229. 400多不多，李老師兌現(xiàn)諾言
高效節(jié)能的指導(dǎo)訓(xùn)練方法或許并不足以對(duì)每一位家長(zhǎng)都造成深刻影響，但很有可能會(huì)被其中那些對(duì)孩子抱有期望的家長(zhǎng)們所留心。
此外還有一點(diǎn)值得強(qiáng)調(diào)，在任何一項(xiàng)活動(dòng)中投入的時(shí)間越多，技能就會(huì)越熟練。
此話雖有老生常談的嫌疑，但的確是不爭(zhēng)的事實(shí)。
在與家長(zhǎng)們的討論溝通中，李安只字未提關(guān)于考學(xué)的內(nèi)容，他只倡議家長(zhǎng)們從自身反省，并盡一切所能的讓自己的孩子利用起在家練習(xí)的時(shí)間。
聰明的家長(zhǎng)不會(huì)再多問什么，因?yàn)樗麄兿嘈拍俏幻刻煸诩易杂X練兩小時(shí)琴的孩子一定可以在未來?yè)碛懈嗟倪x項(xiàng)。
而他們要做的就是設(shè)法讓自己的孩子向這位孩子靠攏。
至于方法，那位剛剛代表蓉城從星海杯全國(guó)鋼琴大賽最高賽場(chǎng)載譽(yù)而歸的李安老師說的還不夠細(xì)致嗎？
遺憾的是這位李老師不參與接下來的教學(xué)工作。
好在后面上臺(tái)的各科老師依然展現(xiàn)出了不俗的風(fēng)貌，各位老師講述的課程排布和教學(xué)方法延續(xù)了家長(zhǎng)們對(duì)藍(lán)天的好感。
第一期教學(xué)為四十課時(shí)，一課時(shí)為三百，沒有任何優(yōu)惠活動(dòng)。
報(bào)吧。
晚七點(diǎn)五十，藍(lán)天一期藝術(shù)特長(zhǎng)班家長(zhǎng)群里又有兩名家長(zhǎng)通過線上完成報(bào)名付款。
截止此刻，報(bào)名人數(shù)已達(dá)四十五名。
只不過后續(xù)的事情已經(jīng)與李安無關(guān)，李安也不想?yún)⑴c。
“校區(qū)也沒說給你點(diǎn)提成的事兒。”
飯桌上，陳璇一邊啃著饅頭，一邊刷著手機(jī)。
李安：“我也就是上去喊了幾個(gè)口號(hào)，沒有這么多人為這事跑前跑后，也沒有今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。”
陳璇撇嘴：“那他們?cè)趺床蛔约喝ズ翱谔?hào)。”
李安笑笑，“我不也是藍(lán)天的老師嗎，你搬著手指頭算算現(xiàn)在整個(gè)藍(lán)天有幾個(gè)老師能拿到五千的底薪。”
頓了頓。
“再說這事不還沒統(tǒng)計(jì)完嗎，到時(shí)候校區(qū)要給，咱肯定要，他不提，咱也不用糾結(jié)。”
“就當(dāng)給勇哥還人情了。”
李安忽然想到什么：“你是不開心校區(qū)不讓我插手藝術(shù)特長(zhǎng)班的事。”
陳璇沒吭聲，但表情已經(jīng)不能再明顯。
李安沒想到陳璇在這件事上還別扭著呢，他覺得自己有必要解釋一下：“其實(shí)我這趟回來就計(jì)劃找秦勇攤牌我不想弄藝特班了。”
陳璇：“為什么呢？”
李安：“新的教學(xué)組事關(guān)藍(lán)天的下一步發(fā)展，我不想牽扯進(jìn)去，不然到時(shí)候抽身的時(shí)候多少都會(huì)有點(diǎn)麻煩。”
“中考藝特生的培訓(xùn)一定是行業(yè)的下一個(gè)風(fēng)口，咱們等著看吧，我敢打賭，不出一年，一定會(huì)冒出不少專門給中考藝特生做培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。”
“再者，你們給藝特生上一節(jié)課給100，我上頂多給150，我?guī)齻�(gè)王小虎就等于帶了兩個(gè)藝特生，還輕松。”
