早上，依舊是景教授的大嗓門，叫著大家起床。

　　吃過飯之后，大家都顯得，十分地興致勃勃。

　　畢竟，最能調(diào)動大家情緒的，便是說一句“今天咱們?nèi)ブ参飯@玩兒！”。

　　當初，看《功夫熊貓》的時候，只覺得浣熊師父十分地機智。想當初，他為了教阿寶武功，可謂是煞費苦心，用一個又一個的包子去啟發(fā)、誘導，終于使阿寶學會了功夫。

　　現(xiàn)在呢，不僅覺得，浣熊師父機智果然，而且，師父他老人家，似乎特別懂得孩子們的心理。

　　若是盧梭可以和浣熊師父有機會見面的話，那么兩人一定會是非常知心的好朋友。

　　浣熊師父對兒童的心理，很是在行，而且，教出了特別成功的案例——阿寶同學。

　　而我們的大思想家盧梭，提出了自然主義學說，認為教育要順應(yīng)兒童的天性。可不是，阿寶同學的天性，就是愛吃包子呀！

　　浣熊師父和盧梭在教育兒童的這件事上，可謂是不謀而合，思想和行為，都出奇的一致。

　　這實在是非常難得的至交摯友。

　　當景老師說，帶著大家一塊兒去植物園的時候，當然是非常討大家的歡心啦！

　　十九二十歲的少年，誰不愛玩呢？

　　換句話說，愛玩兒，是人類的天性。在不斷的玩耍和游戲中，人類從猿猴進化為智人，這是生物學界公認的學說觀點之一。

　　為了走向更高的巔峰，為了更好地去創(chuàng)造未來，生物學史，已經(jīng)給了我們最佳答案：

　　更好地、更有創(chuàng)意地、更加投入地——去玩兒！！！

　　一路上，大家都是歡聲笑語。

　　還沒走到植物園，小C便走到阿雅身旁，語帶不善道：“阿雅，你今天還發(fā)不發(fā)空間動態(tài)呀？”

　　阿雅愣了愣，不明所以，笑道：“這個跟發(fā)動態(tài)有什么關(guān)系嗎？這個不是隨心情的嗎？”

　　“我不管，你今天要發(fā)。”小C說道，“昨天我沒去三疊泉，你一直都沒發(fā)動態(tài)，就昨天我沒去，你就發(fā)了。你什么意思呀！你今天也要發(fā)，今天我去了！哼！”

　　室友們都看著兩人，不知道說什么。

　　阿雅更是一臉迷惑，道：“我發(fā)不發(fā)動態(tài)，和你去不去三疊泉沒有關(guān)系呀！我就說覺得拍的照片還不錯，就發(fā)了的。”

　　“誰信呢！”小C說道。

　　小Y聽了，冷冷道：“小C你能不能不要這樣？昨天有那么多人都發(fā)了動態(tài)，你怎么就非得抓住阿雅不放呢？”

　　小C聽了，一點兒也沒有不計較的意思，而是說道：“你晚上還和我住一起嗎？”

　　小Y聽了，臉都紅了。

　　阿雅更是覺得，莫名其妙。

　　眾人還想繼續(xù)勸，結(jié)果，小C對阿雅說道：“這么多人都發(fā)動態(tài)，但是只有你是我的室友呀！”

　　小五聽了，覺得很是氣憤，冷冷道：“我也發(fā)了朋友圈呀！你要說，就把我們兩個人放到一起來說！”

　　小C聽了，立馬不說話了。

　　一路上，大家都和小C保持著距離，生怕引火上身。

　　阿雅則是覺得，莫名其妙。索性也不理小C。

　　貓貓給小Y使了眼色。小Y會意，站在小C身邊走著。

　　小五低聲對阿雅說：“真沒想到，小C是個這樣的人！”

　　阿雅沒有接話，道：“不知道怎么了，她好像就是很喜歡針對我。我都不曉得哪里得罪了她。”

　　小五聽了，十分著急，小聲道：“哎呀，阿雅，你哪里得罪了她？！我看，是她故意找茬兒呢！你不要理她就是了。”

　　阿雅笑道：“我們不聊這個了，我們聊聊其他的事情吧！你看，這路邊的花兒，開得真好看！”

　　小五看了過去，果然，發(fā)現(xiàn)路邊有一種植物，開著紫色的花，十分好看。

　　正看著花，忽然聽到了景老師說，要大家停下來。

　　然后，就看著景老師指著路邊的這種開著紫色的花的植物，對大家說，這種植物，叫做輪葉沙參。

　　這輪葉沙參，是桔梗科沙參屬的多年生草本植物。輪葉沙參的根，可以作為中藥材入藥。葉互生，狹卵形或矩圓狀狹卵形，花序狹長；萼鐘狀，裂片披針形，有毛；花冠紫藍色，寬鐘形，花絲基部擴大，有密柔毛；子房下位，蒴果球形，7～9月開花。

　　……

　　景老師的聲音，十分地洪亮。阿雅聽得清清楚楚的，仔細地記著。

　　等到開始往前走的時候，她便拿出手機，打開備忘錄，將輪葉沙參的科屬信息，簡單記載了下來。

　　走著的時候，忽然看見，小Y十分刻意地，落在了人后。而且，她還趁著大家不注意，扯了一棵小小的輪葉沙參，包在了塑料袋子里，小心地收到了自己的口袋里。

　　阿雅和小五見了，都笑嘻嘻地互相看了一眼。

　　過了一會兒，小Y跟上來了。阿雅便把自己的一瓶只剩下了一點點的水的農(nóng)夫山泉的礦泉水的瓶子，遞給了小Y，笑道：“小Y，這點水，應(yīng)該夠你扯下的輪葉沙參喝了。”

　　小Y不好意思地笑了笑，接過了瓶子。

　　然后，忽然問了一句：“你們不覺得，輪葉沙參的花兒，特別的好看嗎？”

　　阿雅點點頭，笑道：“是的，這個花的顏色和形狀，都是十分好看的。”

　　大家也都紛紛附和。

　　小C忽然說道：“你這么遠的扯回去，也不知道能不能活呢！你啊，就消停些吧！”

　　小五聽了，說道：“能不能活是一回事兒，扯不扯回去又是另外一回事兒。”

　　大家聽了，都不說話了。

　　正好，似乎聽前面的人說，就快到了廬山植物園了。

　　大家也沒心情在說話，加快了步子，快速往前走去。

　　果不其然，轉(zhuǎn)了一道彎，便到了一處十分寬闊的平地上。

　　水泥地面，被打掃的十分干凈。

　　似乎是植物園的大門。

　　門口，有著“廬山植物園”的幾個大字。景老師讓大家給他拍照，拍完之后，他又鼓勵大家拍照合影留念。

　　正好，管老師說著，要不整個專業(yè)拍個大合照吧！

　　于是乎，很快，大家便排好了隊形，開始準備拍大合照。

　　拍大合照的時候，小C故意不站在阿雅的旁邊。

　　阿雅笑了笑，話都沒有說。

　　大家也沒人愿意站在小C旁邊，于是乎，小C只好站在小Y的旁邊。

　　合照很快就排好了。景老師大手一揮，便帶著大家，進入植物園去了。


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