“媽呀，季洋彈得啊？”

　　傅天鳴賤兮兮的的聲音不大不小，剛好蓋住了李安的掌聲。

　　李安回頭，對方正一顛一顛的走下階梯，遠遠移動過來。

　　季洋借著這個機會趕忙從舞臺跳下，顧不上擦汗，兩步小跑來到李安身前，可話都到嘴邊了，整個人又含蓄了起來，“老師，這遍還行嗎？”

　　李安伸出大拇指，“行啊，我聽著特別好。”

　　季洋一下高興的笑了起來，其實她自己也覺得剛才在舞臺上特別有感覺。

　　“不過到時候鞠躬的時候要注意。”

　　李安接著小聲指出了一個禮儀問題，“頭都快扎到地上了，你以為你是鋤頭嗎。”

　　聽到自己虔誠的鞠躬被比喻成鋤頭，季洋又委屈又想笑。

　　她很想為自己解釋一下，是因為臺下坐著的人是老師你啊。

　　只是這邊傅天鳴已經(jīng)走了過來。

　　師生二人一同望去。

　　“剛才在大廳里的時候還以為里面是你在彈呢。”

　　傅天鳴停到李安身邊，接著又看向季洋，“不錯，季洋同學(xué)，我看你今年肯定沒問題。”

　　季洋被明里暗里連夸兩句，整個人都有些不好意思了，頭微微低下：“謝謝傅老師。”

　　李安跟著笑道：“她傅老師，您說這話，它包熟嗎？”

　　傅天鳴喉嚨一哏，整個人被咽住了，當(dāng)著孩子的面，這讓他怎么接這個話。

　　他只是想給這孩子一點鼓勵，沒有任何別的意思。

　　李安也只是開個玩笑，沒成想對方倒吞吐起來。

　　話鋒一轉(zhuǎn)看向季洋，“行了，接著去練琴吧，今天下午這個舞臺就是你的了。”

　　“黑鍵不用練了，就解決月光三，還是老問題，第九小節(jié)到第十四小節(jié)，要一口氣給沖下來，不要在第十四小節(jié)再頓那么一下，跳音彈完兩個爪子直接去低音區(qū)把那三個升Sol砸下去。”

　　季洋辯解道：“老師我剛才這遍沒停頓啊。”

　　李安斬釘截鐵搖頭道：“不夠，連接不夠緊密，哪怕露一條小縫也不行。”

　　季洋回憶了一下，她還是覺自己剛才是連著彈的。

　　文曉見狀走了過來，“再聽一遍不就行了嗎。”

　　四個人圍繞在屏幕前，李安在文曉的幫助下找到了季洋的疑似問題段落。

　　一聽，果不其然。

　　兩組音中間是有條小縫。

　　很短，不仔細聽根本聽不出來。

　　季洋有些氣門自己，明明這個地方自己有特別注意了，怎么還沒改過來?

　　“別糾結(jié)了，去練吧，這個問題對于你是可以解決的，懂嗎。”

　　季洋轉(zhuǎn)頭幾步小跑上了舞臺。

　　見季洋走遠傅天鳴才皺起眉頭，“你又搞我。”

　　話里有些埋怨李安剛才當(dāng)著季洋面問的那句話。

　　“你也太敏感了吧，我又沒告訴她你和李院的關(guān)系。”

　　兩人坐了下來。

　　“不是我敏感，你知道今年上面查的多嚴嗎。”

　　這李安還真不知道，“聽傅大少講講？”

　　傅天鳴：“去年**院的事情你還記得嗎。”

　　那么大的事情李安怎么可能忘記。

　　去年**院新大一報道開學(xué)的第二天，新生正軍訓(xùn)著呢，十九個家長拉著橫幅去學(xué)校門口告發(fā)黑幕，說自家孩子有效合格證下來了，高考成績也過線了，最后填報完支援卻沒有等到錄取通知書。

