在純粹的鋼琴表演中，速度是一把華麗外表包裹下的雙刃劍，一面對著觀眾，一面對著觀自己。

　　控制不當(dāng)，傷人傷己。

　　——

　　“停。”

　　這次李安打斷劉豐瑞的原因是因?yàn)閷Ψ接謴椏炝恕?br />
　　“不是你小伙子怎么回事？”

　　他真的不想做出費(fèi)解的表情，可整堂課他只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)問題，速度，速度，一個(gè)他認(rèn)為根本不需要自己強(qiáng)調(diào)的問題。

　　看著老師皺起的眉頭，小劉委屈啊，他沒覺得自己快了。

　　四目相對，片刻李安搖搖頭，看了眼時(shí)間還有五分鐘下課，“再來。”

　　小劉轉(zhuǎn)過頭對著鍵盤打了個(gè)嘟嚕，像是嘴皮放松可以傳染全身。

　　聳聳肩膀，他重頭開始演奏，演奏這首他確實(shí)喜歡但依然搞不明白的曲子。

　　一邊彈一邊控制速度他一邊想，老師為什么給自己布置這么簡單的初賽曲目。

　　-

　　一個(gè)十二歲的孩子說普羅科菲耶夫的鋼琴作品簡單，沒問題，每個(gè)作曲家都會(huì)創(chuàng)作一些簡單的小品。

　　就比如這首捉迷藏，只看譜面，簡直說是一首兒歌不為過，右手音階式的三連音上下行，左手大都都像是老和尚敲鐘式的三度音程，極富規(guī)律。

　　小劉拿到這個(gè)曲目十分鐘就彈下來了。

　　從譜面看，確實(shí)簡單。

　　而簡單的譜面背后又有著不簡單的東西，如何用簡單的旋律營造出童趣情景，將一個(gè)兒童游戲你以音樂的方式展現(xiàn)出來，是這首看似簡單作品中的難點(diǎn)。

　　要彈出妙趣橫生的感覺遠(yuǎn)比只解決譜面上的音符難得多，按說12歲的孩子已經(jīng)具備了一定的理解能力，加之李安這一年來不間斷的引導(dǎo)孩子們?nèi)ダ斫庖魳罚�所以他大膽的為小劉選了這首曲目。

　　這里還有一個(gè)關(guān)鍵原因，小劉聰明。

　　聰明的小劉也沒有讓他失望，上手就彈出了一點(diǎn)意思，可經(jīng)過一周的練習(xí)，反而還沒有上節(jié)課剛拿到譜子彈的有靈性。

　　就說小劉現(xiàn)在彈的這一遍吧，速度是壓下來了，可又彈得有點(diǎn)硬。

　　“行了，今天就到這吧，回家再好好想想你們小時(shí)候玩捉迷藏的情景。”

　　時(shí)間還有，李安想著先看看下節(jié)課小劉的這首捉迷藏練的怎么樣把。

　　“還有，打著節(jié)拍器練，別覺得好彈就飛了，聽見了嗎。”

　　劉豐瑞收拾好譜子站起來，呲牙道，“明白明白。”

　　“給，你的薯片。”

　　李安拿來一包薯片遞給小劉。

　　“謝謝老師。”小劉沒接，一雙賊溜溜的眼睛繞著往桌子上瞧，他一進(jìn)門就看到了，一大堆，嘿嘿笑問，“我能自己挑一個(gè)味嗎？”

　　李安點(diǎn)頭樂道：“就你事多，去挑吧。”

　　小劉高興地來到桌前打量一圈，略，居然全是小龍蝦口味的。

　　“謝謝老師！老師再見！”

　　拿起一包飛速竄離了四教室。

　　李安望著小劉的背影笑著搖搖頭，回頭再看桌上，只剩兩包了。

　　通過一包薯片，他又一次感受到幾個(gè)孩子的性格。

　　王小虎就不說了，李安要說不給真怕對方搶。

　　但小虎數(shù)出了七包，并且把每個(gè)同學(xué)的名字說出來，這說明小虎馬馬虎虎表象下的心細(xì)，而且孩子有顆公正的心，發(fā)現(xiàn)如果自己拿兩包，就有一個(gè)同學(xué)會(huì)沒有，然后主動(dòng)說他只要一包。

