等待視頻發(fā)布的日子，過(guò)得飛快！

　　眼睛一閉一掙，兩天過(guò)去了。

　　兩天里，馮樂(lè)除了獲得200元外，只獲得了一張補(bǔ)簽卡，一張1%大殺器。

　　不知道大殺器到底是什么樣子，不過(guò)看其比例，應(yīng)該是很牛逼的樣子。

　　周一早上七點(diǎn)半，馮樂(lè)坐到教室里晨讀。

　　已經(jīng)將成績(jī)拉到MAX的他，對(duì)晨讀毫無(wú)興趣，不過(guò)同學(xué)們都在聲嘶力竭地讀書，自己也不好偷懶。

　　于是，他拿過(guò)了一本《牛津高階詞典》讀了起來(lái)。

　　十多分鐘后，趙斌一臉狐疑地看著他，又把腦袋伸過(guò)來(lái)，看他詞典里有什么。

　　通常情況下，都是用東西掩人耳目，然后在里面藏著別的東西的。

　　可惜，馮樂(lè)詞典中是英語(yǔ)單詞。

　　馮樂(lè)沒(méi)理會(huì)趙斌，悄悄拿出了天元筆。

　　充滿電的天元筆，看起來(lái)有種古樸的味道，馮樂(lè)在手指頭上攥著，突然冒出了一個(gè)奇怪的想法。

　　這種想法一旦冒出來(lái)，就在他心底生根發(fā)芽，開枝散葉，想要拔出是不可能的了。

　　馮樂(lè)很糾結(jié)，不過(guò)他還是拿著天元筆戳了一下趙斌的胳膊。

　　“干嘛？”趙斌停下背誦文言文，看著馮樂(lè)。

　　“沒(méi)事！”馮樂(lè)連忙說(shuō)道。

　　腦海中響起“未檢測(cè)到知識(shí)源”，馮樂(lè)搖了搖頭，看樣子戳的部位不對(duì)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，馮樂(lè)又拿起天元筆戳了一下趙斌的胸口。

　　“干嘛？”趙斌停下背誦唐詩(shī)，看著馮樂(lè)。

　　“沒(méi)事！”馮樂(lè)連忙說(shuō)道。

　　腦海中還是響起“未檢測(cè)到知識(shí)源”，馮樂(lè)搖了搖頭，看樣子戳的部位還是不對(duì)。

　　不對(duì)，有沒(méi)有可能是趙斌根本就是不學(xué)無(wú)術(shù)，所以根本就沒(méi)有啥知識(shí)值得學(xué)習(xí)？

　　可是看起來(lái)不像是二傻子啊，想到了這里，馮樂(lè)再次拿起筆，戳了戳趙斌的腦袋。

　　“干嘛？”趙斌這次不愿意了，放下了宋詞，怒對(duì)著馮樂(lè)。

　　你特么的戳啊戳的干什么？我是男的好不好？

　　“別動(dòng)！”馮樂(lè)小聲說(shuō)道，“你頭上有個(gè)蜘蛛……呃，好了，蜘蛛跑到了霍青玉身上了。”

　　馮樂(lè)悄悄收回了天元筆。

　　還好自己足夠聰明，用謊言掩蓋了真相，而且趙斌還得說(shuō)謝謝。

　　“謝謝啊。”趙斌頗為感激地說(shuō)道，“我很怕蜘蛛的。”

　　“不客氣，幫助哥們是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹！瘪T樂(lè)心滿意足地拿起英語(yǔ)高考一本通擋住了自己的臉。

　　馮樂(lè)的確有了新收獲。

　　剛才，他的天元筆一接觸到趙斌，腦海中就響起了提示“檢測(cè)到知識(shí)源，是否提取？”

　　馮樂(lè)自然選擇提取了。

　　天元筆可以提取第三方的知識(shí)，并且歸納整理，形成最基礎(chǔ)的知識(shí)，然后反饋給馮樂(lè)。

　　可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)歸納整理的知識(shí)，馮樂(lè)不但能在數(shù)秒內(nèi)吸收，而且運(yùn)用起來(lái)比原來(lái)的知識(shí)載體更加靈活自如。

　　這兩天利用天元筆測(cè)試了一大圈，基本摸清了它的用處。

　　用一句話解釋就是：這是一根學(xué)習(xí)筆，學(xué)習(xí)的對(duì)象包括但不限于課本。

　　天元筆從趙斌身上提煉的知識(shí)竟然是高級(jí)駕駛技術(shù)，這讓馮樂(lè)很是意外。

　　同樣是成年人，我還沒(méi)有考駕照，你為什么這么秀呢。

　　而且趙斌一點(diǎn)沒(méi)有提過(guò)他會(huì)開車，妥妥的低調(diào)人生啊。

　　不過(guò)這也是一項(xiàng)技能，馮樂(lè)卻之不恭，就轉(zhuǎn)化成了自己的技能。

　　手握天元筆，馮樂(lè)閑著沒(méi)事，看著前排的霍青玉，好奇心又重了。

　　霍青玉是班級(jí)學(xué)霸，自己除非考滿分，才能和她并列第一，對(duì)這樣的女生，馮樂(lè)向來(lái)是敬而遠(yuǎn)之的。

　　不過(guò)現(xiàn)在也不敬了，他拿起天元筆穿過(guò)霍青玉的一頭長(zhǎng)發(fā)，點(diǎn)在了她的頭上。

　　“干嘛？”霍青玉扭過(guò)頭來(lái)，頭發(fā)甩到了另一邊，說(shuō)道，“你別想把我的頭發(fā)夾進(jìn)鉛筆盒里。”

