蕭陽(yáng)他們班的第一節(jié)課，是歷史課。
　　歷史老師正講授世界歷史，因?yàn)樵诟呖贾�，世界歷史中的第二次世界大戰(zhàn)那部分，是考試的重點(diǎn)，所以每次復(fù)習(xí)的時(shí)候，歷史老師都會(huì)把這一塊作為講授的重點(diǎn)。
　　蕭陽(yáng)正專心致志的聽講，忽然，聽到一陣腳步聲，由遠(yuǎn)及近的走了過來。
　　這陣腳步聲聽起來人數(shù)不少，但是卻并不凌亂，而且明顯的分成了兩種不同頻率的步伐。但從這兩種不同頻率的腳步聲中，蕭陽(yáng)聽出了自信傲然的味道。
　　竺文昕帶著聯(lián)合考察團(tuán)的人，剛才參觀完了學(xué)校的建設(shè)，這些東瀛人和高麗人，雖然自視甚高，但是明德中學(xué)的硬件設(shè)施在江城乃是全國(guó)，都是一流的，所以他們盡管心里不服氣，但卻說不出任何不足來。
　　所以此時(shí)，聯(lián)合考察團(tuán)的心里微微有些不舒服。
　　他們這兩個(gè)國(guó)家，和華夏都頗有淵源。東瀛自然不必詳說，幾千年的歷史交織在一起，雙方之間有過和睦交往，也發(fā)生過數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)。尤其是近代的那場(chǎng)屈辱的抗擊戰(zhàn)爭(zhēng)，讓無數(shù)華夏人還記憶猶新。
　　而高麗國(guó)，則是從朝鮮半島分裂出去的一個(gè)國(guó)家，民族心性狹隘，其民眾，對(duì)華夏也有著不太友好的態(tài)度。
　　這個(gè)所謂的聯(lián)合考察交流團(tuán)，只不過是東瀛、高麗和華夏搞得一場(chǎng)形式主義的交流，并非是東瀛和高麗人，真的想來學(xué)習(xí)華夏的教育。
　　其實(shí)，他們不僅對(duì)華夏的教育不認(rèn)同，反而心存天然的仇視感。
　　他們自認(rèn)為本國(guó)的教育水平比華夏要出了許多，所以今天來這里參觀的時(shí)候，眼中全是滿滿的鄙視和高傲。
　　剛才在參觀了明德中學(xué)的學(xué)校建設(shè)之后，他們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)校的建設(shè)水平，竟然比他們本國(guó)的一流校園，建設(shè)的都要好，所以，他們的自尊心，被不輕不重的打擊了一下。
　　但是他們又都覺得，華夏人，也只是會(huì)堆砌硬件設(shè)施罷了，在真正的教育水平上，他們的實(shí)力，要差得多。
　　抱著這種心態(tài)，東瀛和高麗兩國(guó)的人，都在尋找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，打擊打擊華夏的老師和學(xué)生。
　　當(dāng)竺文昕帶著他們來到了高三六班的門口時(shí)，她的眼神，不由自主的朝教室內(nèi)瞥了一眼。
　　自從上次蕭陽(yáng)從她家離開之后，兩人就再也沒見過。蕭陽(yáng)這個(gè)臭小子，過年都不知道發(fā)條短信問候自己，氣的竺文昕心里很不舒服。
　　她尋思著，在開學(xué)之后，找個(gè)機(jī)會(huì)把這小子叫到辦公室去，好好“教育教育”。
　　對(duì)于這個(gè)臭小子，竺文昕心里總是又矛盾，又期待。
　　“竺校長(zhǎng)，你在想什么呢？”一旁的教育局局長(zhǎng)李文博，看到竺文昕有些發(fā)呆，在一旁好奇的問道。
　　竺文昕臉色微紅，淡淡的笑了笑，“我剛才在想，要不，我們就訪問團(tuán)到高三六班觀摩一下吧，這個(gè)班級(jí)是咱們中學(xué)高三年級(jí)中，成績(jī)最好的，未來的江城的高考狀元，很有可能，就從這個(gè)班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生。”
　　竺文昕口中的高考狀元，自然指的是幾乎每次考試都考第一名的藍(lán)馨蕊了。
　　不過她也并沒有夸大其詞，藍(lán)馨蕊的每次考試成績(jī)，在整個(gè)江城，都排得上全城前三名，所以爭(zhēng)得高考狀元的幾率相當(dāng)大。
　　聽到竺文昕這么說，李文博也有點(diǎn)感興趣了，他不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“好，那我們就到這個(gè)教室去聽聽看，希望他們不要丟了明德中學(xué)的臉面�！�
　　“兩位團(tuán)長(zhǎng)，我們到這個(gè)教室看一看，如何？”李文博對(duì)兩個(gè)面色冷峻高傲的男人討好的笑了笑。
