班主任并不是不想和田雅涵的父母說這些了，但是卻又知道，如果自己現(xiàn)在繼續(xù)說下去的話，根本就讓他們聽不進(jìn)去，所以還不如先讓他們自己死心，這樣的話才能夠讓他們聽進(jìn)去那些真正重要的話。

　　班主任也是差不多知道田雅涵為什么會(huì)有這樣偏激的想法了，因?yàn)樘镅藕�的父母就是這樣子的人，可能是一種潛移默化，也可能是與生俱來。

　　班主任也是同樣的不想去用有色眼鏡看任何一個(gè)人，更是不想把那些不好的想法帶到自己學(xué)生的任何一個(gè)人的身上，因?yàn)槿绻�真的一旦有了那種念頭的話，那就是對待學(xué)生的不公平。

　　班主任的確是這樣想的沒錯(cuò)，但是有些事情真的會(huì)有人在路途中插手。

　　并且很多時(shí)候的插手那人很難讓人們?nèi)ソ鉀Q那些事情，而且也是一個(gè)讓人根本沒有辦法說通的人。

　　可能原本就不是一路人，也可能是想事情的，腦回路原本就和正常人并不太一樣，所以若是想要和這樣的人溝通清楚的話，那當(dāng)真是難如登天。

　　田雅涵的父母在聽到班主任這句話之后也是出去了，但并不是為了離開，而且也并不是為了妥協(xié)，更不是為了聽班主任把話給說完，而是為了去親自的查查看同學(xué)們口中所說的事情究竟是怎樣的一種過程。

　　班主任對待這些事情并不會(huì)用一種刻意為難的處理方式，因?yàn)槟菢拥脑拰Υ�誰都并不是好的，而且也會(huì)讓他們的心里有一種壓力。

　　其實(shí)班主任對待自己班級的每一個(gè)學(xué)生是一種怎樣的家庭都是挺清楚的，畢竟這些事情對待班主任來說就是最應(yīng)該查清楚的，不然的話你都不知道該怎樣去面對某一個(gè)學(xué)生。

　　不論是哪一個(gè)人還是哪一個(gè)學(xué)生，全部都是會(huì)有著截然不同的人生，而且在這人生中能夠發(fā)生的一種事情，并且能夠改變的一種性格也并不相同。

　　不得不說一班的班主任其實(shí)在教育學(xué)生這件事情上真的是很認(rèn)真，而且連學(xué)生們的心情都給考慮好了。

　　田雅涵的父母回來的并不算太快。

　　大概是過了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間才回來了，但是兩個(gè)人臉上卻全部都是帶上了與剛開始來的時(shí)候唯唯諾諾的神色截然相反的表情。

　　現(xiàn)在臉上的表情可以被稱得上是高高在上，也同樣的可以被稱得上是有些洋洋得意。

　　這種表情出現(xiàn)待被班主任喊了家長的家長臉上似乎是有點(diǎn)奇怪的，但似乎又并不奇怪，因?yàn)檫@種表情出現(xiàn)在的是田雅涵父母的臉上。

　　田雅涵母親是先開口的那一個(gè)。

　　“老師啊，我把這些都問清楚了，但是我怎么聽到有人說田雅涵在學(xué)校被人給欺負(fù)了？”

　　“是啊老師，我女兒被欺負(fù)了，為什么沒有人幫她呢？難道這個(gè)學(xué)校就這么不公平呢？”。

　　“老師，雖然我知道公平這件事情在這世界上是很少的，但是我真的希望在學(xué)校這個(gè)有著很多孩子的地方可以存在公平，所以我能夠說一些我想說的話嗎？”


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