陳璇明白李安的想法了，打趣說：“我們李老師也開始偷懶了，怎么，不搞生活經(jīng)營(yíng)了。”
李安笑：“生活經(jīng)營(yíng)是根本，必須要搞到低，不過接下來面臨咱們的是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型問題。”
說到這，陳璇今天還有件事沒有告訴李安：“陳梓童還剩兩節(jié)課。”
李安：“她媽單獨(dú)找你了？”
陳璇：“她媽下午給我發(fā)信息問我?guī)Р粠Ъ医蹋疫�沒回復(fù)。”
李安：“你挺喜歡這個(gè)孩子我知道。”
陳璇：“那？”
李安：“你現(xiàn)在周末能騰出半天時(shí)間來嗎？”
陳璇：“我也在想，等下學(xué)期就把昱東的學(xué)生集中在周六或周天，然后專門留出一天帶自己的學(xué)生。
“小雨那天不是又給我介紹學(xué)生嗎，我想現(xiàn)在開始攢攢自己的學(xué)生，先安排他們到咱們家來來上課。”
孫雨曼又給陳璇介紹學(xué)生這事，李安知道。
他也知道去年孫雨曼就給陳璇介紹了一些學(xué)生，只不過暑期陳璇忙音樂會(huì)，秋季開學(xué)之后又忙社團(tuán)課，一忙忙到年底，這事也就擱置了。
“行，我覺得挺好。”
之前就不說了，如果從現(xiàn)在開始兩個(gè)人能在半年內(nèi)各自攢出十名以上的穩(wěn)定生源，那在學(xué)生數(shù)量上就達(dá)到了開班的基本要求。
當(dāng)然，這只是最基本的學(xué)生人數(shù)要求。
得到李安的肯定，陳璇也有點(diǎn)小興奮：“那你說小雨介紹的學(xué)生我收多少課時(shí)費(fèi)合適，她說讓我要400，我覺得有點(diǎn)多。”
李安想了想。
按燕京市場(chǎng)價(jià)來說，陳璇華國(guó)音樂學(xué)院管弦系長(zhǎng)笛表演專業(yè)畢業(yè)，一節(jié)小課400只能算得上是起步價(jià)。
但是考慮到地域，這里并不是燕京。
就像去年年底陳璇從昱東的冬季招生扣了兩個(gè)孩子出來，一個(gè)孩子的課時(shí)費(fèi)只要了200。
不過鑒于當(dāng)時(shí)的情況，她也不好開口要太多。
現(xiàn)在的情況已經(jīng)不比當(dāng)時(shí)，如果兩個(gè)人決定未來要自己干，那么接下來再招孩子一定要在開始明確一個(gè)起步價(jià)。
“這個(gè)不急，我再琢磨琢磨，先吃飯。”
飯后兩個(gè)人一起收拾了飯桌廚房。
“一會(huì)陪我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”
“今晚不練琴了嗎。”
“練啊，就剩一周了，我出去買點(diǎn)東西就回來，晚上還得摸摸悲愴。”
“那我去給你買，你別出去了。”
“不用，正好剛吃完飯出去消消食。”
“那現(xiàn)在就走，等我換衣服。”
五分鐘后二人挽手離開了2501。
陳璇以為李安想買些吃吃喝喝，哪知對(duì)方帶她來到了一家文具店。
“老板，有五線譜本嗎？”
李安進(jìn)店轉(zhuǎn)了一圈，沒找到他要的東西。
“有，你等我給你找找。”
沒一會(huì)兒老板從柜臺(tái)下面翻出了一摞五線譜本，“就剩這些了，一共十本，原價(jià)兩塊一本，都要的話十五塊錢你拿走。”
李安接過一本翻了翻，質(zhì)量還不錯(cuò)，“行，我都要了，先放著吧。”
接著他又挑了幾支顏色款式各不相同的金屬筆桿中性筆。
“給孩子們買的嗎？”陳璇猜到了。
李安點(diǎn)頭：“一人一根，你看這兩個(gè)顏色哪個(gè)適合小北和車琳？”
陳璇比了比：“粉色適合小北一點(diǎn)，車琳的話。”
她抬頭看了看，從貨架上抽出一支純白的筆，“這支吧，我覺得她會(huì)喜歡。”
李安握在手里感受了一下，確實(shí)很有質(zhì)感。
聽陳璇的。
最后給王小虎挑了一支黑色的，李安的目光又看向鉛筆。