　　伊藤俊一和金恩旭朝高三六班瞥了一眼，臉色不屑的嗯了一聲，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　“聽說，華夏的教育，以應(yīng)試教育為中心，我早就想看看，他們是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行失敗的教育了，正好，借此機(jī)會(huì)，讓我們從他們身上，吸取一下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)�！闭f話的是伊藤俊一，他這些話，是用東瀛語對(duì)本國(guó)的學(xué)生說的。
　　看到伊藤俊一似乎在喋喋不休，金恩旭也哼了一聲，“在我看來，華夏的教育水平，比我們高麗，要差了不止一個(gè)等級(jí)，他們的文化精髓早就遺失殆盡了，還能教出什么好學(xué)生來？哼�！�
　　金恩旭說話時(shí)，使用的是高麗語，其說話的對(duì)象，自然也是訪問團(tuán)中的本國(guó)學(xué)生。
　　兩人身后的學(xué)生們，聽到伊藤和金恩旭的話后，也都露出了一絲不屑的眼神。
　　“兩位團(tuán)長(zhǎng)，請(qǐng)吧。”李文博不知道他們剛才說的都是鄙視華夏教育的話，反而以為是客氣話，所以臉上帶笑的向他們邀請(qǐng)道。
　　不過竺文昕卻從他們的眼神中，看出來一絲鄙視和傲慢的神色，心里對(duì)他們這些人，也有些不舒服起來。
　　班級(jí)內(nèi)，歷史老師正好講到了二戰(zhàn)期間的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
　　而這時(shí)，教室的門，忽然被人從外面推開了，發(fā)出砰的一聲。
　　班級(jí)內(nèi)所有的學(xué)生，都朝著門口看去。
　　剛才推門的是伊藤，他推開門后，大搖大擺的走了進(jìn)來，目光桀驁的在教室內(nèi)掃視了一眼。然而金恩旭也跟著走了進(jìn)來，臉上同樣是滿臉的冷傲。
　　“你們是……？”歷史老師看著這兩人，有些詫異道。
　　這時(shí)，教育局長(zhǎng)李文博和竺文昕，也緊跟著走了進(jìn)來。
　　竺文昕對(duì)臺(tái)上的歷史老師解釋道：“打擾大家一下，今天東瀛國(guó)和高麗國(guó)的訪問團(tuán)，要來觀摩一下咱們班上課，希望不會(huì)影響大家上課。”
　　蕭陽(yáng)坐在教室內(nèi)，看到二三十個(gè)穿著不同校服的東瀛學(xué)生和高麗學(xué)生涌進(jìn)了教室，其中有男有女，但大部分人的目光，都帶著一絲不屑的神色。
　　因?yàn)槭峭蝗挥^摩，教室里并沒有事先準(zhǔn)備多余的桌椅，所以這些觀摩團(tuán)的成員，此時(shí)只能站立著。
　　而這時(shí)，教育局長(zhǎng)李文博，似乎覺得面子上有些過意不去，于是對(duì)教室內(nèi)的學(xué)生道：“來，咱們班的男生，發(fā)揚(yáng)一下咱們?nèi)A夏民族的優(yōu)良作風(fēng)，給遠(yuǎn)來的客人們讓個(gè)座�！�
　　本來這個(gè)提議倒也沒什么，他們確實(shí)是客人，讓個(gè)座也是應(yīng)該的，所以蕭陽(yáng)第一個(gè)站了起來。
　　然后班里的男同學(xué)也都站了起來，把座位讓了出來。
　　但是當(dāng)蕭陽(yáng)他們主動(dòng)把座椅放在對(duì)方面前時(shí)，伊藤俊一和金恩旭，卻都拒絕了。
　　雖然沒說什么原因，但那樣子，似乎是生怕坐一下，就會(huì)弄臟他們衣服似的。
　　蕭陽(yáng)頓時(shí)皺了皺眉，既然對(duì)方不愿意坐，那他也沒必要拿熱臉貼冷屁股了。
　　所以，他很自然的把座椅個(gè)搬了回來，然后一屁股坐在了上面。
　　這時(shí)，副校長(zhǎng)段子良，很不悅的瞪著蕭陽(yáng)，厲聲道：“讓你給客人讓步，難道你耳朵不好使嗎？”
　　在年前的新年晚會(huì)上，由于竺文昕的原因，他和蕭陽(yáng)有過過節(jié)，所以段子良對(duì)蕭陽(yáng)的態(tài)度，十分的惡劣。
　　蕭陽(yáng)朝他看了看，回道：“難道段校長(zhǎng)沒看到，人家不愿意領(lǐng)情嗎？既然人家不愿意坐，我又何必那么主動(dòng)？”
　　“哼！就算客人不愿坐，你也不能把椅子搬回去。這是禮貌，你懂不懂？”段子良瞪大了眼睛，不依不撓道。
　　蕭陽(yáng)冷笑了一聲，“難道我們這些高三學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，還不如一幫閑人寶貴？”
　　“你……你怎么說話的！”要不是教育局的局長(zhǎng)在，段子良早就暴怒了。
　　“好了，你們不要吵了。既然客人不愿意坐，那大家都把椅子搬回去吧。”這時(shí)，校長(zhǎng)竺文昕發(fā)話了。


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