“嘖嘖，原來你是來買單的。”

        被群嘲的鄭海濤，只能大聲加入笑聲。

        李安接著看向梁玉丹：“我后來看過你們的五重奏音樂會，最后一首曲子是利蓋蒂的six  bagatelles，返場你吹的短笛。”

        “哇。”梁玉丹有點受寵若驚，那都是多少年前的事情了，她都快忘了，“師哥太感人了。”

        一邊陳璇聽到six  bagatelles頓時露出驚訝目光：“你們好厲害。”

        陳璇一開口，所有人的目光集中過來，梁玉丹小心臟直接起飛，像個小粉絲一樣虔誠：“陳老師您好！您的每一場比賽我都在現(xiàn)場，太牛了！”

        這陳璇是真沒想到，連忙用道謝回應(yīng)。

        李安趁機為眾人介紹了陳璇和許宏信，“陳璇，我的女朋友，也是一名長笛老師，這位是許宏信，我的好朋友，小號老師。”

        許宏信與眾人揮手：“hellohello各位。”

        李安：“陳璇你和玉丹你倆坐一起吧，一會說話也方便，王文陽你也坐，你現(xiàn)在體型剛好，以前太瘦了。”

        王文陽想哭：“師哥我已經(jīng)在努力減肥了。”

        李安擺手：“不用減，這樣剛好。”

        說著李安最后看向張淼，為眾人介紹道，“咱們的打擊樂老師，張淼張老師，水平非常高。”

        張淼連忙搖頭：“安哥過獎，這里新人一枚，還請各位多多關(guān)照。”

        李安雖然第一次見這個姑娘，但給他的感覺有股靈勁，心道齊國娟推薦的人果然不錯，“張老師，這一窩子蓉院的，伱別介意啊。”

        王文陽這時插話：“師哥放心，我和張淼去年還一起參加過一個臨時團的演出。”

        張淼：“是的。”

        原來還有這么檔子事啊，李安哈哈一笑，環(huán)視一圈說道，“你們看吧，不是一家人不進一家門，快快快，都坐。”

        鄭海濤：“你先坐啊，你不坐大家怎么坐？”

        李安樂：“你不坐得挺踏實嗎？”

        鄭海濤：“我買單啊。”

        哈哈哈哈——

        就這么的，一群人在李安坐下之后都跟著坐了下來。

        飯局開始。

        隨著一盤又一盤低脂菜品被端上，大家邊吃邊聊，話題也漸漸進入了今天的主題。

        -

        蓉城的另一邊，兩位可愛的小女生此刻也面對面地坐在一起吃著美食。

        小北邊吃邊喝冰可樂，被辣得不行。

        小車則是還嫌不夠辣，最后喝湯的時候還加了半勺辣椒，看得小北心驚肉跳。

        明天就要報到了，昨晚兩個小姐妹相約今天小聚一下，活動項目是吃二毛麻辣燙，然后逛商店。

        吃完午飯，兩個小女生決定先去最近的潮玩館逛一逛。

        開學(xué)第二周就是教師節(jié)，二人商量著給他們的鋼琴老師買一份禮物。

        “琳琳，這個小狗玩偶好可愛，你說老師會不會喜歡？”

        “八萬好像更喜歡抓毛茸茸的東西。”

        “哈哈，那就送給八萬玩。”

        “好。”

        -

        欣雅小憩二樓包間。

        關(guān)于書人的具體情況，在李安的詳細(xì)介紹過后，大家已經(jīng)了解清楚。

        在座眾人都有著豐富的社團課教學(xué)經(jīng)歷，在清楚了學(xué)校的基本情況，每個人對于自己即將展開的工作也都有了一個清晰的判斷。

        剩下的就看具體的教學(xué)方向是什么了。

        就在眾人以為李安來要和大家落實具體上課環(huán)節(jié)時，李安話鋒一轉(zhuǎn)把話題帶到了課時資費。

        “我知道一節(jié)課三百并不多。”

