“那南京城豈不是毀了！”校長脫口驚道。
“是的，卑職的策略就是將南京城變成一個血肉戰(zhàn)場，跟小鬼子進(jìn)行一場舉世矚目的大規(guī)模城市巷戰(zhàn)，盡可能拖延日軍進(jìn)攻的步伐，為我國將大批的工業(yè)設(shè)備和大量的學(xué)校和百姓轉(zhuǎn)移到西南贏得時間。”
“而且，在南京與日寇進(jìn)行一場死戰(zhàn)也是必要的，可以向全國人民，向世界上所有國家，宣示我國民政-府抗戰(zhàn)到底的決心和勇氣。”
“你……簡直就是一排胡言。”校長氣得指著周文的手指都有些顫抖起來。
要知道，南京是國民政-府的首都和政治中心，是民國南方僅次于上海的第二大都城市。
1928年1月，國民政府為了將南京建成國際上一流的城市，專門成立了首都建設(shè)委員會，主-席就是校長本人擔(dān)任。在首都建設(shè)委員會下面設(shè)立了國都設(shè)計技術(shù)專員辦事處，負(fù)責(zé)制訂《首都計劃》。
還高薪聘請美國知名建筑師和工程師為顧問，以期借鑒國外城市建設(shè)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。
1929年12月31日，《首都計劃》正式公布，其內(nèi)容包括人口預(yù)測、功能分區(qū)、交通計劃、市政工程、城市管理、建筑形式等方面。
在接下來的建設(shè)中，相繼建成了中山大道、中正路、太平路、白下路、漢中路、中華路、雨花路、山西路、大光路等近百條道路，城內(nèi)竣工的道路總長達(dá)120公里，形成棋盤格狀與網(wǎng)狀相結(jié)合的道路系統(tǒng)，奠定了近現(xiàn)代南京城市道路的基本框架。
不論是校長本人，還是國民政-府，為了建設(shè)這樣一座現(xiàn)代化的都城，可謂是花費(fèi)了無數(shù)的心血。
而現(xiàn)在，這樣一座凝聚了無數(shù)人心血的城市，中國四萬萬民眾心中向往的首都，就因為周文的一個建議，一場抗擊日寇的戰(zhàn)役，就要在一場戰(zhàn)火中毀去。
校長心中的不舍和不甘以及莫名的憤怒，頓時就齊上心頭。
而且他還知道，即使他下定了這個決心，一旦將這個計劃付諸行動，將會受到多少人的反對和抗議，將會遇到來自國民政-府內(nèi)部多大的阻力，即使作為一國之首腦，心中也是有很多顧慮和猶豫。
這一刻，他只覺得周文就是典型的站著講話腰不痛。
你特么的講的倒是輕松，但是要老子這個國家首腦來承擔(dān)壓力和責(zé)任，那毀的可是一國之都，豈是你說的這么簡單。
但是，周文就是想說服校長，在南京進(jìn)行一場以全城被毀為代價的慘烈攻防戰(zhàn)。
歷史上的淞滬會戰(zhàn)，雖說中國在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上犯了諸多的錯誤，但是有一點(diǎn)是任何人都改變不了的，就是中國雖然戰(zhàn)敗了，但是，中國讓世界清楚地看到中國人民和政-府的立場，不再屈辱地等待日本“和平”地將我國領(lǐng)土一塊一塊地征服侵吞，也證明了中華民族絕不會向日本投降。
而且，在淞滬會戰(zhàn)驚心動魄、悲壯慘烈的三個月當(dāng)中，全中國上下凝聚出了一個共識，就是為了抵抗日本的侵略，中國“縱使戰(zhàn)到一兵一槍，亦絕不終止抗戰(zhàn)。”這是中華民族歷史上最為悲壯的決定，整個民族決心以全面的犧牲來面對歷史危機(jī)的挑戰(zhàn)。
悲壯慘烈的淞滬會戰(zhàn)，其背后帶來的意義是重大而深遠(yuǎn)的，是全國人民團(tuán)結(jié)一致、抵抗到底的精氣神所在。
所以，在戰(zhàn)爭的初期，中國必然要有這樣一場宣示我們奮勇抵抗血性，和不惜犧牲決心的悲壯一戰(zhàn)。
這是一個民族不甘被欺壓和凌辱，向全世界發(fā)出的一句怒吼，是全國人民為抗擊外敵而筑成的第一道，將會在歷史豐碑上爍爍生輝的血肉長城。
此戰(zhàn)必打，也不得不打。
只是，這場慘烈之戰(zhàn)不應(yīng)該在上海，而是要在南京，在中華民-國的首都，在一個國家主權(quán)的中心象征城市，在后世歷史上被殘暴的鬼子屠殺了三十萬中國軍民的這座城市。
“你……你之前的一系列策略，其實最后的目的就是將日軍主力吸引到南京城來，然后就在城市中，跟日軍逐街逐巷的爭奪、堅守，直到戰(zhàn)至最后一人。”校長很快收斂了激動的情緒，有些澀然地說道。
“是的，南京城的每一寸土地都是我們的陣地，每一棟建筑都是我們的工事，我們可以在戰(zhàn)前幾年之內(nèi)，將南京城的下水道不斷擴(kuò)建，變成四通八達(dá)的地下交通網(wǎng)，儲備物資，在地圖上規(guī)劃出各條防御線，甚至還可以在城市的主要通道都規(guī)劃出爆破點(diǎn)，戰(zhàn)爭一旦開始，就埋設(shè)大量的炸藥，等著鬼子進(jìn)城。”周文不假思索地說道。
到了這時，校長也完全明白了周文的戰(zhàn)略構(gòu)想，而且心中也開始有些動搖。
作為一個資深的政治家和國家首腦，他當(dāng)然明白，中日之戰(zhàn)爆發(fā)的初期，中國方面很有可能是抵擋不住日軍進(jìn)攻的勢頭的，這也才有了用空間換時間的戰(zhàn)略構(gòu)想。
但在戰(zhàn)場表現(xiàn)上，那就是中國軍隊節(jié)節(jié)敗退，丟失大量的國土。
你想想，如果戰(zhàn)爭爆發(fā)后，報紙上一直在報導(dǎo)的是國軍退守哪里哪里，而哪里哪里又被日軍占領(lǐng)的消息，全國民眾的心理和軍隊的士氣會遭受何等程度的打擊？
本來萬眾一心的全民抗戰(zhàn)精神和同仇敵愾的抗戰(zhàn)決心必然就會動搖。
所以，在戰(zhàn)爭初期還是要通過幾次戰(zhàn)役的勝利來鼓舞人心，通過大規(guī)模的血戰(zhàn)和死戰(zhàn)，來激發(fā)全民族抗戰(zhàn)的決心，同時也打擊日寇的囂張氣焰和進(jìn)攻勢頭。
這才有了后世歷史上的淞滬會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)等等一系列可歌可泣的大規(guī)模戰(zhàn)役。
校長也知道，由于民國的現(xiàn)狀，這種決定一個民族精氣神的精神之戰(zhàn)，不可能放在北方打，只能是在自己精銳主力能夠短時間就部署到位的地區(qū)來打。
“為什么不是上海？”校長問道。
“因為上海不是我們的，而南京是。”周文簡單的一句回答，卻道盡了民國歷史的滄桑。


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