下午四點(diǎn)半群里來信息讓晚上參加考核的老師去舞臺(tái)試音，一伙人浩浩蕩蕩的向華洋劇院駛?cè)ァ?br />  音樂廳不大，目測大約有300+的坐席，舞臺(tái)看起來還算比較新，大小勉強(qiáng)能坐下一支雙管編的樂團(tuán)。
  李安掃了一眼就找了個(gè)中間靠前的位置屁股坐了下來。
  他要等到其他老師試完他再上臺(tái)。
  倒不是想著最后上臺(tái)出風(fēng)頭，一來所有老師里他入職最晚，二來他想先聽聽這個(gè)廳子的效果。
  李安不想出風(fēng)頭不代表沒人想出風(fēng)頭，林鵬飛第一個(gè)竄上舞臺(tái)。
  坐到三角鋼琴前秀了一點(diǎn)點(diǎn)冬風(fēng)練習(xí)曲的開頭，秀了一點(diǎn)點(diǎn)李斯特的鐘的開頭，最后秀了一點(diǎn)點(diǎn)齊拉夫改編的藍(lán)色多瑙河的結(jié)尾。
  乍一聽挺像回事，但都只有一點(diǎn)點(diǎn)。
  李安盲猜這貨三首曲子都不能完整彈下來。
  通過林鵬飛的試音，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)廳有點(diǎn)濕。
  一會(huì)他上臺(tái)可能要稍稍移動(dòng)下鋼琴的位置。
  因?yàn)椴煌�音樂廳的結(jié)構(gòu)不同，聲學(xué)效果也不同。
  習(xí)慣在琴房練琴的人忽然換到舞臺(tái)上演奏一時(shí)間會(huì)有些不適應(yīng)，一些人會(huì)覺得聽不見自己的聲音。
  而且演奏出來的音樂在舞臺(tái)上聽與在觀眾席里聽又是兩種感覺。
  所以有經(jīng)驗(yàn)的舞臺(tái)表演者會(huì)根據(jù)場不同做自我調(diào)整。
  就比如陳璇。
  陳璇上臺(tái)分別找了幾個(gè)不同的位置吹了些音樂片段，最后自己用膠帶在舞臺(tái)地面上定了個(gè)標(biāo)記。
  這就是陳璇今晚要演奏的位置。
  相反后面上來的張有為拿著薩克斯一陣亂嗨，嗨著嗨著還和林鵬飛兩個(gè)人互動(dòng)了起來。
  “張老師給我們秀一段超吹啊。”
  張有為接著揚(yáng)起手中的樂器嗚嚕嗚嚕吹了一段李安叫不上名字的曲子。
  李安也不懂超吹是什么回事，反正他聽著一般，而且有為的臺(tái)風(fēng)更像是酒吧薩克斯手，很不古典。
  緊接著上臺(tái)的徐娜娜就很聰明了，直接走到了陳璇剛才畫過標(biāo)記的地方吹了半首練習(xí)曲就下臺(tái)了。
  隨后倪紅杰賈璐幾人先后上臺(tái)。
  待田宇挪動(dòng)完鋼琴從臺(tái)上走下來之后，李安才抬屁股上臺(tái)。
  此時(shí)已經(jīng)快四十分鐘過去，后臺(tái)前臺(tái)都忙的差不多了，大家都饒有興致的看向最后上臺(tái)的李安。
  “安哥彈首牛逼的。”
  許宏信在臺(tái)下咋咋呼呼的起哄道。
  什么是牛逼的李安不知道，不過剛才田宇彈得莫扎特真不錯(cuò)。
  而且還幫他把鋼琴的位置向舞臺(tái)邊移了移，省的他在挪動(dòng)了，這點(diǎn)上他相信田宇的經(jīng)驗(yàn)。
  李安走到鋼琴前掃了一眼，
  kawa—sk5。
  心道什么時(shí)候自己能擁有一架sk5這輩子也知足了，隨后手機(jī)放到一旁坐了下來。
  盡管臺(tái)下一片嘈雜，盡管頭頂?shù)臒艄庖矝]有聚焦在他身上。
  可坐下那一刻，一種久違的感覺回來了。
  坐在舞臺(tái)上的感覺永遠(yuǎn)是那么奇妙
  李安狠狠的呼吸了一口，沒錯(cuò)，就是這種木頭放潮了一點(diǎn)點(diǎn)的味道。
  “李老師來段野蜂飛舞啊。”
  什么野蜂飛舞，再過三個(gè)小時(shí)要廝殺了，現(xiàn)在不能輕松一點(diǎn)嗎。