結(jié)賬的時(shí)候一共八支金屬桿中性筆，十支鉛筆，十本五線譜本。
“一共102，給100得了。”
李安點(diǎn)頭笑問，“再送個(gè)轉(zhuǎn)筆刀唄，下次還來。”
“行。”
老板也是爽快人，利索的給李安打好包，最后拿了個(gè)心轉(zhuǎn)筆刀放了進(jìn)去。
“再來。”
回到家陳璇主動(dòng)申請(qǐng)她要削鉛筆。
“你小心點(diǎn)，別扎著手。”
說罷李安洗了個(gè)手直接來到鋼琴前，今晚他的練琴計(jì)劃分為兩部分。
第一部分鞏固昨天的悲愴第三樂章。
第二部分設(shè)計(jì)曲目順序。
明天下午他得去趟學(xué)校，和系里的負(fù)責(zé)老師定一下曲目順序和節(jié)目單上的排版內(nèi)容。
兩個(gè)小時(shí)一晃而過。
-
次日，西側(cè)辦公室眾人一早開始統(tǒng)計(jì)手下報(bào)考樂理的學(xué)生人數(shù)。
陳璇7人
許宏信4人。
馬濤5人。
鄧仕祁3人。
“安哥你這邊呢？”馬濤問。
截止下午就要提交，李安還沒有家長(zhǎng)們聯(lián)系。
“還沒定下來。”
李安想了想還是和家長(zhǎng)溝通一下吧。
一圈電話打完，除了遲俞的媽媽說想讓遲俞今年冬天考樂理二級(jí)外，剩下的家長(zhǎng)都很干脆，聽李老師安排。
李老師怎么安排，那今年暫時(shí)都別考了。
反正也不影響夏天的樂器考級(jí)。
李安：報(bào)考人數(shù)1，遲俞二級(jí)
這樣一條信息，在聊天工作群聊的對(duì)話框里確實(shí)顯得過于短小。
通常每次樂理考級(jí)的時(shí)候，每個(gè)老師不得按照自己手里的學(xué)生數(shù)量報(bào)個(gè)百分會(huì)之七八十才說得過去。
李安手里7個(gè)學(xué)生，然而只報(bào)了一個(gè)。
但沒人能說什么。
誰讓人家現(xiàn)在是昱東的臺(tái)柱子。
昨天晚上李安的家長(zhǎng)會(huì)講課視頻已經(jīng)在群里傳遍，連秦勇都親自下場(chǎng)@點(diǎn)名，專門表?yè)P(yáng)了李安一番，字里行間滿滿的喜悅。
秦勇能不開心嗎？
四十幾個(gè)家長(zhǎng)報(bào)名，一個(gè)家長(zhǎng)一萬二，這就是五十多萬的業(yè)績(jī)。
大家又不傻，李安在家長(zhǎng)會(huì)上那通操作不知道拿下了多少家長(zhǎng)的心。
處理完工作的事情李安接了杯水離去，路過六號(hào)教室，他停在門口聽了一會(huì)兒，接著輕輕敲了敲門，門內(nèi)的琴聲中斷。
李安探頭進(jìn)去，“別抖腿。”
季洋驚了：“老師你怎么知道。”
李安搖搖頭：“這你甭管，再讓我聽見你練琴抖腿你午飯就別吃了。”
季洋愣愣的點(diǎn)點(diǎn)頭，她絕對(duì)不敢再抖了，因?yàn)樗�想吃昨天中午的米線！
-
李安來到四號(hào)教室沒坐一會(huì)兒車琳就來了。
“老師好。”
“又是自己來的。”他起身關(guān)心問，“病好了？”
車琳點(diǎn)點(diǎn)頭，費(fèi)勁的摘下掛在脖子上的水杯。
車琳今天穿了一件格外厚重的面包服，加上呆板耳朵表情和緩慢的動(dòng)作，整個(gè)人看起來給人一種憨態(tài)可掬的可愛。
李安上前搭了把手，幫車琳取下了水杯。
“謝謝老師。”
車琳脫掉面包服又回到從其的輕盈，主動(dòng)坐到鋼琴前等待她期盼依舊的鋼琴課。
可接下來她并沒有聽到，‘來聽聽作業(yè)’或是‘這段時(shí)間練的怎么樣’或是‘先熱身。’
“給我說一個(gè)大六度音程。”
車琳皺起小眉頭，她懵了。
大六度，大六度，大六度。
她不得不得看向鍵盤，琢磨了一會(huì)才抬頭看向李安小心說：“do—la。”
李安點(diǎn)點(diǎn)頭，“再說一個(gè)。”