        李安話音落下，包間內(nèi)安靜下來。

        眾人有些聽不懂了，三百一個小時已經(jīng)是蓉城社團課的天花板了，這還不高嗎？

        可以說每個人在得知單價課時之后第一反應(yīng)就是去啊，雖然遠(yuǎn)點，但一周就去一次。

        每周就當(dāng)去梅莊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一個月下來輕輕松松一千二到手。

        對于還沒有離開校園的音樂生而言，這筆錢說多絕對不能算多，可也絕對不少了，他們之前一周跑兩個社團一個月也不過九百多。

        李安師哥是什么意思呢？

        “我也是老師，我也跑過課，我知道，我們得先協(xié)調(diào)好時間，上課前要提前出發(fā)，下課后要回家，周末還要點評學(xué)生的視頻，這些都是需要花費時間的。”

        這倒是，眾人立馬想到了自己之前的經(jīng)歷，的確是如此，再碰上黑心機構(gòu)故意延遲發(fā)放課時費，有時候跑了兩個月的課都見不到一分錢。

        “所以平均下來一節(jié)課三百真的不多，以你們的水平和你們所支出的時間，我認(rèn)為五百都不多。”

        說著李安一嘆，“但是我也沒辦法，不瞞各位講，雖然比你們大點，但我也在創(chuàng)業(yè)初期，學(xué)校方面不承擔(dān)課時費，所以三百是我的承受極限，希望各位能理解。”

        我去，這師哥，這還有什么不能理解的，本來課時費就已經(jīng)很高了啊。

        聽李安這么說，眾人紛紛表態(tài)。

        有人直接就表示三百已經(jīng)是他們聽過的最高社團課課薪資。

        有人則是痛斥一些無良機構(gòu)。

        大家你一言我一語，各種情緒摻雜在一起。

        李安聆聽著，觀察著，在所有人將目光再次聚焦到他這里時，他再次開口。

        “別的保證不了，但是每個月十五號課時費準(zhǔn)時到賬，這點各位放心。”

        這誰還不放心啊。

        “另外，關(guān)于大班學(xué)生轉(zhuǎn)化的問題。”

        忽地包間內(nèi)氣氛發(fā)生了一絲微妙變化，學(xué)生轉(zhuǎn)化對于雙方都是一個相當(dāng)敏感的話題。

        太多社團課與個人老師之間都因為這個問題打過“官司”。

        機構(gòu)像盯賊一樣盯著社團課老師的一舉一動，想盡一切辦法不讓任課老師取得學(xué)生家長的聯(lián)系方式，就怕老師跳單。

        損失一個小課學(xué)生，機構(gòu)就損失了一大筆流水。

        而任課的老師則是像玩掃雷一般，步步驚心，為什么很多老師寧愿忍受100塊錢的課時費去跑一個學(xué)校，就是為了拉一兩個學(xué)生出來上小課。

        拉一個學(xué)生出來，老師就直接翻倍回本了，大不了后面直接不干了。

        這幾乎已經(jīng)是承包校園社團課的第三方和任課老師之間的最大矛盾。

        沒有監(jiān)管單位是一方面原因，因為老師的稀缺以及流動性導(dǎo)致無法按照合同制約是一方面原因，但更大的原因是雙方的訴求從一開始就是朝著兩個方向。

        “哥你說。”鄭海濤接過話，無論他和劉兆成他們是什么關(guān)系，但是在這件事上他肯定是站在李安這邊的。

        而對于這個問題，眾人也想聽聽李安怎么說，有些問題說在前面比說在后面要好得多。

        并且通過李安剛才的一席話，他們已經(jīng)對李安建立了相當(dāng)?shù)暮酶校�與對方是師哥，是蓉城著名鋼琴演奏家沒有任何關(guān)系的好感。

        “所以我們這樣吧，”李安又繞回到薪酬問題，“課時費就三百，以后你們也別指我給你們再漲工資。”

