馮樂(lè)正在和兩妹妹說(shuō)著話，突然聽(tīng)到了門(mén)外傳來(lái)了說(shuō)話聲。

　　“周校長(zhǎng)，郝老師，這就是我家了。”馮母的聲音中帶著一絲愧疚，說(shuō)道，“家里孩子多，很亂，你們別介意。”

　　“馮樂(lè)媽媽您客氣了。這次我們來(lái)，就是來(lái)看看馮樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，看看還有需要我們做的事情嗎。”郝瑩玉的聲音傳來(lái)，“我們當(dāng)老師的和家長(zhǎng)一起努力，能讓孩子考一個(gè)好大學(xué)，自然是最好的結(jié)局。”

　　“老師說(shuō)的對(duì)。”馮母邊開(kāi)門(mén)邊說(shuō)道，“他爸，別愣著啊，給客人倒水。”

　　“馮樂(lè)爸爸，不用這么客氣，不用的。”周校長(zhǎng)的聲音渾厚，一耳朵就能聽(tīng)出來(lái)。

　　“呃……我還沒(méi)進(jìn)門(mén)，倒不了水。”馮父搓著手說(shuō)道。

　　門(mén)傳來(lái)了鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，馮母推開(kāi)門(mén)說(shuō)道：“當(dāng)老大的還需要管教，平時(shí)也沒(méi)有干過(guò)什么家務(wù)活，你看，家里都沒(méi)有下腳的……”

　　話還沒(méi)說(shuō)完，她已經(jīng)愣在了那里。

　　郝瑩玉看了看地面，腳也沒(méi)用邁進(jìn)去。

　　周校長(zhǎng)更不用說(shuō)，總不能擠到前面去吧？

　　馮父笑著說(shuō)道：“我給大家先倒水……”

　　他的笑容就和潑到冰面上的水一樣，凍住了。

　　話也被凍到了嘴里。

　　他看著屋內(nèi)，收回了腳，往后推了兩步，抬頭看門(mén)牌號(hào)。

　　“門(mén)牌號(hào)對(duì)呀。”馮父不解地問(wèn)道，“該不是走錯(cuò)樓了吧？”

　　馮母這才回過(guò)神來(lái)，直接邁進(jìn)來(lái)說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)地方走了幾萬(wàn)遍了，哪能走錯(cuò)？快屋里請(qǐng)。”

　　四個(gè)人這才小心翼翼地進(jìn)了房間。

　　房間里，沙發(fā)上亂扔的衣服不見(jiàn)了，房門(mén)上貼的即時(shí)貼也被撕掉了，窗明幾凈就像沒(méi)有玻璃似的，屋子里還有一絲淡淡的清香味。

　　馮母忍不住伸手在埡口上摸了一下，沒(méi)有灰塵。

　　家里來(lái)了田螺姑娘了？

　　馮樂(lè)“聽(tīng)到”了客廳里的動(dòng)靜，便從自己的臥室走出來(lái)，看到屋子里的人，神情一愣，說(shuō)道：“郝老師……周校長(zhǎng)？”

　　郝瑩玉忍不住在進(jìn)門(mén)的墊子上蹭著腳上的泥土。

　　你們家收拾的這么干凈，跟狗舔了似的，讓我怎么走路？

　　走路的時(shí)候會(huì)掉落灰塵的，污染了怎么辦？

　　就連呼吸，也怕唾液會(huì)濺到地面上。

　　想著想著，都不會(huì)喘氣了。

　　果然是會(huì)呼吸的痛。

　　馮樂(lè)接著說(shuō)道：“老師，你們?cè)趺磥?lái)了？請(qǐng)坐。”

　　周校長(zhǎng)畢竟見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面，第一個(gè)回過(guò)神來(lái)，說(shuō)道：“我們正好順道，來(lái)看看馮樂(lè)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。”

　　“給老師添麻煩了。”馮母也反應(yīng)過(guò)來(lái)，拉了一下馮父，讓他也恢復(fù)正常。

　　左右佳分別和老師打了招呼，很文靜、很乖巧。

　　兩人衣服上有水漬，想必打掃衛(wèi)生肯定也有她們的一份。

　　“好漂亮的姐妹！”郝瑩玉的眼睛都亮了。

　　“老師好。”馮左佳文文靜靜地打招呼。

　　“姐姐好。”馮右佳目光看向了馮樂(lè)，又轉(zhuǎn)移回郝瑩玉的臉上。

　　“呃……”馮樂(lè)捂著額頭，不知道該說(shuō)什么好。

　　郝瑩玉坐到沙發(fā)上后，問(wèn)道：“馮樂(lè)媽媽?zhuān)�這就是你說(shuō)的家里很亂，下不去腳？”