　　剛才給小北的時(shí)候，他說表現(xiàn)好的才有，雖不提倡這種懲獎(jiǎng)教育，但是對于小北，他還是希望能通過各種方式讓孩子感到被認(rèn)可。

　　可他沒有想到小北第一時(shí)間問剛下課的王小虎有沒有，他看得出來，小北問他的表情中沒有那種爭搶，就好像這個(gè)東西只能我有，別人不能有，而是透露著一種對小伙伴的關(guān)心。

　　那一刻又讓李安想到了去年他帶著小虎小北小車三人去馬騰那錄比賽視頻，中午一起吃肯德基的時(shí)候，小虎三下五除二吃完了自己的薯?xiàng)l，和徐麗嚷嚷還要，徐麗還沒開口，小北就連忙把自己還剩下的大半盒薯?xiàng)l推到小虎眼前，說吃我的，那一幕他至今記憶猶新。

　　給馬可的時(shí)候，馬可不敢伸手，就像上課的時(shí)候，膽子小的不行，最后還是馬克爸爸進(jìn)來之后說老師給你你就拿上啊，馬可才接過，說了聲謝謝老師。

　　馬可爸爸在一旁嘆氣，說這孩子在學(xué)校也是這樣，當(dāng)時(shí)李安想或許這就是馬可爸爸堅(jiān)持讓馬可學(xué)音樂的原因吧。

　　到了小劉這正好和馬可反過來了，還要挑？

　　行，你挑吧。

　　小劉這個(gè)孩子在群體表現(xiàn)中有時(shí)確實(shí)有點(diǎn)自我，不過這也不是什么壞事，小劉能拿捏住分寸，知道邊界在哪，不然李安為什么有時(shí)候老說小劉聰明呢。

　　不光指對方在鋼琴學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的反應(yīng)能力，還包括一些音樂以外他所看到的。

　　這孩子讓人省心，把老師的話當(dāng)話，不說別的，就說之前其他孩子來上課都有人送，小劉每次自己來，李安讓他回家發(fā)個(gè)信息，這事小劉就沒讓他操過心。

　　這學(xué)期小劉自己配上手機(jī)了，下鋼琴課也不回家了，姥爺接著去上輔導(dǎo)班。

　　這不信息就發(fā)來了，李安從褲兜掏出手機(jī)。

　　劉豐瑞：老師我開動(dòng)啦。

　　接著一張照片發(fā)來，照片背景是路下便利店的餐區(qū)，桌上一盒便當(dāng)旁邊是開封的薯片，鏡頭視角的對面坐著一個(gè)身穿藏藍(lán)色外套的身影，李安知道這是小劉姥爺。

　　八萬一：洗手了么，抓緊時(shí)間吃，別玩手機(jī)了

　　劉豐瑞：洗了洗了，這不是和您報(bào)備一聲。

　　八萬一：你洗個(gè)屁，剛才話都沒聽完就跑，復(fù)賽那首巴赫也得當(dāng)回事好好練，別馬虎。

　　劉豐瑞：這還用您說，放心放心，交給我您就放心。

　　李安笑，他又想起老鄧來聽課那次。

　　八萬一：別嘚瑟了，快吃你的吧

　　“和誰發(fā)信息呢，這么開心？”

　　門口忽然傳來陳璇的聲音，他轉(zhuǎn)頭望去，對方正捧著水杯倚靠在門框上，仰著臉笑的也有點(diǎn)得意。

　　見此李安心說看來對方大概已經(jīng)想通一些關(guān)于參加比賽的問題了。

　　“劉豐瑞，給我報(bào)備午飯。”

　　李安放下手機(jī)，“咱們吃什么？

　　“我也不知道，這兩天食欲不好，包子我都沒吃完，”陳璇說著走進(jìn)門，瞬順勢坐到琴凳上，望著桌上的薯片，“我一包薯片就夠了，你和他們下去吃點(diǎn)？”

