如果一位鋼琴家曾大量彈奏過肖邦的練習曲，那么他再去學習一首新的肖邦練習曲時，就會相對游刃有余。
　　主動了解其他作品，能讓我們看到很多存在于每部創意性作品中最根本的對比與聯系。
　　毫無疑問這是一種洞察力。
　　為了能夠獲得這種洞察力，鋼琴家們決不能把自己的目光限制在單一的某一行樂譜之內。
　　李安不是鋼琴家，沒有練過幾首莫扎特的鋼琴協奏曲，但這并不影響他把k466視為莫扎特全部作品的一部分。
　　沒有廣博的學識,  無法真正意義上把該首作品至于某段歷史時期去考量，可他還有一點點知識。
　　至少他自認為對于五線譜，他還是精通的。
　　只是通過一下午的總譜研究，他收獲到的感悟雖不少，然而問題更多。
　　就拿第八小節、第十小節、第十二小節分別進入的圓號聲部、巴松聲部、雙簧管聲部。
　　三種管樂器以長音的方式先后首尾相接的出現，與弦樂組進行對話，這一過程中,  他對照樂譜聽出了樂隊前奏不尋常的地方。
　　那些之前被他忽視的聲音如今躍然紙上一般,  在他的視線里無比清晰。
　　讓他初步建立起了一種框架的脈絡,  音樂就是如此一點點向后延伸展開的。
　　這樣的收獲足夠讓他把自己當做框架中的一條分支融入進去。
　　帶著一種不再孤立的狀態，他用手機打開內田大師的版本，然后邊聽前奏邊梳理樂隊各個聲部間的對位關系和發展動機，等到鋼琴部分即將進入的時候，他做準備，接著小心翼翼的按下他心目中那第一聲響。
　　帶著點憂郁小情緒的音響出來的時間，與cd里內田大師的第一個音完全重合。
　　盡管這同一時間下發出的兩個音有著各自不同的感覺，但必須得說它們都在音樂之中。
　　都是融入在音樂內的。
　　李安私以為這個開頭是他這一周來演奏的最后的一個開頭。
　　但是，僅僅是開頭。
　　因為隨著樂隊的繼續向前，他的腦力分析無法再跟上。
　　演奏的同時去聆聽七八種甚至更多的樂器發聲，他目前不具備這樣的能力。
　　所以，這就是他暴露出來的問題。
　　缺乏聽力經驗和分析經驗。
　　諸如此類的問題還有幾處，都是如此,  一個感悟收獲后面跟著一群問題。
　　可以說是快樂并痛著。
　　快樂源于他認為，關于在k466第一樂章繼續精進的方法上，自己的方向是正確的。
　　音樂不會騙人,  有幾處演奏他感動到了自己,  當然，也可能僅僅是自我感動。
　　痛源于自身能力不足。
　　如果他有秦勇那般對于各種樂器的熟識了解，想來有些問題也就是小問題了——
　　只是，真的有那么痛么？
　　呵呵。
　　四號教室忽然響起一聲難以描述的笑聲。
　　當所有的矯情退卻，事實上的真相就是如此殘酷。
　　老子再踏實，可也是實實在在有掛在身的人啊。
　　一聲騷氣的響指，李老師面前驀然出現了一張可愛的面板。
　　物品欄里，塵封已久的《基礎西洋管弦樂法》依然散發著深藍色的光芒。
　　這件三級獎勵當時助他幫陳璇完成了魔女宅急便長笛八重奏的改編，順便還得到了陳璇的點點仰慕。
　　從決定研究總譜的時候，李安就在盤算這件事兒了。
　　并且在心底，他承認，是這件道具給了他做這件事的底氣。
　　李安曾經練習鋼琴協奏曲的時候也有考慮過研究樂隊總譜，但也僅僅是停留在考慮階段。
　　說到底，閱讀總譜這活本就是指揮的活，對于沒有系統學習過的人，它太過龐大與復雜。
　　并不是能看懂各種調號和譜號就可以讀總譜，其中玄妙的內容完全掩藏在音符的肌理之下。
