樂呵呵的回到家，李安往飯盆掃了一眼，果然空空如也。
  他鞋還沒脫八萬就搖著尾巴對他叫個(gè)不停。
  幸虧回來了。
  李安回來就是為了看眼八萬還有沒有飯。
  這貨最近是越來越能吃了。
  給八萬填滿貓糧，李安稍作休息就去往了藍(lán)鯨。
  在公交車上正聽著耳機(jī)里的巴赫的d小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲，眼前忽然飄起一行藍(lán)色小字。
  【季洋的師生指數(shù)提升至80】
  輕輕笑了笑，李安放下了心。
  看來季洋的心病去除了。
  加油吧姑娘，接下來的路依然不好走。
  ...
  次日李安按響門鈴是季洋給他開的門。
  “老師！”
  看著又恢復(fù)活潑的小季同學(xué)李安悄悄比了個(gè)大拇指。
  季洋笑嘻嘻的迎李安進(jìn)門，客廳里季成光已經(jīng)泡好了茶。
  溫度正好。
  喝了口茶李安開始上課。
  季洋先交作業(yè)，在小七上演奏了一遍克拉莫練習(xí)曲no.24。
  彈得不錯(cuò)，到底是沉下心練了，比起昨天早晨的判若兩人。
  李安點(diǎn)評完補(bǔ)充了兩句。
  “讓你練這套練習(xí)曲的目的不僅是為了讓你練習(xí)手指的獨(dú)立性和聲音的顆粒感。”
  “同時(shí)我還希望你能注重訓(xùn)練手臂手腕和手指的協(xié)調(diào)關(guān)系。”
  “重量的變換和轉(zhuǎn)移賦予可以賦予一首練習(xí)曲不同的聲音變化和音樂內(nèi)涵。”
  “所以在接下來的每一條練習(xí)中要帶著一種思考去下鍵。”
  “你需要什么樣的聲音，彈奏出什么樣的效果。”
  “記住了嗎？”
  季洋鄭重點(diǎn)頭：“記住了老師，就是練琴得帶腦子。”
  李安臉黑道：“我可沒說你練琴不帶腦子，就是讓你要更加注意這個(gè)問題。”
  季洋牙一呲：“明白明白。”
  李安又問：“昨天下午的課上的怎么樣？”
  季洋答：“還行吧，俞老師說我最近手指進(jìn)步挺大，建議我上月光三。”
  李安琢磨一番：“那你自己呢？”
  說到選曲子季洋興奮了，“老師我其實(shí)想彈悲愴三，而且我考級的時(shí)候練過。”
  “想彈悲愴三？”
  基本上鋼琴藝考生都喜歡悲愴三。
  這點(diǎn)李安能理解，他也喜歡。
  作為一首古典主義時(shí)期的鋼琴奏鳴曲快板樂章，悲愴三在今天能火出古典圈，被以多元素改編，作為影視插曲，各種BMG，甚至在各類音樂類游戲中均能找到該樂章的原型。
  背后不是沒有原因的。
  很簡單，悲愴第三樂章的主題非常好聽。
  但是從考試的角度，尤其是對于鋼琴表演的考生，選擇悲愴絕非明智之舉。
  首先，盡管悲愴三快被彈爛大街了，但這依然不能說明這是一首簡單的快板樂章。
  相反這首曲目非常吃基本功。
  而基本功能拿下這首曲目的考生也基本不會選悲愴三作為藝考曲目。
  除非....
  除非學(xué)生的時(shí)間實(shí)在不夠了。
  要么老師腦子有水。
  其次，考官看到悲愴三先減印象分，這話是某九院之一的鋼琴系主任曾公開發(fā)表的。
  雖然有點(diǎn)以偏概全的嫌疑，但大多數(shù)考官不喜歡聽悲愴三是真的。
  最后，即便這樣每年依然有大量的人選擇彈悲愴三，造成嚴(yán)重的曲目同質(zhì)化，導(dǎo)致拉不開彼此之間的分?jǐn)?shù)。
  所以。
  “還想上彈悲愴三嗎？”
  季洋啞火了。
  “就練練月光三先看看吧。”
  李安幫她拿了主意。
  “好的老師。”
  有了李安的話，季洋心里也有底了，接著師生二人開始了今天的課程。
  黑鍵的兩種踏板技術(shù)。
  “來，我們先看第一部分，哪些地方需要全踏板。”
  不知覺間李安的口氣越來越像季洋的主課老師，胡蓉看了一會悄悄離開了琴室。
  ...
