中，有很多都無(wú)法戰(zhàn)勝自己——無(wú)法戰(zhàn)勝自己的欲望、無(wú)法戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)、無(wú)法戰(zhàn)勝自己的恐懼……由于無(wú)法戰(zhàn)勝自己，他們的成功也只是曇花一現(xiàn)、稍縱即逝。萊恩，你敢于直面‘自己’，卻放下了武器，因?yàn)槟忝靼祝合胍獞?zhàn)勝自己，就不能把自己當(dāng)成對(duì)手！”
“為什么自己不能將自己當(dāng)成對(duì)手？”一個(gè)聲音問(wèn)道。
“你會(huì)和自己過(guò)不去嗎？”老師反問(wèn)道，“你可以把自己的壞習(xí)慣當(dāng)成是對(duì)手，可以把自己的貪欲當(dāng)成是對(duì)手，可以把自己的懶惰當(dāng)成是對(duì)手……但你自己，永遠(yuǎn)是站在自己這一邊上的。我們總會(huì)說(shuō)‘戰(zhàn)勝自己’，實(shí)際只是一種安慰罷了，其實(shí)人真正要做的，是改變自己�！�
“哦——”眾人又發(fā)出頓悟的聲音。之后，老師又講述一些人們?nèi)绾胃恼龎牧?xí)慣的事例，豐富了大家的見(jiàn)聞。萊恩雖然還是很迷茫的樣子，但精神已經(jīng)恢復(fù)不少，而且很快也融入到眾人的討論之中。艾伯特內(nèi)心中其實(shí)對(duì)弟弟飽受這種煎熬頗有微詞，不過(guò)他確實(shí)感受到了這種歷練能夠讓人成長(zhǎng)，在老師教導(dǎo)弟弟的時(shí)候，他完全沒(méi)有干涉就是最好的證明。
之后的課程與魔法有關(guān)，不過(guò)眾人中只有烏米和帕拉有魔法天賦，其他人都是白丁，經(jīng)過(guò)商議后大家一致決定魔法課程改為部分人的選修。令人意外的是，一名叫丹尼爾的水手也對(duì)魔法感興趣，并從老師那里領(lǐng)了一本《薩克努塞姆文稿》。
晚飯過(guò)后，大家已不再像昨天那樣疲憊，萊恩和哥哥說(shuō)著這兩天的收獲，正好豪斯和烏米也來(lái)找他們。
烏米興奮地對(duì)他倆說(shuō)：“我看了一下，豪斯房間墻上刻的字是‘自然選擇適合競(jìng)爭(zhēng)的物種’（物競(jìng)天擇），都是在激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)……看來(lái)我們的萊恩王子很受老師喜歡呢，今天的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了！”
豪斯也附和著說(shuō)：“別看我是草原來(lái)的，現(xiàn)在連騎馬都費(fèi)勁，更別提拿刀劍了，小伙子有前途，我也得向你學(xué)習(xí)！”萊恩謙虛地笑笑，并感謝兩人的贊揚(yáng)。
“誒！你這當(dāng)哥哥的不留下來(lái)學(xué)習(xí)嗎？”烏米突然問(wèn)艾伯特。
艾伯特不耐煩地?fù)蠐项^說(shuō)：“幾天后我就帶著船員回國(guó)了，學(xué)習(xí)是他的事情。”他指了指弟弟，又轉(zhuǎn)向?yàn)趺�，“帕拉說(shuō)可以坐你們的船。”
“唉，你就先讓船員回去吧，”烏米繼續(xù)勸說(shuō)，“留在這里，和你弟弟還有我們一起學(xué)習(xí)�！�
“是啊是啊，多學(xué)點(diǎn)兒東西再回去。”豪斯也勸說(shuō)起來(lái)，“看在我救你們的份上，留下吧！”
“哥哥，你留下來(lái)吧。”萊恩也加入進(jìn)來(lái)，艾伯特都不知道這是他第幾次勸自己了，不過(guò)他還是回應(yīng)三人：“這不還有幾天呢嗎，讓我再考慮考慮�！�
三人也沒(méi)再勸，開(kāi)始說(shuō)些別的。一提到這兩天的講學(xué)，幾人都覺(jué)得頗有收獲，雖然也有質(zhì)疑，但至少聽(tīng)到了很多自己曾經(jīng)聞所未聞的知識(shí)和觀點(diǎn)，確實(shí)受益匪淺。
下一天的課程，是關(guān)于國(guó)家政治的，隨從、船長(zhǎng)和水手們聽(tīng)得一塌糊涂，而幾位王子卻津津有味地聽(tīng)著，尤其是豪斯，反復(fù)提問(wèn)。
“如果我想對(duì)國(guó)家進(jìn)行改革，如何讓這些政策很好地推行呢？”豪斯問(wèn)。
老師用手捋了捋胡須，回答：“可以將政策寫(xiě)入法律，強(qiáng)制執(zhí)行，但必須要行事公平，就能讓所有人都自覺(jué)遵守�！�
“那如何讓這些法令長(zhǎng)久地執(zhí)行下去呢？”
“如果法令深得人心，自然能夠持久執(zhí)行下去。但一些極端的法令，則需要信仰與忠誠(chéng)來(lái)推動(dòng)，慢慢形成自律�！�
“信仰與忠誠(chéng)？”
“這是靠生命鋪墊而成的，尤其是改革者自己的生命。”
豪斯若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，能看出來(lái)他迫切地希望通過(guò)改革讓自己的國(guó)家度過(guò)難關(guān)。
……
魔法課上，水手丹尼爾剛剛學(xué)會(huì)念“火”的古文發(fā)音，帕拉指導(dǎo)他施放火焰魔法的咒語(yǔ)。，尼爾沒(méi)記牢靠，只是大聲喊了“火”這個(gè)詞——結(jié)果竟然釋放出了火焰魔法！
“奇怪，我明明沒(méi)念全咒語(yǔ)��？怎么成功了呢？”丹尼爾問(wèn)帕拉，但后者也不明白，他們一齊去詢(xún)問(wèn)老師。
“哦，是的，只是念這個(gè)詞語(yǔ)是可以施放魔法的。”老師解釋道，“但你們應(yīng)該也注意到了，魔法的力量不如念全部咒語(yǔ)的那種強(qiáng)大�！�
帕拉稍微試了一下兩種施放方式，“真的�。」荒钔耆恐湔Z(yǔ)放出的火焰就更加旺一些。”
“而且念短了的咒語(yǔ)無(wú)法使用融合魔法�！崩蠋熇^續(xù)說(shuō)。
“融合魔法？”丹尼爾剛學(xué)魔法，還不太懂。
一旁的烏米給兩人解釋?zhuān)骸坝眠B詞將兩種不同元素的魔法結(jié)合在一起就是融合魔法，它們可以同時(shí)施放，并起到意想不到的作用。比方說(shuō)這個(gè)——”烏米默念咒語(yǔ)，左手放出了火焰，右手放出了水流，隨后水流和火焰匯合到一起，形成了氣霧！
“原來(lái)如此！”丹尼爾恍然大悟，被眼前的景象驚呆了！
老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)可烏米所展示的，“融合魔法才是未來(lái)，我的朋友們。不同的魔法咒語(yǔ)融匯在一起，所創(chuàng)造出的成果是無(wú)限可能的，還有很多全新的咒語(yǔ)和魔法等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！融合魔法發(fā)展的唯一阻礙就是你們的想象力和創(chuàng)造力�！�
“連詞、融合魔法……我記住了，老師！”帕拉欣喜地答道。
……