　　連各聲部樂器都做不到詳盡了解，談何研究總譜。
　　李安用一下午的嘗試得出了這個結論。
　　研究總譜必須要建立在知行合一的前提下,  才會有真正的效果。
　　或許天才都不能除外。
　　打開管弦樂法,  三個目錄下的每一種樂器科目的名稱邊框都閃著淡淡的白光。
　　接下來李老師只用花費教學點一一進行解鎖就可以了。
　　哎。
　　輕嘆著,  他掃了眼教學點。
　　493。
　　這是他幾個月來的全部心血。
　　每一點背后都象征著孩子們的進步過程,  其中不僅有歡笑，大概還有賭氣。
　　學琴的過程并非總是快樂的。
　　李安從魏三碗家背著總譜出門那一刻，眼前這一幕他就料到了。
　　如果給他足夠的時間，他相信靠自己的能力也可以按照計劃分批次掌握以上內容。
　　可時間不等人，此刻他必須要借助眼前的便利條件來驗證自己究竟能不能在報名截止前看到這首作品的曙光。
　　目光落在弦樂組目錄下，定格位置的小提琴銅色標記上，接著系統提示響起。
　　“是否花費五十教學點解鎖初級小提琴樂法？”
　　兩秒遲疑，他的目光再次去到教學點。
　　隨后一口輕嘆，做出了選擇。
　　下一秒，他眼前畫面上的小提琴銅標緩緩升起，銹色表面上的四根琴弦忽然閃出一道深灰色的光。
　　“嗡！！”
　　隨后一聲強烈的滑弦聲在他腦海中炸開。
　　意識像被撕開一道口，各種關于小提琴的信息像是找到了宣泄口一樣向內激流勇進。
　　‘小提琴用是弦樂器當中音域最高、最靈巧的樂器，由早期的雷貝克和里拉提琴及維奧爾琴類樂器發展而來...’
　　‘記譜...’
　　‘定弦...’
　　‘EADG...’
　　‘音域...’
　　‘把位...’
　　‘指法...’
　　‘音階...’
　　‘泛音...’
　　‘雙音...’
　　‘和弦...’
　　‘跳音...’
　　‘撥奏...’
　　‘揉弦...’
　　...
　　“是否花費五十教學點解鎖初級中提琴樂法？”
　　...
　　“是否花費五十教學點解鎖初級大提琴樂法？”
　　...
　　“是否花費五十教學點解鎖初級單簧管樂法？”
　　...
　　“是否花費五十教學點解鎖初級小號樂法？”
　　...
　　——
　　十五分鐘后，李安站起來了。
　　活動著腰肢在教室里轉了幾圈，又坐了一下午，腰背略顯酸乏。
　　再回到鋼琴前，他重新拿起k466的樂隊總譜。
　　并沒有進入一個新世界的感覺。
　　但那一排排原本有些陌生的樂譜，此刻已經像是他熟悉的老朋友。
　　‘hi-’
　　不過這并不是沒有代價的。
　　他一直在攢教學點，就差7點，就能達到500。
　　這本是他要解鎖季洋高級學員攻略的500點。
　　自從上次在魏三碗家樓道里季洋的師生指數漲到99之后，至今已經一個多月過去。
　　就差一點到100。
　　至于季洋的師生指數提至100會觸發什么，他并不是那么在乎。
　　他在乎的是季洋最近有些緩慢的學琴進度，他想是否可以通過解鎖出的信息內容來推測一下對方近期的心理狀態。
　　馬上進入十一月，距離藝考就還剩兩個月出頭，不到九周，六十來天。
　　盡管對方基本已經把月光三彈下來了，但僅僅是彈下來。
　　相比他所陪練的另外三個孩子而言，她距離最差的那個還有一點距離。
　　所以李安著急。
　　季洋樓道里那句‘反正你就是領我入門的鋼琴老師’，這話李安會記一輩子。
　　所以他有那么一瞬是猶豫的。
　　可他不過是個普通人。