        一頓，“任課期間，你們各憑本事，轉(zhuǎn)化的學(xué)生你們自己消化，我只要一個名單。”

        眾人蒙了，這是什么意思？

        “比方說玉丹覺得一個孩子不錯，孩子本身也想跟著玉丹深入學(xué)習(xí)，OK，玉丹你自己和家長聯(lián)系，課時費你們自己定，家長交錢了，你自己裝著就行，我一成也不要，我只要知道這個孩子是幾年級幾班的誰就可以，你們要是覺得自己搞不定，主動來找我，我?guī)湍銈兎治銮闆r，但是招到的學(xué)生你們只能自己帶。”

        包間內(nèi)一時鴉雀無聲。

        這是真的嗎？難道不自己帶還給別人！！

        能上書人的都是什么條件？他們怎么可能把自己從書人招出來的學(xué)生讓給別人帶！

        每個人都像是在聽天書一樣，這對于眾人來說如同天方夜譚一般。

        他們簡直聞所未聞，簡直可以說師哥費那么大勁把學(xué)校談下來，給他們做了嫁衣。

        大家都明白想承包校園社團業(yè)務(wù)需要大量的關(guān)系，投入大量的人力物力，掙錢的模式也無外乎是樂器和后期轉(zhuǎn)化。

        而其中樂器是一錘子買賣，更多的是靠后期學(xué)生轉(zhuǎn)化來維持盈利。

        按照師哥這個說法，師哥是主動放棄了這部分盈利，并且把盈利讓給了他們！

        這可是書人啊！

        見眾人都不說話，李安笑了笑，“各位滿意嗎？”

        滿意嗎？倒貼課時費他們也愿意啊！

        鄭海濤實在搞不懂，但有些話他也不好當(dāng)著大家的面那么直接，“哥，干脆你把我也帶上吧，社團課的課時費我一分不要，真的。”

        李安：“搞不好鋼琴還真需要個人手，不過你來咱們也一樣，三百課時費，一分不少你的。”

        接著，“往大了講，咱們都是校友，校友之間應(yīng)該互幫互助，往小了說，包括張淼，雖然你不是蓉院的，可在我眼里你們都是學(xué)藝術(shù)的弟弟妹妹，我曾經(jīng)也是，也是從這個階段過來的。”

        “我知道學(xué)藝術(shù)的有學(xué)藝術(shù)的不容易，尤其是你們眼下這個階段，前后都看不見。”

        眾人聽著耳邊的話，不知道該說些什么，李安的話實實在在扎在了他們的心里。

        尤其是最后那句，我知道你們特別不容易，前后都看不見。

        是啊，音樂藝術(shù)生承擔(dān)了太多刻板印象，家里有錢，文化課不好，走捷徑，藝術(shù)學(xué)校風(fēng)氣差。

        的確，部分藝術(shù)生確實家里條件優(yōu)越，因為文化課成績不好走了藝術(shù)。

        個別藝術(shù)生的出格行為導(dǎo)致不明真相的吃瓜群眾對他們整個群體產(chǎn)生了歧視和偏見。

        但事實上呢，大多數(shù)藝術(shù)人都是來自普通的家庭，他們喜歡音樂，熱愛音樂，靠著自己的努力掙著生活費，每天泡在琴房里和音樂作斗爭，哪里顧得上其他。

        可當(dāng)他們來到了人生的十字路口，面臨畢業(yè)的前后，確實如李安師哥所說，前后都看不見。

        他們學(xué)了十年甚至十幾年的音樂，到頭來步入社會能干什么呢。

        這幾乎是每個藝術(shù)生走到最后都要問自己的問題。

        “對于學(xué)藝術(shù)的你們，正站在人生的十字路口，我無法給你們一個清晰的方向，因為我也還在探索的邊緣，所以我能做的就是支付你們一節(jié)課三百的課時費，是支付給你們，也是支付給我年輕時的自己。”