　　“不過最后不也就是處理了一個主任兩個教授嗎？”

　　“年輕了不是。”

　　傅天鳴湊到李安耳邊小聲說了兩句。

　　李安聽后頗有些震驚，“真的假的？”

　　傅天鳴點頭：“這也不算什么秘密了，你到網(wǎng)上搜搜，現(xiàn)在一些論壇里應(yīng)該還能找到。”

　　說著傅天鳴又是一口嘆氣，“其實這種事每隔幾年都會爆出一些丑聞，通常各家媒體追蹤一段時間后面也就不了了之了，要么沒熱度了，要么你懂的。”

　　“但這次事件擴散范圍之廣，影響之惡劣，直接挑戰(zhàn)到了國家藝考制度的公信力。”

　　“所以今年誰不敏感這種事，”

　　李安還真不知道這件事的后續(xù)這么精彩，雖然高校的行政人員屬于事業(yè)編，但那好歹也是位付聽啊，就悄摸的被辦了。

　　至于這種普天同慶的喜事為什么沒有后續(xù)的公開報道，他大概也能猜到一二，總之和他一個平頭老百姓沒什么關(guān)系了。

　　不過聽傅天鳴的口氣，今年蓉城院的考學(xué)環(huán)境應(yīng)該比他預(yù)想的要好一些。

　　好啊。

　　李安心里一陣舒坦，看來今天下午帶季洋過來才是對的。

　　從一個舞臺表演意外獲取了一段小道消息。

　　再看向鋼琴前模樣認真的小季，他心嘆，近乎于天時地利了，小季你自己可得把握好啊。

　　“等我一下。”

　　說著他走上舞臺。

　　“停。”

　　坐到鋼琴前，李安又為季洋示范了兩遍剛才的地方。

　　速度和季洋的練習(xí)速度一樣，中慢速。

　　同樣的段落，他的指下充滿隨時要爆發(fā)的暗涌，第十四小節(jié)兩組音之間根本沒有給聽者留下任何喘息的時間和空間，只讓人想迫切的繼續(xù)聽下去。

　　聽完李安的示范和再一次講解，季洋渾身上下又充滿了雞血。

　　“老師我想再試試。”

　　李安從鋼琴前讓開，“大膽的去彈。”

　　季洋坐回鋼琴前，深呼一口，她必須克服這兩組音銜接過程中心里的那一點障礙。

　　“走。”

　　隨著李安的起拍，季洋的雙手重新跑動起來。

　　快到14小節(jié)的時候她的耳邊響起，“不要做漸強！對——走！！”

　　“噹！噹！！”

　　舞臺上空，李安的聲音和季洋指下的兩組音完美的重合到一起。

　　“這不就對了嗎，多簡單。”

　　季洋也是有點小興奮，嘴里連續(xù)念叨著“突強，突強，突強，突強！”

　　【教學(xué)點+8】

　　看到久違的一行紅色小字飄起，李安心里長吁一口。

　　看來對方這次是真的把這個地方記住了。

　　剛才和傅天鳴在臺下說話的時候他就聽著季洋在漸強這個問題上又有些搖擺不定。

　　其實關(guān)于這個問題他已經(jīng)不知道重復(fù)多少遍。

　　“行了，練吧。”

　　李安還沒走下臺，身后又響起了完美一遍。

　　臺下二人也聽到了，經(jīng)過李安這么兩遍示范兩句話，季洋這個段落的音樂行進層次確實清晰了不少。

　　傅天鳴：“李老師可以，這節(jié)課得多少錢？”

　　李安：“我說1000，你覺得貴不貴？”

　　傅天鳴：“絕對不貴。”

　　李安笑：“那行，以后有什么好苗子可以給我介紹介紹。”

　　傅天鳴：“你還缺學(xué)生？”

　　李安：“不瞞你講，我現(xiàn)在除了季洋沒有自己的學(xué)生，都是機構(gòu)的。”