　　再給他一百次選擇的機會，他也不會改變決定。
　　雖說但是。
　　終是心底有那么一絲...說不上來。
　　只有他知道，這所有的教學點，有一半以上來自季洋。
　　-
　　接下來盡一百二十分的努力幫助小季同學吧。
　　收拾好背包，李安出發去往季洋家，等公交的時候給陳老師打了個電話。
　　“季洋下課之后我們去看電影吧。”
　　電話那頭陳璇剛下了明德中學的社團課，正在回家的公交車上，手里拿著琢菜譜正琢磨著晚上做什么菜投喂李安，然后就接到了李安的電話。
　　她開心的同時也沒忘問：“不練琴了？”
　　李安：“這段時間辛苦我們陳老師了，今晚咱們也出去放松放松。”
　　這一段時間為了保證李安的練琴效率，陳璇都確實過得極為充實，這不連飯都會做了。
　　只是電話那頭陳璇琢磨了一下，覺得今晚出去還是不妥，今天下午的兩節社團課還沒有做課堂記錄，周六周天得上課，周一就得交，她今天晚上不寫完的話心里沒數。
　　“要不我們明晚吧。”
　　考慮到明天李安要上一天課，估計下課之后也沒精力練琴了，不如出去放松放松。
　　“行，今晚晚飯你別管了，一會兒回家先吃點零食墊墊，等我下課買點回去。”
　　等他回去再做肯定是來不及，就買點算了，李安的本意是不想讓陳璇再麻煩了，可他忽略了小女人的心思。
　　“什么意思？”
　　電話里陳璇不樂意了，質問道：“我做的沒有買的好吃嗎。”
　　這問題問的，這還用問嗎。
　　問就是，“那必須是陳大廚的手藝高啊，我這不是舍不得讓你聞油煙嘛。”
　　那你昨天怎么舍得？前天怎么舍得？大前天怎么舍得？
　　還好我們陳老師沒往這上面想，她也知道李安前半句說的是鬼話。
　　她自己都覺得難吃。
　　可凡事總得有過程嘛。
　　“哼，今晚做可樂雞翅等你。”
　　李安臉色微微一變，聽著不遠處的公交車，就緩緩停到了眼跟前。
　　我的雞翅...一斤25啊...
　　片刻。
　　“期待...”
　　談論自己所喜歡的事物，是應該輕輕的說。
　　-
　　舒伯特教育年輕的音樂工作者說，當你完成了一整段音樂練習并感到飽和時，不要再繼續消耗自己，音樂也需要保持新鮮活力。
　　勞逸結合用在此刻的李安身上正合適，這周接下來的時間他都不打算再碰鋼琴。
　　不碰鋼琴并意味他懈怠了，他會在此期間抽空重新認識認識k466上面的老朋友。
　　剛拿出樂譜，手機再亮。
　　李安以為是陳璇，打開發現是季洋。
　　洋洋洋洋：老師你在路上了嗎
　　八萬一：剛上車，說
　　洋洋洋洋：對不起老師，我今天想請個假，身體特別難受，已經坐不住了
　　八萬一：‘怎么回事，去醫院了嗎？課可以不上，身體要緊，你爸媽在家嗎？’
　　發完信息李安看了眼后臺，季洋今天已經練了八個小時的琴了。
　　這孩子，哎。
　　洋洋洋洋：謝謝老師，爸爸媽媽都在家，不用去醫院，吃點藥就好了
　　李安微微回憶了一下前天給季洋上課不停扶腰的場景，大概猜到了怎么回事。
　　片刻。
　　八萬一：好的，明天根據身體情況練琴，咱們暫定后天晚上上課
　　洋洋洋洋：老師今天咱們要講什么，你給我說一下，我晚上好點了就去練
　　八萬一：今天就別想這些了，你就給我好好休息
　　大概是500點的情緒又上來了，發完這條李安又快速補充道：季洋，別給自己太大壓力，你最近練的很好
　　‘相信我，你沒有任何問題。’
　　頓了頓。
　　還有兩個多月對不對，我一起努力。’
