“一二一，一二一，一二三四！”

　　高教官喊著號子。

　　“一二三四！！！”

　　打了雞血一樣，表演系的這些同學(xué)，展現(xiàn)了非同一般的素質(zhì)。都是練過舞蹈的，協(xié)調(diào)個動作什么的，太簡單了。

　　“一二一，一二一，立定。”

　　高教官還是挺滿意的，才訓(xùn)練了半天，就達(dá)到了這個效果，算是不錯了。當(dāng)然比不了他們這些職業(yè)軍人，哪怕是新兵連都比不上，但他們是學(xué)生。一想到這個，高教官還是有點自豪的。

　　“好，原地休息十分鐘。”

　　高教官下令道。

　　這時候，一個女生坐在地上問道：“教官，你為什么當(dāng)兵啊？”

　　高友強回頭看了看北電的宿舍，看了看他們的教學(xué)樓，說道：“要是能學(xué)習(xí)，誰想當(dāng)兵？”

　　另一個女生問道：“為什么啊，你考不上大學(xué)？”

　　高友強笑了笑，但方既明聽出了他笑聲里的苦澀。“考不上大學(xué)？我啊，是連高中都沒法讀。讀完初中，我就幫家里干農(nóng)活了。等到17歲那年征兵，我就報名參軍。不為別的，為吃口飯。那時候家里窮，多一張口吃飯，就要省吃儉用的。我家里還有弟弟妹妹，我不能那么自私。當(dāng)兵還有津貼，我每月寄點錢回家，弟弟妹妹上學(xué)也就夠用了。”

　　突然，表演系的學(xué)生們沉默了。

　　是的，他們大多數(shù)是有錢人家的孩子，根本不知道疾苦。方既明覺得，剛剛那兩個女生的問話，就好像晉朝時的晉惠帝問饑餓的百姓“何不食肉糜”一樣無知。

　　“所以你們啊，不知道多幸福了。我也曾經(jīng)想過，能不能有這樣的條件，再進(jìn)學(xué)校讀書什么的。不過現(xiàn)在看來，應(yīng)該是沒機(jī)會了。你們啊，好好珍惜吧。”高友強站起身來，正了正軍帽，走去其他教官那里聊天了。

　　方既明知道，其實這個高教官跟他們年紀(jì)差不多，都是二十多歲的年紀(jì)，說不定也就二十一二歲。聽他的口音，應(yīng)該是湘省那邊的人。這樣的年紀(jì)，他們卻穿上了軍裝，扛起了保家衛(wèi)國的責(zé)任。而同年齡的人，卻還在大學(xué)里，沒踏入過社會。

　　命運殘酷就在這里了。

　　對于高教官那樣家庭出身的孩子來說，當(dāng)兵是一條出路，是能走出大山，走出農(nóng)村的機(jī)會。至于讀書，那是需要錢的。沒錢的家庭，很難支撐起一個孩子讀書的費用的。自然而然的，當(dāng)兵成了出路。

　　不是他們想當(dāng)兵，是想走出來看看外面的世界，就得當(dāng)兵。這是個不同的概念，主動和被動之分。

　　“想什么呢？”

　　于洋走了過來，一屁股坐在了地上。

　　“教官也跟我們年紀(jì)差不多，但他卻進(jìn)了軍營。”方既明說道，“如果可以的話，我想幫幫他們。”

　　“幫他們？”

　　于洋覺得有點想不明白，怎么幫？他肯定不明白，方既明是說，能幫助一個貧困學(xué)生就幫，讓他們能堅持讀完學(xué)業(yè)。中國真正的未來，應(yīng)該是在小學(xué)的校園里。畢竟，中國還有一大半的農(nóng)業(yè)人口，有一大半的農(nóng)村學(xué)生。如果給他們足夠的資源，他們會不會涌現(xiàn)出更多的人才？