　　馮樂(lè)嘿嘿一樂(lè)，把她的頭發(fā)放出鉛筆盒，說(shuō)道：“別動(dòng)，你頭上有個(gè)蜘蛛，……呃，好了，蜘蛛跑了。”

　　“謝謝啊。”霍青玉感謝他，然后繼續(xù)讀書。

　　馮樂(lè)手中握著筆，忍不住輕輕搖了搖頭。

　　霍青玉你是認(rèn)真的嗎？高中三年就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你扎辮子，永遠(yuǎn)是披頭散發(fā)的樣子，可你擅長(zhǎng)的技能竟然是美容美發(fā)？

　　雖說(shuō)技多不壓身，可這個(gè)技能貌似太雞肋了吧？

　　時(shí)間一分一秒過(guò)去，等老師郝瑩玉登臺(tái)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)到了九點(diǎn)。

　　英語(yǔ)好無(wú)聊的。

　　于是，馮樂(lè)掏出了手機(jī)，檢查了一下是靜音狀態(tài)，便打開了B站。

　　由于上次收藏了網(wǎng)頁(yè)，因此他很容易找到了自己的視頻。

　　第二期視頻的標(biāo)題是他花了好幾個(gè)小時(shí)起的，比當(dāng)初爸媽給他起名字，一個(gè)人拿出一個(gè)字來(lái)隨便組成要重視的多。

　　《天殘！哪里不會(huì)點(diǎn)哪里！》

　　天殘取得是天殘土豆的意思，哪里不會(huì)點(diǎn)哪里正是天元筆的主要功能。

　　好的標(biāo)題是成功的一半，而且不動(dòng)聲色的點(diǎn)出了天元筆的生產(chǎn)廠家，就算是軟文廣告也不敢這么起。

　　可馮樂(lè)是誰(shuí)？

　　蒙面大師，測(cè)評(píng)界的死神，還有什么不敢的？

　　視頻下方是視頻的數(shù)據(jù)。

　　播放量：1142。

　　彈幕：69。

　　點(diǎn)贊：52。

　　投硬幣枚數(shù)：65。

　　收藏：60。

　　分享：21。

　　評(píng)論20。

　　成績(jī)很不錯(cuò)嘛，開局還可以！

　　馮樂(lè)知道這一定是之前第一期視頻的基數(shù)過(guò)萬(wàn)帶來(lái)的。

　　這就和網(wǎng)文一樣，一書成神了，下一本只要用心寫，總不會(huì)太差。

　　馮樂(lè)抬頭看了一眼做講解郝瑩玉，將眼光從她身上艱難地移開，專注于手機(jī)視頻。

　　看著視頻中央的播放鍵，馮樂(lè)點(diǎn)擊了播放。

　　【第一！】

　　【沙發(fā)！】

　　【first！】

　　【紅色！】

　　【1！】

　　【A！】

　　【氫！】

　　靚麗的一排彈幕，以各自不同的顏色劃過(guò)屏幕，特別是最亮的“紅色”其字體果真是紅色，還自帶背景色，一看就知道是VIP會(huì)員。

　　不過(guò)這些彈幕都是什么意思了？

　　也就是馮樂(lè)的大腦經(jīng)過(guò)了天元筆的提升，對(duì)人類文明形成的知識(shí)有了系統(tǒng)的了解，才想明白了這些字段都是各自領(lǐng)域的第一。

　　不得不說(shuō)網(wǎng)友的智慧是無(wú)窮的，馮樂(lè)差點(diǎn)被掀翻車。

　　隨著彈幕消失在左側(cè)屏幕處，馮樂(lè)帶著面具出現(xiàn)在屏幕中。

　　“各位觀眾老爺，大家好！這里是神器測(cè)評(píng)室的第二期節(jié)目。非常感謝大家對(duì)我第一期節(jié)目的支持，讓我有了更大的動(dòng)力來(lái)測(cè)評(píng)第二款產(chǎn)品。廢話不多說(shuō)，先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這款產(chǎn)品，來(lái)自于天殘土豆元尊有限公司生產(chǎn)的天元筆，當(dāng)然了，我的級(jí)別還太低，這個(gè)產(chǎn)品只是黃階版。”

　　隨著話語(yǔ)，馮樂(lè)拿著盒子對(duì)著鏡頭繼續(xù)道：“這一款產(chǎn)品聽名字就知道是一款文化人用的東西，巧了，我就是個(gè)文化人，測(cè)評(píng)這款產(chǎn)品簡(jiǎn)直不要太輕松。接下來(lái)，請(qǐng)大家系好安全帶，我要開車了！”


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