　　‘有我在你放心。’
　　點擊發送。
　　正在臥室床上捂著肚子的小季同學看到手機屏幕上的最后一條信息，一張煞白的小臉馬上梨花雨落，眼淚一下奪眶而出。
　　她是又感動又委屈，又覺得自己不爭氣。
　　這一刻她的覺自己的鋼琴道路上只有老師了。
　　我老師就是全天下第一好！！！
　　痛經中的高中少女這一段確實壓力太大，原因就是上周去魏老師家上課的時候撞見了其他幾個同屆藝考生。
　　不聽不知道，聽完血壓都上來了。
　　之前聽李安說，她沒有太大感覺。
　　親耳聽到，親眼見到之后，發現每一個都比她強很多。
　　波動的情緒和同學的圍觀下，輪到她坐到鋼琴前，她沒有彈好。
　　她彈完之后魏老師很溫和，說還不錯。
　　然后她就聽見后面的女生輕輕咳了一聲，像是切了一聲。
　　那一刻她恨不得找個地縫鉆進去。
　　她不敢給李安說，心里覺得給李安丟臉了。
　　好。
　　既然差距大，你們練一個小時我就練兩個小時，你們連四個小時我就練八個小時。
　　你們練十個小時我就敢不睡覺！
　　就這么的，在自我懷疑和自我堅定之間來回徘徊的季洋同學最近瘋狂投入在練琴上的時間。
　　可孩子到底是孩子，這么練可不行啊。
　　很快小季就意識到這樣不行，感覺越練越差，焦慮的同時又來了姨媽。
　　在巨大壓力引起的痛經加持下，她內心的焦慮像是受到沖撞的硝酸銨，瞬間爆炸。
　　如果不是真的疼到坐不住了，她不會請這個假。
　　哇哇一頓大哭引得樓下季成光都聽見了。
　　老季忙上來關心，結果被她又哭又笑的話逗樂了：
　　“我沒事！我就是覺得我又行了！”
　　我的老師是補血神器！！
　　洋洋洋洋：我能行！！！謝謝老師！！！！！
　　發完這條信息季洋又給李安發了個紅包。
　　-
　　不知名公交車站。
　　“嗯嗯，你第二個，七點半到就行了，行了快去吃飯吧。”
　　“好的師哥，拜拜。”
　　五分鐘前李安就下車了，季洋請假了，他正好利用今晚的時間把三個藝考生上這周的課上了，這樣他明天下午就不用專門再過去了，晚上專心陪陳璇。
　　李安放下電話又撥去了第三個電話。
　　李慕妍。
　　電話響了三聲被接起，一聲不冷不淡的喂，沒點禮貌。
　　李安不在乎：“晚上我過去，八點半上課。”
　　電話里還是不冷不淡的，“晚上我沒時間。”
　　李安笑：“去給魏老師說，今晚不上的話明后天我就沒時間了。”
　　這次電話里有情緒了，“那就不上了。”
　　李安：“行。”
　　愛他媽上上，不上拉倒。
　　考學的人又不是我。
　　說罷他掛了電話。
　　不上還好呢，還能早點回去吃雞翅呢。
　　要不是魏三碗專門叮囑過他對這個女孩上點心，這孩子他都懶的帶。
　　要禮貌沒禮貌。
　　要學習的態度沒學習的態度。
　　每次上課拉著張臉。
　　不就是第一節課的時候被自己說了兩句嗎？
　　你彈錯了就是彈錯了，你和老師犟什么？
　　彈得也就那德行，總覺得自己優秀的不得了，誰都不能說。
　　大小姐脾氣。
　　這種孩子就是欠社會的毒打。
　　哎。
　　不過...又少掙二百五。
　　打住！
　　咱現在不差這錢。
　　呵。
　　李安看了看時間抬手攔了輛出租車。
　　上車之后剛準備給陳璇發微信講下行程變動，就看到季洋的紅包。
　　點開對話框。
　　洋洋洋洋：老師你打車回去吧！


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