  下課回家的路李安又重新思考了一下關(guān)于季洋藝考曲目的問題。
  有些話他剛才選擇保留沒有說。
  包括黑鍵、革命、冬風(fēng)、悲愴、革命、月光等等這些都是爛大街的曲目，只是相對悲愴三而言，月光練好了拿分點(diǎn)更多。
  只是季洋的左手能不能拿下月光三，他有些猶豫。
  而且現(xiàn)在看情況季洋是決定不出國了，那么想考哪，這就是接下來這家人需要考慮的問題了。
  再等等吧，看她父母怎么考慮接下來的問題。
  他能幫到的就是如何幫這種程度的季洋拿下月光三。
  這對季洋是一個(gè)挑戰(zhàn)，對他何嘗不是另一種挑戰(zhàn)。
  ...
  周五一晃就到了周六。
  周六上午三小只的課上的都還算比較順利。
  除了小北略顯浮躁以外。
  這是考級前的綜合癥。
  李安給小北做了心理疏導(dǎo)，然后又叮囑小北媽媽讓孩子接下來這段時(shí)間到考級每天減少練琴時(shí)間。
  “多些戶外活動對于孩子調(diào)整心理狀態(tài)有很大幫助。”
  隨后小北媽媽又問模擬考級對著裝有沒有要求。

  李安笑答不用搞那么正式，給孩子徒增心理壓力。
  “正常著裝就好。”
  下午李安沒課，一個(gè)人正在辦公室里寫宋木子的教學(xué)方案，接著被老董一個(gè)電話叫到會議室集合。
  周六下午開會這事他還沒有經(jīng)歷過，到了會議室之后發(fā)現(xiàn)只有自己。
  隨便找了地方坐了下來，他正準(zhǔn)備在群里問問，接著徐娜娜推門而入。
  李安放下手機(jī)問道：“這什么情況？”
  徐娜娜第一時(shí)間詫異于李安的問題，不過隨后立馬反應(yīng)過來李安剛來還沒經(jīng)歷過。
  笑著說道：“咱們來活了，有補(bǔ)助哦。”
  一聽補(bǔ)助李安樂了，“演出嗎？”
  徐娜娜搖頭：“當(dāng)考官。”
  模擬考級是藍(lán)天每年暑期考級前的大事，按照慣例每個(gè)校區(qū)的考官分別由其他校區(qū)的老師作為監(jiān)考考官。
  比如去年，田宇帶著徐娜娜去了廣源校區(qū)。
  李安點(diǎn)頭表示明白，這活聽起來可不輕松啊。
  陸陸續(xù)續(xù)倪紅杰，韓增亮，賈璐，林鵬飛等一眾年輕老師都來到了會議室。
  最后陳璇也匆忙的趕了過來。
  一陣淡淡的香味撲鼻而來，她氣喘吁吁得坐到了李安身旁。
  “怎么說？”
  “怎么這么喘？”
  兩人同時(shí)開口道。
  這時(shí)秦勇走進(jìn)了會議室。
  會議室頓時(shí)安靜了下來。
  秦勇簡單的說明了一下把眾人叫來的原因。
  接著說了說今年藍(lán)天模擬考級的規(guī)模。
  “四個(gè)校區(qū)，一共有1242名學(xué)員報(bào)名參加了本次模擬考核。”
  今年這么多?
  林鵬飛記得去年只有1000冒頭。
  去年他和鄧英男去了林蔭校區(qū)。
  “接下來我公布一下今年的考區(qū)分組。”
  一陣小聲討論過后，秦勇目光落到了徐娜娜身上。
  片刻。
  “徐老師和韓老師今年負(fù)責(zé)林蔭校區(qū)。”
  “徐老師帶隊(duì)。”


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