　　“行，那你吃薯片，我和他們一起下去吃點(diǎn)。”李安是餓的不行了。

　　陳璇以為兩包薯片是李安買早餐給她帶來中午吃的，“給盼盼一包，人家又幫你找了一上午的錯(cuò)。”

　　李安樂：“行行，給她給她。”

　　他早晨買七包是算好的，除了遲裕剩下的六個(gè)孩子一人一包，再加上陳璇的剛好七包。

　　他一會(huì)下去再買兩包就是了。

　　兩人回到辦公室，王盼盼拿起手邊的講義習(xí)題起身雙手遞到李安面前，“老大過目。”

　　李安擺手：“你樂理題做的比我好。”

　　王盼盼嘿嘿一笑：“和您老比我還差的遠(yuǎn)著呢。”

　　李安：“瞧瞧這嘴，獎(jiǎng)勵(lì)一包薯片。”

　　王盼盼接過：“謝謝老大！”

　　一旁接水的馬濤轉(zhuǎn)過頭，嫵媚的哼唧了一聲：“老大，人家也想吃薯片啦。”

　　這邊許宏信一進(jìn)門就聽見如此辣耳朵的話：“我草，什么惡心的臟東西。”

　　全員爆笑！

　　最終經(jīng)過一番商討，西辦公室F4一致決定去吃，沙縣小吃。

　　樓下吃完李安又去隔壁便利店買了五包薯片，干脆今天就一個(gè)都別少。

　　“盼盼你把你整理出來的問題編輯一條信息發(fā)給我。”

　　“好嘞老大。”

　　-

　　就在每個(gè)人都享受著飯后小零食的美好時(shí)光，李安已經(jīng)在教室里填寫上午的成長檔案了。

　　大概過了二十分鐘，他剛合起馬可的小本兒，有人敲門，這個(gè)小節(jié)奏不用問了。

　　他都不用搭理，接著門被推開。

　　“還沒寫完嗎？”

　　帶著一個(gè)奇怪的問題，陳璇進(jìn)門反手將門鎖上。

　　李安點(diǎn)點(diǎn)頭，只回答問題：“還剩小劉的。”

　　陳璇哦了一聲，欲言又止的樣子讓人覺得有些可愛。

　　“不休息一會(huì)兒？”李安問。

　　陳璇說不困，接著搬起一張凳子坐到了李安后面，兩人背靠背，一時(shí)無話。

　　李安這邊寫著臉上忍不住笑，片刻，“怎么了，今天這是有事啊。”

　　陳璇：“沒有，就是有點(diǎn)想你。”

　　李安：“那你應(yīng)該坐我旁邊。”

　　陳璇把凳子搬到和李安并排，重新坐下，一時(shí)又無話。

　　此刻教室里只有筆尖劃過紙頁的唰唰聲，還有窗外偶爾傳來的一聲汽車鳴笛。

　　陳璇就這么單手托腮，側(cè)臉望著李安專注的寫字模樣。

　　她想和李安主動(dòng)交代法倫貝爾大賽的事情，但是她張不開口，其實(shí)她應(yīng)該第一個(gè)告訴李安比賽的事情。

　　“我的側(cè)臉帥嗎？”

　　李安忽然問。

　　“帥。”

　　陳璇點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　片刻，“如果我到時(shí)候真報(bào)名了什么比賽，你會(huì)不會(huì)陪我去？”

　　李安：“看情況，決賽我一定到場，其他倫次的話，我盡量，咱們比賽工作兩手抓兩手都要硬，比賽名次也要，錢也得掙。”

　　陳璇笑：“那我們說好了哦。”

　　李安停下筆，轉(zhuǎn)過頭神色詫異：“還得是陳老師啊，這效率高得，聽這意思已經(jīng)有比賽消息了？”

　　陳璇移開目光：“比賽還不多么，師門群里隔三差五就發(fā)比賽消息。”

　　李安放下筆:“有沒有近期的，最好在暑假的？”

　　陳璇點(diǎn)頭：“有。”

　　李安問：“七月份還是八月份？”

　　陳璇答：“八月中旬。”

　　李安雙手一拍：“那還猶豫什么，報(bào)啊，那會(huì)考級就結(jié)束了，什么都不耽誤。”