        眾人在這一刻真的感動了。

        “方向我給不了你們，但是我可以和你們分享一個機會，一個發(fā)揮自我，展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我的機會。”

        “不要覺得書人只是一個學(xué)校，在我眼里他是可以實現(xiàn)我人生愿望的一塊舞臺，現(xiàn)在我把他分享給你們，你們愿意加入嗎？沒有合同，沒有協(xié)議，現(xiàn)在不想加入的現(xiàn)在可以舉手。”

        面對這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，面對這樣有情懷的師哥，面對這樣豐厚的邀請，有誰會拒絕呢。

        “沒人舉手，那就是都愿意加入了。”

        “好。”

        一頓，李安再次環(huán)視一圈，“我對你們只要兩個請求，第一，無論如何，務(wù)必想盡一切辦法，給孩子們把課上好。”

        “能做到嗎？”

        片刻。

        許宏信：“必須的。”

        劉兆成：“能。”

        張淼：“能。”

        梁玉丹：“能。”

        王文陽：“能。”

        鄭海濤：“能。”

        李安：“你急啥？”

        一瞬，包間里的氣氛再次活躍起來。

        李安叫來一壺茶，接著開始部署工作。

        “第一招生。”

        “一號之前，每個人給我提供三個專項樂器招生策略。”

        “不出意外應(yīng)該是開學(xué)的第二周或第三周，我們要進校園進行招生，給有意向的孩子發(fā)放致家長的一封信。”

        “之后由你們負(fù)責(zé)和家長聯(lián)絡(luò)，我也盡量幫助你們一起，但是學(xué)生太多，我的時間精力有限，這個環(huán)節(jié)你們要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，并且學(xué)校這次有明確要求，報名人數(shù)不滿十二人，不給予開班批準(zhǔn)。”

        “剛才我已經(jīng)和你們詳細(xì)介紹了書人的情況，因為前任機構(gòu)留下的原因，書人的管樂社團在家長群里的口碑并不好，各位要做好心理準(zhǔn)備，如果報名人數(shù)不達(dá)標(biāo)，我也盡量幫大家申請把這個課程開起來，但是我不能保證我的申請會得到批準(zhǔn)。”

        十二個人的話，其實也還好，眾人心里各自盤算著自己的專業(yè)，紛紛點了點頭。

        “招生結(jié)束的第二周，我們就要正式開始上課。”

        “第一學(xué)期設(shè)置的課程為十五節(jié)。”

        李安從包里取出他編寫的教學(xué)大綱分發(fā)給眾人，“框架就在這里，圍繞著這個框架，你們回去寫一份詳細(xì)的課程方案。”

        “時間可能有點緊，一號能交給我嗎？”

        眾人點頭：“沒問題。”

        張淼舉手：“安哥，我想問一下，課程編寫是要把每節(jié)課怎么上都要寫進去嗎？”

        李安：“對，我這里要留一份，學(xué)校那邊要交一份，誰還有問題？”

        見眾人沒問題，李安繼續(xù)說道：“第一學(xué)期不設(shè)期末考試，但是年底要舉行元旦晚會，管樂社團要出一個節(jié)目。”

        “各位聽好。”

        “這個節(jié)目對我們每個人都至關(guān)重要，上一任合作單位就是因為今年六一的演出沒有達(dá)標(biāo)而被校方解雇。”

        一頓。

        “是時候拿出你們管樂藝術(shù)生的風(fēng)采了。”

        “我的第二個要求就是，這個節(jié)目必須演真演，演得響亮，拿出我們書人管樂交響樂團的風(fēng)采！”

        “各位有什么難處現(xiàn)在可以提出來。”

        對于任何一個學(xué)了十年管樂人而言，這個問題都像是一種“挑釁”。

        (本章完)


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