“離間你的對(duì)手，制造混亂，但切忌引火燒身。”老師正在教艾伯特關(guān)于政治外交的事情。“削弱你的對(duì)手，其實(shí)就是讓自己更加強(qiáng)大，或者示敵以弱，讓你的對(duì)手鉆進(jìn)陷阱。總之，國(guó)家之間的政治關(guān)系，其實(shí)就是在互博心機(jī)，如果你多用計(jì)謀，甚至可以不用動(dòng)兵，就能戰(zhàn)勝對(duì)手……說(shuō)了這么多，我始終認(rèn)為最好的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是避免競(jìng)爭(zhēng)，讓對(duì)手自己滅亡�！�
艾伯特依然一副左耳進(jìn)右耳出的樣子，但實(shí)際上這些內(nèi)容他都記下了。此時(shí)他更多考慮的是到底要不要陪弟弟在這里繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，畢竟他真正見(jiàn)識(shí)到了這位老師的本領(lǐng)、學(xué)識(shí)以及深入淺出的教學(xué)方法。幾天的學(xué)習(xí)和點(diǎn)撥中，他也慢慢想起了自己國(guó)家目前所面臨的各種困難，難道真的能夠運(yùn)用這里所學(xué)的知識(shí)力挽狂瀾？而且還能結(jié)交到兩個(gè)國(guó)家……不，甚至更多國(guó)家的皇室貴族中的重要人物，對(duì)自己國(guó)家的政治外交可謂是利大于弊。
是要去？還是要留？
……
終于，德拉貢的船要出發(fā)了，船長(zhǎng)和水手們必須提前一天從黑色建筑處出發(fā)，趕路到燈塔的位置。
“王子，你到底跟我們回去，還是留在這里�！贝L(zhǎng)問(wèn)艾伯特。
面對(duì)大家期待的眼神，艾伯特用無(wú)所謂的語(yǔ)氣說(shuō)出了他的選擇：“我留下來(lái)！”
“好哦！”萊恩和其他人一起歡呼起來(lái)，他們很高興看到這位“紈绔子弟”終于幡然醒悟了。
船長(zhǎng)也笑了，他順勢(shì)把水手丹尼爾從即將出發(fā)的隊(duì)伍中拉了出來(lái)，“你小子也留在這里吧，我看你也學(xué)得挺上心的。我們這就走了，一年后等我回來(lái)接你們！”丹尼爾還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，船長(zhǎng)就帶著其他人轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
萊恩朝逐漸遠(yuǎn)去的隊(duì)伍喊道：“謝謝你們！再見(jiàn)，歌利亞船長(zhǎng)！”
歌利亞船長(zhǎng)——是的，他就是后來(lái)的騎士歌利亞，也是后來(lái)的禁衛(wèi)軍統(tǒng)帥、阿利斯塔?阿卡依和麥昆伯爵的劍術(shù)老師、保護(hù)莉莉絲并帶她來(lái)到絕境沙漠的那位年邁老人。正是因?yàn)檫@次旅行所積累的經(jīng)驗(yàn)，他才能夠一個(gè)人完成護(hù)送莉莉絲到絕境沙漠的艱巨任務(wù)。此時(shí)的歌利亞船長(zhǎng)可能永遠(yuǎn)不會(huì)想到，自己最終的歸宿就是在這黑色建筑當(dāng)中，埋葬在莉莉絲用石頭堆砌而成的石冢里。
“丹尼爾，別看了，他們走遠(yuǎn)了�！迸晾f(shuō)道。趕路的隊(duì)伍已經(jīng)消失在沙丘的那邊，丹尼爾卻還在遙望。
吃飯的時(shí)候，丹尼爾也終于開(kāi)始和幾位王子搭話(huà)了，現(xiàn)在的他不是任何人的隨從，和幾位王子一樣，他只是在這里學(xué)習(xí)的人。
“丹尼爾，你的全名是什么？”萊恩問(wèn)道。
“我的全名是……”丹尼爾咽下嘴里的食物——
“——丹尼爾?杜特維德。”
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