車琳這次沒再看向鍵盤，她想既然DO-LA沒有問題，那么re-si肯定也沒問題。
“re-si。”
李安心笑你倒會(huì)推算，“什么是自然音程，什么是變化音程？”
車琳迷茫的搖搖頭。
李安引導(dǎo)道：“想想，樂理老師怎么教你分辨自然音程和變化音程的，除了增四度和減五度以外，不屬于什么的音程就是什么音程？”
車琳：“老師我不知道。”
李安：“好，沒關(guān)系，”
說著他從包里取出了那種紅桿的中性筆和一本五線譜本遞到車琳面前，“答應(yīng)送你的筆。”
“看看喜歡嗎？”
車琳小臉一樂，她記得老師說過要送她一支筆，一直都記著呢。
“喜歡。”
接過李安手里的筆，小車愛不釋手的撫摸著筆桿。
“謝謝老師。”
李安：“喜歡就好，看看這個(gè)本子喜歡嗎？”
老實(shí)說這個(gè)本子車琳覺得不太好看，但是是老師送的，“也喜歡。”
李安：“那就好，接下來我們就要用這支筆在這個(gè)本子上重新學(xué)習(xí)樂理知識(shí)。”
車琳揚(yáng)起小臉，片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“來我們就從音程開始。”
“打開你的本子。”
-
十分鐘后，車琳徹底理清了什么是音程，什么是音程的音數(shù)和度數(shù)，并且她也清楚了什么是自然音程什么是變化音程。
其實(shí)還挺好記的。
只是她有一點(diǎn)不明白，“老師，為什么要學(xué)習(xí)樂理？”
李安反問：“你想彈好鋼琴嗎？”
車琳認(rèn)真說：“想。”
李安：“學(xué)好樂理才能彈好鋼琴，老師從小就每天學(xué)習(xí)樂理知識(shí)。”
車琳明白了：“老師我知道了。”
李安：“行了，這節(jié)課回去先把十四個(gè)自然音程背好，然后在在鋼琴上找出你能找到的所有等音程，寫在這個(gè)本子上，這是今天的樂理作業(yè)，記住了嗎？”
車琳：“老師等等。”
說著她伸出手心，抬筆就要在手心上寫字。
“你干嘛？”
李安滿打斷她。
車琳：“我要把作業(yè)記下來。”
李安汗：“干嘛寫手上，記本子上看起來多方便，你寫在手上回家一洗全沒了。”
車琳哦了一聲，接著俯身把李安的作業(yè)要求歪歪扭扭的寫在了本子上。
看得李安在一旁心中唏噓不停，有時(shí)候真是搞不懂這個(gè)孩子。
車琳記完之后，開始了今天的鋼琴課。
不出李安的預(yù)料，車琳在他不在的這一整段時(shí)間里一條新曲子也沒練。
不過令他十分欣喜的是車琳的849第七條已經(jīng)快練到了原速。
而系統(tǒng)教室后臺(tái)顯示從期末考試前的一周開始到考試后的這一周，車琳練琴的時(shí)間并不多。
這只能說明一個(gè)問題。
車琳的天賦又被挖掘出一點(diǎn)。
這也讓李安決定他接下來可以給車琳布置更多的內(nèi)容。
比如他今天要往下講的849練習(xí)曲，原本他今天計(jì)劃給車琳講第八條。
現(xiàn)在他決定第八第九兩條一起都講了，他想看看車琳通過上課能掌握多少，回去練習(xí)之后又能掌握多少。
“今天的內(nèi)容不少，我覺得你課上已經(jīng)掌握了百分之七十，回去練習(xí)的時(shí)候要仔細(xì)，有什么問題直接給老師打電話。
下課之后李安送小車上電梯。
“這次比賽老師替你感到驕傲，我們?cè)俳釉賲枺瑺?zhēng)取下次取得更好好的成績(jī)。”
小車跳上電梯，轉(zhuǎn)身露出一口白牙，很顯然她很開心，但又不知道該說什么。
李安揮揮手，“回家讓你爸爸給我發(fā)個(gè)信息。”
車琳也揮手：“老師再見！”
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下午兩點(diǎn)，李安請(qǐng)假踏上了去往蓉城音樂學(xué)院的公交車。
今天下午可有他忙的。
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