　　“我們能到北電來，不是我們多厲害，而是足夠幸運。”方既明沒頭沒腦地說了這樣一句話。

　　于洋根本聽不懂，搖了搖頭：“你是不是被曬昏頭了，這燕京的秋老虎真厲害，我都求雨神求了一天了，咋就沒見它飄來過一朵烏云呢？好歹多點云啊，讓我們能陰涼一會……”

　　方既明看在于洋，這樣簡單的人生，也挺好的。

　　軍訓(xùn)還在繼續(xù)。

　　早上六點，就要起床集訓(xùn)，先是跑個兩圈，然后解散吃早餐。根據(jù)高教官說的話，跑兩圈只是他們的熱身運動而已。他們的訓(xùn)練，少說都是五公里起步。要是加大訓(xùn)練量，十公里也是家常便飯。

　　吃完早餐后，八點開始集中訓(xùn)練，由總教官訓(xùn)練。讓北電學(xué)生叫苦連天的，是練習(xí)蹲姿。那簡直是非人的折磨，方既明覺得十分鐘的蹲姿，就覺得整個支撐腳的腳掌不是自己的了。那種麻和痛，是深入骨髓的。方既明還能堅持十分鐘，旁邊的同學(xué)，包括于洋、林辰皓，還有高冷男神孟光熙，都出現(xiàn)了不程度的面目扭曲。

　　原因十分簡單，他們不變態(tài)……哦不，是他們沒買衛(wèi)生棉，所以他們更疼一些。

　　“練蹲姿就不要動，我看哪個班動的，再加兩分鐘。”

　　總教官也是魔鬼，似乎看不得那些學(xué)生在不停的換腳，喊出了這么一句話。他不知道的是，單單是這一句話，北電的新生們已經(jīng)在內(nèi)心親切問候他的家人多少遍了。總教官比教官更魔鬼，這是共識。于是，新生們很快跟教官打成一片了。

　　嗯，打是打不過的，應(yīng)該是玩成一片。

　　比如方既明，總喜歡買點零食，分給同學(xué)們吃，然后假裝分給高教官，還讓他拿去給其他教官吃。很顯然，方既明這是在“收買”教官。奇怪的是，高教官真的對方既明高看了一眼。事實上，這是方既明想彌補一下高教官沒試過的生活。這時候他們的津貼也不多，舍不得怎么花的。買零食這種事，估計高友強這樣的窮出身軍人不會做。所以，當(dāng)吃到方既明的零食時，高友強自然還是對方既明有了較好的印象。

　　然后，高教官的報答之路就是——對方既明更加嚴(yán)格了。單獨拎出來訓(xùn)練，那是常事。有時候，踢個正步，能讓方既明都發(fā)瘋了。

　　沒辦法啊，軍隊里面，當(dāng)一個班長遇到一個刺頭，或者遇到一個可造之才時，都喜歡以各種各樣的借口訓(xùn)他的。很不幸，方既明通過零食這個方法，讓高友強記住了方既明。于是，方既明開啟了悲催的軍訓(xùn)生活。

　　私底下，于洋他們都笑方既明是搬起石頭砸自己的腳。

　　終于在第五天，方既明低聲問道：“教官，為啥你要單獨訓(xùn)我啊？”

　　“你懂啥，按照我說的做。要是做得好，標(biāo)兵就是你的了，懂嗎？”高友強不耐煩地說道，“別人想，我還不給他們做呢。”

　　“不是，我看也沒人想做這個標(biāo)兵啊……”方既明嘀咕了一句。

　　高友強眉頭一挑：“怎么，想再踢半個小時正步嗎？”

　　“沒，我是說，我會做好一個標(biāo)兵的。”方既明立即大聲說道。

　　高友強嚇到了：“小點聲，我還沒打報告呢。老實點，別耍滑頭。要是壞了我的好事，我真往死里訓(xùn)你了啊！”

　　方既明嘴角抽了抽，心道：“你已經(jīng)在往死里訓(xùn)了！”


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