  李安抬手還在想彈什么，落手一瞬便有了想法。
  指落琴響，sk-5的手感說不出的絲滑。
  接著他的十指在黑白格間滑出一段慵懶的旋律。
  像是落日黃昏下的沙灘。
  讓人忍不住想輕輕躺下。
  只是下一秒音樂就發(fā)生了變化，李安揚(yáng)起嘴角，雙手開合間做了一個(gè)減慢，音樂像是進(jìn)入短暫的空白，接著他的右手彈出一個(gè)極具挑逗的復(fù)附點(diǎn)節(jié)奏配以左手臂反派推出一組切分和弦，像是一輕一重兩陣海風(fēng)先后吹來。
  先吹開了窗戶，然后撩開了少女額前的劉海。
  看著李安在鋼琴前從容不迫的微笑模樣，陳璇仿佛在夢里見過這個(gè)場景。
  彈得就是此刻耳邊這一首——
  Magic  waltz。
  李安曾經(jīng)常用來作為商業(yè)表演的曲目。
  由于宋晟說不少客人都很喜歡，莫名其妙的就變成了他在藍(lán)鯨的保留曲目。
  隨著一波又一波旋轉(zhuǎn)著像是踩著浪花而來三連音結(jié)束，鋼琴旁的手機(jī)響了。
  李安掃了一眼，忙停了下來。
  音樂廳一瞬只剩下手機(jī)的鈴聲
  “重要來電。”
  他拿起電話和大伙皮了一下。
  接著在幾聲哄笑中走向后臺(tái)。
  現(xiàn)場再度陷入一片嘈雜，大家又各自忙碌起來。
  不少人因?yàn)閯偛胚@一慕忽然發(fā)覺這個(gè)平時(shí)在單位只知道泡在教室里的男同事還蠻有意思的。
  技能考核前的最后一個(gè)小插曲。
  ——
  “喂宋哥。”
  “嗯嗯。”
  “可以啊，沒問題，我給你發(fā)個(gè)位置，你到了直接帶著孩子上二樓，一上來就能看見音樂廳的大門。”
  “嗯嗯。”
  “謝謝謝謝。”
  掛了宋晟的電話，李安打開潛在生源列表掃了一眼。
  剛才他在舞臺(tái)上的時(shí)候林鵬飛的師生指數(shù)忽然又增加了一點(diǎn)。

  這給他提了個(gè)醒，晚上臺(tái)下那么多人，萬一他考核的時(shí)候眼前不停某某的師生指數(shù)增長，那豈不是會(huì)嚴(yán)重影響他的演奏。
  一想到那個(gè)畫面李安忙在面板里搜尋起來，還好在一個(gè)角落里找到了關(guān)閉提示的對(duì)鉤。
  選取。
  舞臺(tái)試音結(jié)束后，李安和許宏信幾人打了聲招呼就先走了。
  上臺(tái)前的所有事情都處理完了，接下來就是等待了。
  距離上臺(tái)還有兩個(gè)小時(shí)他打算回家再睡一會(huì)。
  ——
  華燈初上，華洋劇院二樓音樂廳陸續(xù)有人走進(jìn)。
  今晚對(duì)于老師們是一場考核，對(duì)于孩子家長們無異于一次別開生面的音樂會(huì)。
  沒一會(huì)功夫整個(gè)音樂廳便坐了黑壓壓一片人。
  活潑好動(dòng)的孩子上躥下跳，大呼小叫。
  大人們此起彼伏的手機(jī)鈴聲、交談聲連成一片。
  現(xiàn)場好不熱鬧。
  未參加考核的年輕老師及一眾后勤工作人員充當(dāng)起維護(hù)現(xiàn)場秩序的志愿者。
  同時(shí)現(xiàn)場音響里也響起溫馨提示：
  “請(qǐng)各位家長在十分鐘后將手機(jī)設(shè)為震動(dòng)模式，看護(hù)好自己的孩子，配合場務(wù)老師共同維護(hù)好今晚音樂廳的秩序。”
  “請(qǐng)各位家長在十分鐘后將手機(jī)設(shè)為震動(dòng)模式，看護(hù)好自己的孩子，配合場務(wù)老師共同維護(hù)好今晚音樂廳的秩序。”
  19：30，隨著舞臺(tái)燈光的亮起。
  臺(tái)下響起了洶涌澎湃的掌聲。
  “嘩———————————————”


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