她心機(jī)？

　　為了吸引這倒霉男人的注意力耍心機(jī)，呵呵噠。

　　葉茜竟是差點(diǎn)笑出聲，她覺(jué)得自己得證明一下自己才行，便再次站了起來(lái)，“老師，我并沒(méi)有對(duì)書不尊重，我是在背書。”

　　“噗，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣托大的。”

　　“哎，為了吸引老師的注意力，葉茜怕不是瘋了。”

　　封楚寒瞇了瞇眼，站直了身體，又比剛才撐在講臺(tái)上的高度高了許多，“那你背下了么？”

　　伸手做了一個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)，葉茜無(wú)懼道，“你隨便挑，我都能背。”

　　葉茜這還真的和封老師剛起來(lái)了？

　　同學(xué)們難掩興奮的不斷在葉茜和封楚寒身上掃來(lái)掃去，“老師，既然葉茜都這么說(shuō)了，您就出題吧。”

　　“對(duì)，我們榕大的學(xué)生可不該如此張狂的，今日讓她在教室內(nèi)受受挫，免得他日到校外給我們母校丟臉。”

　　也不知道誰(shuí)，將這么一件小事上升到了學(xué)校的臉面，葉茜錯(cuò)眼看去，那個(gè)女生還挑釁的對(duì)她做了個(gè)喝倒彩的姿勢(shì)。

　　葉茜可不記得她有得罪過(guò)這個(gè)隔壁班的同學(xué)，完全沒(méi)交集的嘛。

　　這時(shí)候封楚寒隨意的翻了翻書，“既然葉同學(xué)都發(fā)戰(zhàn)帖了，作為老師不迎戰(zhàn)也不好，那老師就考考你，28頁(yè)。”

　　他還頗為體貼的補(bǔ)上了一句，“我也不要求你一字不落的默念出來(lái)，大概意思和書上意思差不多也行。”

　　不說(shuō)剛才葉茜已經(jīng)翻過(guò)這一頁(yè)默背過(guò)了，即便沒(méi)看過(guò)，她也能用神識(shí)查看。

　　她不顧四周傳來(lái)的譏笑聲和質(zhì)疑聲，昂首挺胸，雙目直視前方，“28頁(yè)，第一段不完整，我會(huì)把27頁(yè)銜接的前段也背下來(lái)。”

　　她話音一落，教室里連忙想起了翻書的聲音，不管是看熱鬧的、支持她的、嘲諷她的人，現(xiàn)在都想看看她到底是不是在嘩眾取寵。

　　給夠了大伙兒翻書找頁(yè)的時(shí)間，葉茜一字不落的背道，“宏觀調(diào)控{簡(jiǎn)稱宏調(diào)；英語(yǔ)：macro-control}是政府實(shí)施的政策措施以調(diào)節(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。微觀調(diào)控是國(guó)家對(duì)單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)與控制……微觀調(diào)控完全是中國(guó)化的經(jīng)濟(jì)實(shí)際術(shù)語(yǔ)，西方經(jīng)濟(jì)實(shí)際中沒(méi)有微觀調(diào)控這一詞語(yǔ)，而是運(yùn)用政府干預(yù)，其基本含義源于年代的凱恩斯主義，意指當(dāng)市場(chǎng)出現(xiàn)...”

　　完全沒(méi)有停頓，葉茜將頁(yè)的內(nèi)容完全背了出來(lái)，然后淡然的看相封楚寒，“繼續(xù)么？”

　　封楚寒眼里閃過(guò)興味，“49頁(yè)。”

　　教室里又嘩啦啦的響起了翻書的聲音，葉茜沒(méi)有多加思索，繼續(xù)背道，“邊際效用遞減規(guī)律是指消費(fèi)者在連續(xù)地消費(fèi)某種物品時(shí)，隨著物品消費(fèi)量的增加，消費(fèi)者從物品消費(fèi)中得到的邊際效用是遞減的……”

　　封楚寒之后又翻了兩頁(yè)，葉茜一一背了出來(lái)。

　　此刻，坐在她旁邊的田莎的已經(jīng)用仰望學(xué)霸的目光注視著她了。

　　早已經(jīng)從剛才課堂上大伙兒的討論聲中，得知了這個(gè)女生的名字，封楚寒似有些失望的說(shuō)道，“葉茜，大學(xué)可是和高中不同，并不是會(huì)背書、會(huì)做題就能掌握知識(shí)，想要融會(huì)貫通，并不是那么容易的事情。”百度一下“封少你夫人要飛升了杰眾文學(xué)”最新章節(jié)第一時(shí)間免費(fèi)閱讀。


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