第一節(jié)上課前，赤木剛憲和木暮互相看了眼正在揉胳膊的對方，兩個人不約而同的嘴角抽了抽。

　　“笨蛋”，赤木剛憲氣勢洶洶地先下手為強，“如果你早點喊結(jié)束，我們會這個樣子嘛？就知道在女朋友面前出風(fēng)頭！”

　　對于赤木剛憲這種倒打一耙的行為，老好人木暮果斷采取了反擊，“也不知道是誰在吹噓自己是跳投小王子，我看你才是真正的籃筐‘終結(jié)者’，遲早籃筐要被你砸歪。”

　　不過，剛才還是冷嘲熱諷的兩人沒過一會兒就開始嬉皮笑臉的商量著周六去哪里玩，這讓一直期待著兩個人后續(xù)發(fā)展的同學(xué)齊啐“兩個神經(jīng)病，越聊越來勁”。

　　第一節(jié)課程是數(shù)學(xué)課，赤木剛憲在昨天晚上已經(jīng)把教材翻了一遍。

　　日本的數(shù)學(xué)課本跟赤木剛憲前世的有很大的區(qū)別，廣度上要超出前世不少，連大學(xué)里的微積分知識都有介紹，但是深度上的差距比廣度上的差距更大。

　　毫不猶豫的說，僅僅憑借書本的知識和老師的授課，一名高三學(xué)生考上日本頂尖大學(xué)的概率不會超過萬分之一。

　　赤木剛憲咂舌道：“怪不得三年級的前輩都已經(jīng)提前報好了補習(xí)班，這差的也太多了。”

　　不過這樣的情況也給了一年級的赤木剛憲帶來了極大的便利，他可以利用課堂的時間進行自己的文學(xué)創(chuàng)作大業(yè)了，反正這些課本上的知識他多看幾次就能回想起來。

　　梳著大背頭的高木老師踱步走到講臺上，看著依然亂哄哄的教室他不滿意地皺著眉頭，“安靜！安靜下來！現(xiàn)在開始上課了！”

　　大家開始停止了交談，

　　一個弱弱的聲音從教室的角落中傳了出來，“上課的鈴聲還沒響呢！”

　　“叮叮叮”，高木老師用課本擋住自己的臉，“聽到了吧，上課時間到。”

　　面對高木老師這么用心的模擬上課鈴聲，大家輕笑了幾聲。

　　赤木剛憲也沒想到看似古板的高木老師竟然有如此可愛的一面，年齡越大反而越加活潑起來。

　　赤木剛憲回想一下，開始在草稿紙上寫下一個個字符。

　　“主人，主人，您有新的通話哦！”

　　“幫我接通來電，AI管家。”

　　“您好，我是第365號營養(yǎng)師，根據(jù)您的喜好，周二的午餐您更偏向食用草莓味的營養(yǎng)合成餐，請問需要給您提供配送服務(wù)嗎?”

　　彼得潘不耐煩地終止了通話，“該死的AI智能，一點也不知道尊重個人的隱私。”

　　結(jié)束對話的主人公名叫彼得潘，他是聯(lián)邦政府的一份子。

　　彼得潘出生在剎車時代剛結(jié)束的時候，那時候地球剛剛停止了轉(zhuǎn)動。

　　。。。。。。

　　赤木剛憲在草稿紙上刷刷刷的做著“文抄公”這一份很有錢途的工作。

　　拿《流浪地球》這個作品作為投石問路的石子，一方面是因為這個創(chuàng)意至今為止還沒有出現(xiàn)過，另一方面是因為這個作品篇幅有限，比較容易修改。

　　當(dāng)然了，這個作品在這個時代能有多成功就需要讀者去證明了，赤木剛憲倒是蠻期待能夠有人來把這部作品擺到熒幕上。

　　對于竊取后人勞動成果這件事情，赤木剛憲還是有些心理壓力的，他在心中暗暗發(fā)誓：“鄉(xiāng)親們，等我發(fā)達了，我一定會好好補償祖國人民的！”

　　高木老師對赤木剛憲從上課開始到現(xiàn)在一直低頭創(chuàng)作的事情表示不解，這又不是國語課，需要寫這么多東西嗎？

　　還是說現(xiàn)在的孩子都是天才，不需要老師講課就能自行領(lǐng)悟課本上的知識？

　　“赤木同學(xué)”，高木老師敲了敲黑板，“請你來回答下黑板上的這個問題。”

　　完全投入到自己改編世界的赤木剛憲根本沒注意到課堂上的變化，木暮在一旁用手指使勁頂了頂他。

　　木暮在一旁用力的小聲喊道：“赤木！赤木！高木老師叫你回答問題呢！”

　　從創(chuàng)作世界清醒過來的赤木剛憲先是用余光觀察了下左右的情況，然后鎮(zhèn)定自若的緩緩站起身來。

　　淡定的看著一臉怒其不爭的高木老師，赤木剛憲不緊不慢的看了下黑板的題目。

　　赤木剛憲心中松了一口氣，“汗，這不就是簡單的奇變偶不變，符號看象限嘛。”

　　聽著赤木剛憲在全班人面前侃侃而談的樣子，不僅是高木老師有些驚訝，就連一旁觀察到赤木剛憲根本沒有聽課的同學(xué)也瞪大了自己的雙眼。

　　“咳咳”，高木老師悻悻的收回自己指著黑板的手指，“回答的不錯，赤木同學(xué)請坐下。”

　　看著周圍一群小迷弟、小迷妹向自己投來“大神，收下我的膝蓋”這種眼神，赤木剛憲輕輕挑了挑自己的眉毛，給大家回了一個“好好聽課”的口型、

　　“叮叮叮！”

　　下課鈴聲響了，但是高木老師完全無動于衷。

　　看著大家一臉便秘的表情，高木老師馬上補充了一句，“各位同學(xué)，堅持一下，我再多講三分鐘，這個案例馬上就要講完了。”

　　不管在哪里，被拖堂的學(xué)生都只會產(chǎn)生一種感覺：度日如年。

　　好不容易把高木老師這尊大佛送走了，赤木剛憲周圍的同學(xué)迅速把他圍成了一圈。

　　“赤木同學(xué)好厲害哦，高木老師當(dāng)時的表情就像吃了蒼蠅一樣。”

　　“哈哈，不可以私下說老師壞話的。不過，當(dāng)時的情況確實很像吶！”

　　“啊咧，赤木同學(xué)你在寫什么啊！我看你一直都沒有停下筆。”

　　赤木剛憲在心中對這些愛湊熱鬧的家伙進行了集中吐槽，“同學(xué)們，你們是有多無聊才會一直看著我啊！”

　　說謊不打草稿的赤木剛憲很快哄住了這些未成年同學(xué)，“我是在補習(xí)以前的功課，這幾天落下了很多的課程，大家都知道的。”

　　木暮一下子拆穿了赤木剛憲的謊言，“那你怎么會老師教導(dǎo)的新知識呢？”

　　周圍的同學(xué)很快就反映了過來，木暮說的有道理，補習(xí)前面的功課怎么會掌握現(xiàn)在的知識點呢？

　　“木暮說的對哦！赤木同學(xué)，我讀書少，你可不要騙我！”

　　“赤木同學(xué)不誠實哦！”

　　“。。。。。。”

　　“呵呵呵。。。”赤木剛憲用胳膊一把圈住自己的好友，“我跟木暮有些尿急，我們先去衛(wèi)生間好了。”

　　迎著赤木剛憲威脅的眼神，木暮只能不停地點頭應(yīng)答，“對呀，我有點尿急，趕快走啦，赤木！”


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