　　馮母的臉有些發(fā)紅，這個(gè)死孩子，弄得家里跟五星級(jí)賓館似的，一會(huì)兒要不要從馬桶里接水喝？

　　正想著，馮父從衛(wèi)生間出來(lái)了，手里端著一個(gè)熱水壺。

　　馮母的眼睛都瞪的快要出來(lái)了，我特么就是想想，你真去衛(wèi)生間馬桶里接水了？

　　馮父見(jiàn)馮母的眼神里眼看就要掉出刀子來(lái)了，便說(shuō)道：“廚房地面濕，我進(jìn)不去，在這接水燒開(kāi)。”

　　嚇?biāo)廊肆恕?br />
　　馮樂(lè)見(jiàn)母親愣神，便微笑著說(shuō)道：“郝老師，我媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。平時(shí)呢，因?yàn)槲液兔妹迷冢�家里亂糟糟的，所以說(shuō)很亂。至于下不去腳，您也注意到了，她每次都把家里拖得很干凈，讓我們無(wú)處落腳。”

　　馮母尷了個(gè)尬，是這樣的意思嗎？

　　明明是家里東西亂丟亂放，說(shuō)多少次都不管用的，亂七八糟無(wú)法落腳的。

　　郝瑩玉點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“原來(lái)是這個(gè)意思啊。怪不得馮樂(lè)的試卷很干凈呢，這肯定遺傳。”

　　周校長(zhǎng)也頷首說(shuō)道：“父母是孩子最好的老師，您二位言傳身教，對(duì)孩子是最好的教育。”

　　馮母覺(jué)得，老師說(shuō)的很有道理的樣子。

　　她看著客廳里，地板都能映出人影來(lái)，一陣頭大。

　　這種衛(wèi)生狀況，是刻意收拾出來(lái)的，都被上升到教育上去了，自己還想著賣(mài)慘，營(yíng)造一個(gè)“雖然生活條件艱苦，但馮樂(lè)發(fā)奮學(xué)習(xí)”的氣氛，獲得老師的關(guān)照呢。

　　可現(xiàn)在，竟然成了這個(gè)樣子。

　　不過(guò)這并不重要，外部環(huán)境惡劣固然能激發(fā)人的學(xué)習(xí)，例子有頭懸梁錐刺股和鑿壁偷光。

　　外部環(huán)境優(yōu)異，也能讓人發(fā)奮學(xué)習(xí)，比如孟母三遷和河?xùn)|聞喜裴氏家族。

　　馮母知道老師和校長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)她，可她是個(gè)老實(shí)人，衛(wèi)生不是自己打掃的，怎么能后者臉皮承認(rèn)？

　　于是她只好說(shuō)道：“也不知道老師來(lái)，家里沒(méi)怎么收拾，讓老師笑話了。”

　　說(shuō)完，她悄悄瞪了馮樂(lè)一眼。

　　特喵的，你把家收拾的冷冷冰冰，讓老師坐立不安，不是要趕老師走嗎？

　　馮樂(lè)想到這里，悄悄點(diǎn)擊了一下系統(tǒng)空間里的好人卡。

　　用到老師身上總覺(jué)得有點(diǎn)詭異，萬(wàn)一她一時(shí)心好，給他那一套試卷怎么辦？

　　還是周校長(zhǎng)吧，看起來(lái)就不像一個(gè)好人。

　　“那個(gè)……我們順路過(guò)來(lái)，見(jiàn)您家里收拾的這么利索，顯然在家庭教育上也有很多的心得，等哪天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，還請(qǐng)您和其他家長(zhǎng)們分享一下。”郝瑩玉看著地板上自己的倒影，忍不住想到，如果那個(gè)女孩嫁到馮家，看到家里收拾成如此，想必也會(huì)頭疼吧？

　　她眼睛瞄了馮樂(lè)一眼，心臟突然加快了跳動(dòng)。

　　不過(guò)自己比馮樂(lè)大五歲呢。

　　想什么呢！

　　郝瑩玉的臉出現(xiàn)了一抹腮紅，耳尖也是透亮的紅色。

　　周校長(zhǎng)這邊剛和馮父對(duì)上號(hào)，居然發(fā)現(xiàn)兩人有著共同的愛(ài)好。

　　起因是有一次周校長(zhǎng)通過(guò)打車(chē)軟件叫車(chē)，然后在校西墻處一個(gè)擺象棋攤的人那里看人下象棋等著。

　　手機(jī)定位顯示司機(jī)就在他附近，他便指揮其中一個(gè)人的下棋，而對(duì)面也有人支招。兩個(gè)下棋的人沒(méi)咋地，旁觀的人差點(diǎn)掐架，雙方互相舉著手機(jī)，才發(fā)現(xiàn)是司機(jī)和乘客的關(guān)系。

　　人逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多，兩人沒(méi)想到會(huì)在這樣的情況下見(jiàn)面。

　　周校長(zhǎng)一看馮母和郝瑩玉不說(shuō)話了，便問(wèn)道：“家訪完了？”

　　郝瑩玉：“呃……”

　　馮母：“這個(gè)……”

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