11萬日元的物資消耗和24人的傷亡，甚至還比不上日軍一個師團(tuán)進(jìn)行一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的消耗和傷亡指標(biāo)，而獲得的利益無異于中了幾十個超級大獎。
日本政-府當(dāng)初不支持日軍的行動，就是怕引發(fā)中日長久的戰(zhàn)爭，從而將已經(jīng)面臨破產(chǎn)的政-府財政徹底推向深淵。
但現(xiàn)在，相當(dāng)于政-府沒花一分錢，就得到那么多的土地、資源和錢財，只有腦殘了的人才會堅(jiān)持反對。
于是，在這種情況下，日本政-府和民眾馬上就轉(zhuǎn)而支持日軍的行動，并將占領(lǐng)和統(tǒng)治中國東北作為日本下一步發(fā)展的國策。
而現(xiàn)在，長城抗戰(zhàn)實(shí)際上以中國方面的再一次失敗而告終，中日在新一輪的談判已經(jīng)接近尾聲。
作為失敗方，中國幾乎沒有什么討價還價的余地，實(shí)際上只能默認(rèn)日本侵占東北三省和熱河省的合法性，并答應(yīng)日本人提出的條件，承認(rèn)包括昌平和通縣在內(nèi)的冀東22個縣為“非武裝區(qū)”。
所謂非武裝區(qū)，其實(shí)就是中國方面不得駐軍，也不得設(shè)置軍事防線，而日軍實(shí)際上并不受此合約的限制（你想限制也沒這個能力），等于是整個華北門戶洞開，處在日軍的武裝監(jiān)視和支配之下，日軍隨時可以進(jìn)占平津和冀察。
在此情況下，如果幾年后，已經(jīng)逐步蠶食到北平和天津城下的日軍官兵，再次挑起事端，甚至有很大可能就直接進(jìn)攻平津兩城，你打還是不打？
現(xiàn)在，校長聽了周文這么詳盡的分析，開始傾向于周文的判斷。
也就是，中日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，已經(jīng)不在于日本政-府想不想打，而是日本在華北的駐軍想不想打？他們會不會就如九一八事變那樣，找個借口就發(fā)起進(jìn)攻？
這個時間就會比之前預(yù)判的7至8年的時間要大幅縮短，不可預(yù)測性也大幅增加。
那么，問題就來了，即使中國方面在幾年后還沒有做好戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，難道還能對小日本繼續(xù)退讓嗎？
比如，讓出北平和天津？讓出華北平原？
校長自己知道，中國已經(jīng)不可能再退讓了，如果連北平和天津這樣的中國核心城市都要拱手相讓給日本人，那么，先不說擔(dān)負(fù)歷史罵名的問題，就是他這個國家首腦的位置能不能保住都是兩說。
而且，一步步的退讓就必然助長日本人的野心，都不知道退到哪里才是盡頭，難道還要退到崖州去集體跳海嗎？
所以，校長知道，下一次，日軍如果再次挑起事端，中國軍隊(duì)必然要奮起抗擊，隨著雙方不斷增加軍隊(duì)的投入，全面戰(zhàn)爭就不可避免。
考慮到這些，校長馬上就有了強(qiáng)烈的緊迫感和危機(jī)感。
他神色復(fù)雜地看了一眼周文，斟酌了一下，就徐徐開口問道：“依你的分析，你覺得未來中日之戰(zhàn)，我們會是勝利的一方嗎？”
其實(shí)，這個問題已經(jīng)纏繞在校長心里很久了，而且他也問過了不少幕僚和軍中的有識之士。
按道理，作為一國首腦，這個問題他只會問那些比較親近的幕僚和資深的軍事專家，而不是如周文這種資歷尚淺的年輕軍官。
但經(jīng)過周文剛才很有見地的分析，此時的他再也不會小看眼前這個年輕人了，而是將他當(dāng)做了一個具有一定戰(zhàn)略眼光，能夠給自己提出很有建設(shè)性意見的專家級人物。
而且，之前他雖然也得到了很多軍事專家和專業(yè)人士的肯定答復(fù)，但是，都沒有一個讓人信服的分析依據(jù)。
對此，他也想聽聽周文的意見。
對這個問題，有著兩世記憶的周文早有腹稿。
而且也正好是他想找機(jī)會向校長陳述的一個理論。
這個理論，當(dāng)然，也只能是——持久戰(zhàn)。
要知道，中國民國歷史上，有不少有識之士都提出過和意識到，與日本的戰(zhàn)爭將會是一場曠日持久的戰(zhàn)爭，也就是持久戰(zhàn)的慨念。
但是，對于持久戰(zhàn)的具體實(shí)施和戰(zhàn)略方略，卻是沒有一個系統(tǒng)的闡述，或者說是一個清晰的思路。
直到四年之后，也就是全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的前夕，民國最杰出的軍事理論家和軍事教育家蔣百里先生，于1937年出版的軍事論著集《國防論》中闡述的對日戰(zhàn)略，開始系統(tǒng)描述持久抗戰(zhàn)的方略。
歸納起來有三：
第一，中國對日不懼鯨吞，乃怕蠶食，故對日不應(yīng)步步后退，而要主動地實(shí)施全面抗戰(zhàn)，化日軍后方為前方，使其無暇消化占領(lǐng)區(qū)，從而使日本無法利用占領(lǐng)的地區(qū)提高戰(zhàn)力；
第二，主動出擊上海日軍，迫日軍主力進(jìn)攻路線由東北-華北-華中-華南的南北路線改為沿長江而上的東西路線，從而充分利用沿江的山地與湖沼地利，抵消日軍兵器訓(xùn)練方面的優(yōu)勢；
第三，通過時間的消耗拖垮日本。具體做法為將日軍拖入中國地理第二棱線，即湖南、四川交界處，和日軍進(jìn)行相持決戰(zhàn)。
蔣百里先生雖然在民國二十七年（1938年）早逝，但中日的戰(zhàn)爭發(fā)展進(jìn)程，恰恰按照他的預(yù)料進(jìn)行，反映了他對兩國實(shí)力與戰(zhàn)略態(tài)勢的準(zhǔn)確把握。
而且他在逝世前不久發(fā)表的文章中，更擲地有聲地提出了今后中國對日戰(zhàn)略的指導(dǎo)方針——“勝也罷，敗也罷，就是不同它講和！”
百里先生已經(jīng)預(yù)見到，中日戰(zhàn)爭必然是殘酷而持久的，而中國由于與日本在國力上的巨大差距，戰(zhàn)爭初始也必然會節(jié)節(jié)敗退，會付出慘重的代價，會丟失大量的國土。
但是，我們就是不跟你講和，就是不跟你談判，就是要拖死你。
而校長和民國政-府在長達(dá)8年的全面抗戰(zhàn)中，雖然也有過彷徨，有過動搖，但一直遵循百里先生的戰(zhàn)略方略，將日本拖進(jìn)中國戰(zhàn)場的泥潭不能自拔。逼得它最后只能轉(zhuǎn)向東南亞跟英美開戰(zhàn)，最終導(dǎo)致失敗。
但是，在《國防論》中，百里先生只是講到持久戰(zhàn)的方略，但是并沒有說明中國為什么會取得最后勝利的理論依據(jù)。
只有到了抗戰(zhàn)爆發(fā)一年之后，共和國的締造者，那位偉人老人家，在《論持久戰(zhàn)》中明確提出了中國戰(zhàn)勝日本的條件基礎(chǔ)。


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