　　傅天鳴：“怎么著，想自己干了？”

　　李安：“打算年后先從家里開個我小工作室吧，真的，有優(yōu)質(zhì)生源幫我留意一下，謝了。”

　　傅天鳴點點頭：“小事，不客氣。”

　　李安手機震了一下，陳璇家里已經(jīng)下課了。

　　小米：晚上回來吃飯嗎

　　八萬一：回，提前把米飯蒸一下

　　-

　　隨后的時間李安和傅天鳴對了對明天的彩排流程。

　　傅天鳴拿出兩份打印好的流程。

　　“開場我先上臺做來賓介紹，然后這樣...”

　　半小時后。

　　“到了正式演出的時候，你彈完最后一首返場曲，現(xiàn)場肯定有人給你送花，這個期間我會安排工作人員給你送個麥上臺，等送花的人都下去了，你要做一個結(jié)束陳詞。”

　　李安：“明天不需要這個環(huán)節(jié)。”

　　傅天鳴：“明天不需要，明天的重點是把音樂會完整拉一遍。”

　　兩個人說著上臺設(shè)計了一下出場下場路線。

　　一番忙碌過后，所有的流程都整理清楚。

　　等到季洋彈完最后一遍，五點半，四人結(jié)伴離去。

　　傅天鳴兩口子要去南邊，順路帶上了季洋，李安自己打車回往萬和公館。

　　八萬一：馬上到家了，米飯蒸上了嗎

　　小米：蒸好啦

　　原本準(zhǔn)備做飯的李安到家發(fā)現(xiàn)桌子上已經(jīng)擺好了一盆熗香嬌艷的水煮牛肉。

　　“辛苦了，我們的小米同志。”

　　“哪有你辛苦，快嘗嘗，我看菜譜做的，不知道好不好吃。”

　　李安張開嘴，接過陳璇喂到嘴里的牛肉片。

　　“嗯——

　　陳老師水煮牛肉1.0。

　　好吃。（√）

　　“下午順利嗎？”

　　“太順利了，我都覺得明天不用彩排了。”

　　——

　　李安還真沒有吹牛。

　　次日的走臺，他的現(xiàn)場演奏環(huán)節(jié)可以說驚艷了在場所有人。

　　鋼琴系的老師們自是不用多說，都看過李安新海杯的比賽視頻。

　　所以他們對于這場彩排更多的是要去從細節(jié)上給李安提出一些建議，可四首曲目聽完，他們認為李安對于細節(jié)的注意遠比他們還要仔細。

　　近距離現(xiàn)場觀看，從舞臺禮儀到每一個表情動作，完全已經(jīng)沒有了學(xué)生階段的稚嫩。

　　其穩(wěn)健的臺風(fēng)已隱隱有了一絲個人表演風(fēng)格在其中。

　　曲目扎實，四首作品每一首的完成度都達到了專場音樂會的水準(zhǔn)。

　　一些老師不禁感嘆，李安是他們看著從大一到到四畢業(yè)。

　　可這畢業(yè)轉(zhuǎn)眼三年后，當(dāng)李安再次回到他們的視野當(dāng)中，已經(jīng)具備了在學(xué)院開專場的水準(zhǔn)。

　　作為他們，大都還是開心的，雖然李安是魏三碗的學(xué)生，但也是蓉城院鋼琴系培養(yǎng)出來的。

　　李院和學(xué)生處處長顧平兩人也對這場彩排給予了高度評價。

　　作為兩位大領(lǐng)導(dǎo)，這場音樂會不僅僅是關(guān)系到李安個人和鋼琴系，更關(guān)系到蓉城音樂學(xué)院的精神風(fēng)貌。

　　顧平看完之后贊不絕口，他和李院提議：“不如咱們借著這次機會做一個優(yōu)秀畢業(yè)生的系列展演吧。”