　　陳璇早就把時(shí)間算好了，這不過對于李安此刻關(guān)注的重點(diǎn)她心里有點(diǎn)小失落，對方第一時(shí)間想到的不是問什么比賽，而是問比賽時(shí)間，好像生怕耽誤了暑期考級班一樣。

　　不過轉(zhuǎn)念她也能理解，雖說兩人開年一來的收入都很客觀，但是對方在經(jīng)濟(jì)方面的心里壓力還是非常大的。

　　再想到如果自己真的能在這次比賽拿到一個(gè)不錯(cuò)的成績，不說全球賽區(qū)，就說演奏賽區(qū)，倒時(shí)必定能提升一定小范圍內(nèi)的個(gè)人名氣，之后也能為李安多分擔(dān)一些壓力，想到這里她心底那點(diǎn)小情緒也就沒有了。

　　“我再想想吧。”

　　陳璇忽然有點(diǎn)困了，“到點(diǎn)叫我。”

　　說完她就趴下了，沒一會(huì)兒便安心睡去。

　　李安繼續(xù)拿起筆，不時(shí)側(cè)目看一眼。

　　-

　　午后的時(shí)間仿佛被陽光曬出了一條長長的影子，半小時(shí)后，陳璇被拍醒，睜開眼像是睡了好幾個(gè)小時(shí)。

　　“快快，該上課了。”

　　陳璇坐起迷迷糊糊地摸了摸嘴角，“有問題嗎？”

　　“沒問題，儀容完整。”

　　兩人一同站起來準(zhǔn)備收拾上課，陳璇捋捋頭發(fā)拉開門正見車琳背著小書包站在門口不遠(yuǎn)處，身后還跟著一個(gè)男人，她猜應(yīng)該是車琳的爸爸，李安的幾個(gè)孩子里，就屬車琳的家長她沒有印象。

　　“陳老師下午好。”

　　“你好車琳。”

　　陳璇說著向車琳爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)了自己的教室。

　　-

　　“老師。”

　　“李老師。”

　　車琳爸爸帶著女兒走進(jìn)教室，李安還新鮮今兒個(gè)太陽打西邊出來了，接著和父女二人打了招呼

　　“謝謝您。”車琳爸爸雙手合十，“她那個(gè)節(jié)拍器到了，我按照您那個(gè)給她在網(wǎng)上買的，這周剛到，您看看行不行。”

　　車琳從包里拿出兩個(gè)節(jié)拍器，一個(gè)是老師上次給她的，一個(gè)是她爸爸買的，她把老師的那個(gè)放到了鋼琴上，把她爸爸買的交到了老師手上。

　　李安接過掃了一眼，“沒問題，比我這個(gè)高級多了，足夠她用到大學(xué)了。”

　　車琳爸爸一聽放心了：“那就好那就好，謝謝李老師了，我們平時(shí)忙，有時(shí)候也顧不上她，這次要不是您提醒，我們都不知道。”

　　李安：“小事小事，我估計(jì)你們也是平時(shí)太忙了，哎還不知道您是？”

　　車琳爸爸天天，訕笑道：“切墩的。”

　　李安嗷了一聲，他總算是知道車琳為什么身上有時(shí)總有股子油煙味，原來是因?yàn)檫@個(gè)：“那是太辛苦了，那您這邊是在？”

　　車琳爸爸接過話：“自己開個(gè)小菜館，就在東環(huán)那。”

　　一頓，“其實(shí)一直都想請您去坐坐，就是那地方太小，覺得...”

　　車琳爸爸話沒說完，李安就擺手打斷，“您這個(gè)話就見外了不是，”接著他看向車琳，“告訴老師，你家店在哪。”

　　終于等到這個(gè)和車琳父母走動(dòng)走動(dòng)的機(jī)會(huì)，關(guān)于對車琳學(xué)琴的一些未來設(shè)想，他是有話要說的。

　　“怎么？”

　　見車琳不吭聲，李安打趣問，“自己家的店都記不清門牌號？

　　車琳看了看老師，又看了看爸爸，然后低下頭，盯著已經(jīng)看不出顏色的鞋尖不做聲。

　　她不想說。


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