　　李院起初決定要給李安開這場專人音樂會的動機也并不僅僅是因為對方在新海杯的賽場上為蓉城院取得的榮譽。

　　近三年來蓉城院的生源質(zhì)量下滑嚴重，這是學(xué)院眼下面臨的問題。

　　盡管其中涉及到地域區(qū)位因素，涉及到社會口碑因素，但關(guān)鍵點在于這些年學(xué)院學(xué)子中沒有出現(xiàn)什么具有社會影響力的人物。

　　海外大賽沒有獎項，國內(nèi)學(xué)術(shù)教研沒有成果。

　　這就逐漸導(dǎo)致蓉城院在九大院校里面的影響力越來越低。

　　淪落到今年只能靠擴招的方式來吸引考生們的目光。

　　所以怎么才能讓優(yōu)秀考生的目光重新聚焦到蓉城院，這個問題已經(jīng)困擾了李院很久了。

　　“先看看這場音樂會的反響吧。”

　　如果眼下這場音樂會的效果非常好，可以考慮做一個優(yōu)秀畢業(yè)生的系列展演活動。

　　李院對于節(jié)目的質(zhì)量是有信心的，如果不是傅天鳴在中間搞的那些個小插曲，整場彩排可以說是已經(jīng)達到了她的預(yù)期。

　　現(xiàn)在的問題就是關(guān)于傅天鳴通過大屏幕融入到音樂演奏當(dāng)中的那些視頻畫面。

　　李院今天有認真在看他兒子的想法，單從最后呈現(xiàn)出的舞臺效果而言，其實還不錯。

　　有點像一場將鋼琴擬人化的舞臺劇。

　　故事腳本圍繞著一個年輕的鋼琴老師的日常生活展開，不同的曲目應(yīng)對不同的生活片段，看得出來，兩個年輕人這幾天費心了，甚至細節(jié)到每一個樂章都設(shè)計的格外巧妙。

　　讓人有一種聽音樂看故事的感覺，并且始終沒有脫離貝多分音樂的精神內(nèi)核。

　　不為困難，對生活的抗?fàn)帲�積極向上。

　　整個四部曲欣賞下來，價值觀正確，具備一定的正面引導(dǎo)意義。

　　這種音畫組合的獨奏會形式在國內(nèi)并不是沒有出現(xiàn)過。

　　但多出現(xiàn)在一些藝術(shù)類院校跨系專業(yè)之間的畢業(yè)匯報表演上。

　　放在眼下這場音樂會，這樣是否真的合適？

　　她現(xiàn)在有些搖擺。

　　這個方案是她通過的，當(dāng)時電話里她同意對方穿插一些現(xiàn)代舞臺元素進去，可是她沒想到傅天鳴最后還是沒有拿捏好其中的尺度。

　　到底這不是一場屬于李安個人的音樂會。

　　而是一場屬于蓉城音樂學(xué)院面向社會的匯報演出。

　　掌聲落下，李安和傅天鳴兩位主創(chuàng)再次走到舞臺前方深深鞠下一躬。

　　就在這時。

　　“開個會吧。”

　　觀眾席第五排，李院起身，接著一旁的顧處也站了起來。

　　舞臺上，李安傅天鳴二人還喘著粗氣，聞言相視一望，心中頓時都升起了一絲不妙的預(yù)感。

　　“沒事。”

　　李安示意傅天鳴放松，“別說我還挺喜歡你做的這些設(shè)計，昨天怎么不提前給我看看。”

　　傅天鳴笑了笑：“哎，這不是也想給你個驚喜嗎。”

　　——

　　一場長達兩個小時的彩排討論會議結(jié)束，眾人最終討論出了一個新方案。

　　——

　　談不上平靜的兩天一晃而過。

　　1月17日。

　　06:50。

　　李安起身按掉鬧鐘，打了個大大的哈氣。

　　【距離音樂會還剩0天】

　　手機屏幕上的備忘提示如期而至。


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